中國教育報-中國教育新聞網訊(記者 葛仁鑫)“大家可以看看我們的向日葵花籃,從種植、采摘到編織,都是同學們手工完成的。”10月11日,成都市錦江實驗學校學生周函一和同學們“擺攤”義賣手工作品,受到不少市民的歡迎。當天,2025年成渝勞動教育課程創享集暨成都市中小學勞動教育推進會舉行,在成都江灘公園,學生搖身一變成為“小攤主”,分享自己的勞動成果。

成都學子介紹自己參與的勞動課程。成都市教育局供圖
此次的2025年成渝勞動教育課程創享集,是成渝兩地勞動教育成果首次大規模集中亮相?;顒诱钩隽?0個學生成果攤位,設置了重慶市勞動教育專題展區,值得一提的是,成都近200個由各校自主研發、可學可用的勞動校本化課程也集中參展,這些課程同步接入“課程云集市”,通過“勞動教育共享幣”機制實現資源高效流轉,教師在線上可直接獲取“課程設計——實施步驟——評價標準”的實操性資源包,破解資源碎片化難題。
前不久,成都蒲江縣甘溪鎮九年制學校學生在水稻田抓魚的活動,收獲了大量點贊,在此次創享集上,該校就帶來了包括水稻田系列課程在內的4門勞動課程?!敖柚@次交流展示的機會,我們進一步系統梳理和總結了學校的勞動課程?!痹撔|h總支書記、校長胥正齊告訴記者,各個學校在交流中可以各取所長,直觀感受到勞動教育因地制宜發展的經驗,“大家一起讓勞動教育更接地氣。”

2025年成渝勞動教育課程創享集現場。成都市教育局供圖
“我們的勞動教育從來不是零散活動,而是系統性工程。”據成都市教育局相關負責人介紹,作為全國勞動教育實驗區,成都著力破解勞動教育資源分散、流于形式化、社會協同不足等現實問題,采用“試點+示范”層級推進模式,逐步形成13個試點區縣、94所試點學?!包c上突破、面上開花”格局,目前已形成了市縣校三級推動勞動教育組織體系,推動勞動教育從“課程活動”向“育人生態”作系統升級。
在2025年成渝勞動教育課程創享集暨成都市中小學勞動教育推進會上,成渝勞動教育共同體正式成立,這是成渝地區雙城經濟圈建設在教育領域的又一次深度合作,推動勞動教育從“單點創新”轉向“區域共生”。據了解,成渝勞動教育共同體將突破傳統行政區劃限制,實現教育資源的動態調配與高效流通,形成“課程共建、資源共享、師資互通、學生互聯、科研協同”的有機生態系統。
當天,重慶兩江新區重光小學校黨支部副書記賀傳除了帶著師生布展、介紹以外,也到成都各校的展位前進行了解,“成渝兩地學校的勞動教育特色都非常鮮明,我相信通過兩地共學,互通共融,我們的勞動教育能更上一個臺階?!辟R傳說。
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