在新時(shí)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的浪潮中，高職院校如何肩負(fù)起“為黨育人、為國(guó)育才”的使命，將思政教育融入人才培養(yǎng)全過程？5月21日，2025第五屆“全國(guó)主流網(wǎng)絡(luò)媒體重慶教育行”走進(jìn)重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，來自全國(guó)40余家主流網(wǎng)絡(luò)媒體記者深入校園思政場(chǎng)館、實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生社區(qū)等場(chǎng)所，探尋這所學(xué)校以實(shí)踐育人為抓手，構(gòu)建“大思政課”體系化、特色化、品牌化發(fā)展的創(chuàng)新舉措與顯著成效。

沉浸式思政課堂：館課融合讓思政場(chǎng)館“動(dòng)”起來

走進(jìn)重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課體驗(yàn)教學(xué)中心，一場(chǎng)別開生面的思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)正在進(jìn)行中。思政課教師趙蕓萱正在為數(shù)控241班學(xué)生授課，為同學(xué)們介紹新中國(guó)成立以來所取得的一系列偉大成就。同學(xué)們利用VR虛擬現(xiàn)實(shí)裝備體驗(yàn)紅軍長(zhǎng)征途中爬雪山過草地的場(chǎng)景，通過AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)設(shè)備感受不同年代的服飾變化，在“講聽看+體驗(yàn)”的過程中，沉浸式學(xué)習(xí)思政課。

將思政場(chǎng)館打造成沉浸式思政課堂，以館課融合推進(jìn)思政課實(shí)踐教學(xué)“課程化”，是重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建實(shí)踐育人新范式的重要舉措。

學(xué)校打破傳統(tǒng)教室局限，建成思政課體驗(yàn)教學(xué)中心、百年黨史路等思政場(chǎng)館，以場(chǎng)景化、體驗(yàn)式教學(xué)為重點(diǎn)，打造覆蓋全學(xué)段的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)專題，讓學(xué)生在場(chǎng)館內(nèi)“動(dòng)起來”學(xué)習(xí)思政課。學(xué)校還改造升級(jí)校史館、科普基地，深入挖掘場(chǎng)館里的思政元素和育人價(jià)值，將校史文物、科普史料轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的思政教材，多維度打造“場(chǎng)館里的思政課”。目前，學(xué)校已建成重慶市首批“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地1個(gè)，入選首批高校場(chǎng)館育人優(yōu)質(zhì)資源項(xiàng)目1項(xiàng)。

交互式匠心課堂：譜系引領(lǐng)讓實(shí)訓(xùn)基地“紅”起來

“同學(xué)們，重慶歌樂山不僅以其秀麗的自然風(fēng)光聞名遐邇，更因其深植于此的紅色文化而熠熠生輝。”在《GIS綜合實(shí)訓(xùn)》課堂上，地籍測(cè)繪與土地管理專業(yè)教師金緣指導(dǎo)學(xué)生利用專業(yè)軟件，結(jié)合重慶紅色地圖和歌樂山地形圖，將歌樂山烈士陵園里的眾多紅色景點(diǎn)矢量化，并分享其中蘊(yùn)含的紅巖故事，讓學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中感悟紅巖精神。這是重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)教師依托課程思政知識(shí)圖譜，設(shè)計(jì)規(guī)劃交互式實(shí)訓(xùn)課程的生動(dòng)教學(xué)實(shí)踐。

構(gòu)建課程思政知識(shí)圖譜體系是該校推進(jìn)大思政課建設(shè)的創(chuàng)新之舉。學(xué)校以“理想信念、紅巖精神、匠心筑夢(mèng)”等七個(gè)思政要素為核心，以打造匠心課堂為目標(biāo)，梳理各類思政資源，構(gòu)建“素養(yǎng)目標(biāo) - 思政要素 - 課程矩陣 - 數(shù)字資源”的“四層遞進(jìn)”資源譜系，并建成匹配各實(shí)訓(xùn)基地的思政知識(shí)資源庫(kù)。教師依托圖譜規(guī)劃教學(xué)，以多元思政要素激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情懷和報(bào)國(guó)之志，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與價(jià)值引領(lǐng)的統(tǒng)一。

學(xué)校基于思政知識(shí)資源庫(kù)，以實(shí)訓(xùn)基地為載體，搭建“紅色浸潤(rùn)、專業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化”三維技能育人平臺(tái)。利用VR、AR等智能交互技術(shù)，構(gòu)建高仿真操作車間場(chǎng)景，還原大國(guó)工匠工作現(xiàn)場(chǎng)。以項(xiàng)目式、交互式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)技能與思政教育同頻共振，讓實(shí)訓(xùn)基地既“專”又“紅”。目前，學(xué)校已建成國(guó)家職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地等7個(gè)特色基地，為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)提供有力保障。

浸潤(rùn)式社區(qū)課堂：以文化人讓學(xué)生社區(qū)“火”起來

在重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社區(qū)，紅巖音樂會(huì)是同學(xué)們特別喜歡的一項(xiàng)文藝活動(dòng)。同學(xué)們自排自演歌舞小品，在社區(qū)“工程大舞臺(tái)”定期演出。其中舞臺(tái)劇《一封家書》已演出了數(shù)十場(chǎng)，吸引了不少粉絲。劇中呈現(xiàn)的江竹筠、許曉軒等紅巖英烈的家書，每一封都閃爍著熱愛黨、熱愛祖國(guó)、追求信仰、堅(jiān)持真理的革命精神光輝。

學(xué)生社區(qū)是思政教育的關(guān)鍵陣地。學(xué)校從價(jià)值引領(lǐng)、實(shí)踐淬煉、行為涵養(yǎng)三方面，打造“三位一體”浸潤(rùn)式社區(qū)課堂。學(xué)校開發(fā)“紅色文藝+傳統(tǒng)文化”雙軌課程，形成“文化感知 - 情感共鳴 - 價(jià)值內(nèi)化”社區(qū)教育鏈，以“行走的文化課堂”激活思政育人活力。

學(xué)校開展“一襲紙鳶寄清明”“國(guó)風(fēng)雅韻迎中秋”等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng)，以沉浸式體驗(yàn)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和自豪感。創(chuàng)新打造“一館一長(zhǎng)廊”文化育人矩陣，營(yíng)造學(xué)生時(shí)時(shí)受熏染、處處有教育的文化氛圍。選聘非遺（剪紙）傳承人擔(dān)任學(xué)生社區(qū)文化導(dǎo)師，下沉學(xué)生社區(qū)開展微課堂、技藝體驗(yàn)等活動(dòng)，讓文化基因在學(xué)生社區(qū)土壤中綻放時(shí)代新韻。學(xué)校入選教育部“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)自主試點(diǎn)高校，“鑄魂培根、潤(rùn)物耕心——‘一站式’學(xué)生社區(qū)服務(wù)育人體系構(gòu)建與實(shí)踐”入選教育部思政工作精品項(xiàng)目。

參與式田間課堂：專業(yè)賦能讓鄉(xiāng)村院壩“靚”起來

“作為新時(shí)代青年，我們要在實(shí)際行動(dòng)中繼承和弘揚(yáng)紅巖精神，在基層一線貢獻(xiàn)青春力量。”重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生申玉磊說。2023年7月，申玉磊申請(qǐng)參與暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在重慶城口縣，他與同學(xué)們攜手為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村繪制紅巖文化墻，總面積達(dá)1500余平方米，讓鄉(xiāng)村院壩煥發(fā)出紅色魅力。

思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)實(shí)踐中來講。重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托專業(yè)特色，打造田間課堂，讓學(xué)生走出校園，在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)。

學(xué)校瞄準(zhǔn)鄉(xiāng)村振興，以項(xiàng)目為牽引，引導(dǎo)學(xué)生以專業(yè)實(shí)踐錘煉為民服務(wù)本領(lǐng)。學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生參與農(nóng)產(chǎn)品電商運(yùn)營(yíng)，化身“帶貨達(dá)人”；旅游管理專業(yè)學(xué)生參與策劃非遺主題研學(xué)，助力傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展；無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生駕駛植保無人機(jī)開展田間“飛防”作業(yè)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)保駕護(hù)航……據(jù)統(tǒng)計(jì)，近五年來，學(xué)校組織400余個(gè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，圍繞鄉(xiāng)村文旅融合、美麗鄉(xiāng)村打造、電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)、數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)等領(lǐng)域，深入基層一線服務(wù)鄉(xiāng)村振興。團(tuán)隊(duì)足跡遍布重慶市20余個(gè)區(qū)縣、500余個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。學(xué)校榮獲全國(guó)大學(xué)生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀單位，獲評(píng)全國(guó)大學(xué)生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)2個(gè)。