2024年5月，習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示強調，“新時代新征程上，思政課建設面臨新形勢新任務，必須有新氣象新作為”。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視思政課建設，堅持把學校思政課建設放在教育工作的重要位置，主持召開全國高校思想政治工作會議、學校思想政治理論課教師座談會，作出“‘大思政課’我們要善用之”等系列重要指示，為新時代新征程高校推進“大思政課”建設指明了方向、提供了根本遵循。

高校作為人才培養的重要陣地，承擔著“為黨育人、為國育才”的使命，要深入推進“大思政課”育人體系建設，在機制建設、課堂教學、資源整合、實踐育人、師資隊伍等方面深化改革創新，推動思政小課堂與社會大課堂融合，鍛造強大的思政引領力，為全面推進教育強國建設作出貢獻。

突出課程建設，構建“大思政課”課程育人體系。思政課承擔著用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的使命和任務。高校要堅持“思政課的本質是講道理”，將道理講深講透講活，及時回應和解決學生在成長過程中遇到的現實難題與思想困惑，在以理服人中增強科學理論的導向力和指引力。要建強以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程體系，加強馬克思主義學院建設，不斷強化思政課主渠道作用，推動思政課程與課程思政協同育人，打造重點突出、層次分明、整體聯動的“大思政課”課程內容體系，形成“課課育人、人人育人、處處育人”的課程聯動和教學協同。

匯聚多元合力，構建“大思政課”育人共同體。“大思政課”是一門社會大課，需要社會各方面的育人主體共同參與，形成開門辦思政課的優良生態。高校要推動多元師資力量參與協同育人，將院士、國家戰略產業領軍人物、國家重大型號總師、優秀校友、大國工匠、勞動模范等各行各業先進典型和身邊榜樣引入思政課堂，講授愛國奮斗、立志成才的思政大課。全面推行本科生導師制，發揮國家教學名師作用，建強思政課師資團隊，推動黨政干部、專業負責人、專業教師及輔導員共同參與思政課教學，努力構建起全校上下聯動、校內校外互動、覆蓋學生成長全過程的“大思政課”育人共同體。

整合資源載體，構建“大思政課”育人場域。高校要積極拓展思政課的內涵和外延，打破傳統思政教育的時空限制，將思政教育陣地從“教室小課堂”拓展到“社會大課堂”，統籌調動校內外資源，充分挖掘行業特色、紅色資源，校內依托校史館、博物館、圖書館以及實驗室等教育教學資源，校外建立與博物館、紀念館等協同聯動機制，建設實踐育人基地，組織學生積極參與理論宣講、志愿服務、社會調查等各類實踐中，打造“場館里的思政課”“行走中的思政課”。

挖掘思政元素，構建“大思政課”文化育人模式。高校要以習近平文化思想為引領，大力弘揚中華優秀傳統文化，將其蘊含的思想觀念、理想信念、價值理念、人文精神、人生智慧轉化為思政育人資源。要弘揚革命文化，將“兩彈一星”精神等偉大精神融入“大思政課”建設。要弘揚社會主義先進文化，鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，培育和踐行社會主義核心價值觀。要弘揚大學精神文化，深挖以校風、校訓、校史等為內核的大學精神文化內涵，讓思政引領力在潤物無聲的文化涵育中持續強化。

聚力協同融合，構建“大思政課”育人格局。思想政治工作是一項系統性工程，要調動一切育人主體、發掘一切育人資源、形成強大育人合力。面向校內，高校要全面統籌各領域、各環節、各方面的資源和力量，扎實推進“三全育人”綜合改革，著力構建學校黨委統一領導、黨政齊抓共管、職能部門組織協調、各院系具體實施的“大思政課”工作格局，將思政引領力提升工作貫穿到學校各項黨建工作和事業發展中去。面向校外，高校要堅持全社會協同聯動，以“大機制”激發建設“大思政課”的社會共識，構建高效協同的多主體、分布式育人機制，利用和調動各種社會資源，形成全黨全社會共同努力辦好“大思政課”的工作格局。

【作者：甄良，南京航空航天大學黨委書記】

（原載2025年第9期《中國高等教育》）