2019年6月6日是第24個全國"愛眼日"，今年的愛眼日主題是：共同呵護好孩子的眼睛，讓他們擁有一個光明的未來。自去年8月以來，對于防控兒童青少年近視工作，從中央到地方都很重視，教育部已與22個省份簽訂責任書，壓實責任，狠抓落實。各地各相關部門紛紛關心、支持、參與兒童青少年視力保護，在全社會營造了良好的氛圍。

然而，我們也應清醒地認識到，兒童青少年近視問題仍較為嚴重。今年4月29日，國家衛健委公布的調查數據顯示，全國6歲兒童的近視率為14.5%，小學生近視率為36.0%，初中生近視率高達71.6%，高中生近視率高達81%。

在持續的采訪過程中，記者發現，目前很多人對近視的認識存在諸多誤區，以至于對兒童青少年近視防控工作的進一步開展造成了阻礙。

    誤區一：

    “能看清就沒問題”

一所小學的校醫對記者講了一件事。連續幾次視力測查，都發現一名學生的視力一直是不良（5.0以下），校醫多次提醒家長帶孩子去醫院檢查，如果需要，就給孩子配眼鏡。但校醫發現，家長每次都沒太當回事，更沒帶孩子去醫院做專業檢查。這樣的現象并不是個例，校醫十分無奈。

其實，無論是校醫還是醫院的專業醫生，都發現一些家長在面對孩子視力問題時的“倔強”。這名校醫告訴記者，家長拿到孩子的視力檢測結果顯示為“不良”后，有些會及時帶孩子去醫院檢查，但有些家長只是隨口問問孩子是否能看清黑板。如果孩子說能看清，家長也就不當一回事了。

北京兒童醫院眼科主任李莉表示，如果遇到黑板或電子白板上稍小一些的字，孩子就會瞇著眼使勁看，這就是他在動用眼睛的調節功能。青少年的眼睛調節能力很強，一使勁可能就看清了。但持續瞇眼，會使睫狀肌一直處于疲勞狀態，從而加劇近視的發展。

    誤區二：

    “戴眼鏡沒好處”

記者在一所小學采訪時發現，隨機走進一個三年級的班級，根據學校提供的視力檢測結果，這個班35名學生中，有17名學生視力不良，甚至有學生視力低到了4.2。然而，記者發現，他們當中配戴眼鏡的人并不多。校長無奈地告訴記者，其中有一部分學生盡管近視了，但家長并沒有給孩子配戴眼鏡，他們認為戴眼鏡會讓孩子眼睛變形，而且近視也會加劇。

對此，中國關工委健體中心視力防控工程專家蘇振宇告訴記者，近視本身是不可逆的。正常情況下，孩子的眼睛度數可能每年上升100度左右，但如果不配戴眼鏡，每年可能就會增長150—200度。他建議，一般孩子如果近視達到100度，就需要給孩子配戴眼鏡。

    誤區三：

    “近視了戴眼鏡或做手術就行”

與眾多校醫交談的過程中，記者還發現，一些家長還存在一種觀點，他們認為，孩子近視不是大問題，大不了戴副眼鏡，等過了18歲，做近視手術就可以解決了。

“因為他們不了解高度近視的危害。”武漢市青少年視力低下防治中心主任楊莉華一針見血地說。她指出，輕度近視，配戴眼鏡就可以，不會太影響正常生活。可一旦近視度數過高，就容易帶來一些病理性的改變，如裂孔、視網膜脫落，甚至可能會致盲，這不是配戴眼鏡就能夠解決的。而且，做手術也只是不用戴眼鏡了，但并沒有改變眼軸的長度和眼球內部的結構，也就是說，并沒有把近視消除。因此，楊莉華提出，家長千萬不能“小瞧”近視，尤其不能任由孩子發展成高度近視。

    誤區四：

    “視力檢測正常，就不會出現近視”

在武漢市硚口區一所幼兒園，記者從園長那里得到了自認為非常“漂亮”的數據：整個幼兒園270多名幼兒，僅有7名視力不良。“這說明不了什么。”當記者把這一數據告訴楊莉華時，她冷靜地說，幼兒園的孩子，年齡還小，視力檢測不良率低，并不意味著他們不會近視。看他們后續的視力發展情況，更應該看他們的遠視儲備。如果遠視儲備不足，即便幼兒園階段視力正常，但隨著用眼量增加，他的近視化進程也會加快，這樣到了小學階段，仍然很容易出現近視。

李莉也提出，視力檢測并不能作為診斷近視的標準。如果視力檢測結果顯示視力低下，那么孩子可能是近視，也可能是遠視，還可能是散光，或者視力發育低下。而且，視力檢測的結果，也可能存在誤差。比如視力檢測時，如果孩子瞇著眼睛看，或者檢測人員操作的快慢等，都會影響結果。所以視力檢測的結果如果出現不良，就應該給家長提個醒，要帶孩子到醫院檢查，看看究竟是什么原因引起的。真正的近視檢測，是需要到醫院進行專業的睫狀肌麻痹驗光才能確定的。

    誤區五：

    “按摩儀可以治療近視”

隨著我國青少年近視率的不斷攀升，防控近視甚至已經上升為國家戰略。在這種情況下，許多商家很快嗅到了商機，于是針對近視防控的各種按摩或理療儀器迅速遍地開花。一些商家甚至利用大眾對近視問題的無知，進行各種虛假宣傳，夸大產品功能。比如有些產品在宣傳語中就明目張膽宣傳產品是“近視克星”或者能“恢復視力”。

對此，李莉提出，按摩（比如眼保健操）能夠起到緩解視疲勞的作用，但并不能改善近視。有些家長帶孩子到按摩店按摩后，當時發現視力的確變好了，但實際上，這只是一種視覺興奮。一旦離開了視覺興奮的環境，視力依舊得不到改善。

    誤區六：

    “在家養綠植就不會近視”

今年上高二的童童，五年級上學期查出來左眼近視50度，右眼75度，下學期再查就變成了左眼125度，右眼150度，隨后以每年50度的速度增加。這讓作為媽媽的孟女士十分擔憂：“我們平時很注意他的用眼問題。我在家養了綠色植物，也注意提醒他用眼時間。但還是沒有用，他大多數時間都跟學業有關。”眼看童童眼鏡的度數越來越高，孟女士既焦慮又無奈。采訪中，記者發現，像孟女士這樣眼睜睜看著孩子鼻梁上架起“小眼鏡”而無能為力的家長，數不勝數。

近視的形成原因是什么？很多家長存在疑問。

蘇振宇認為，不健康用眼和用眼環境的惡化是影響近視形成的重要因素。睡眠時間不達標，課后作業時間和持續近距離用眼時間過長、不科學使用電子產品等不良用眼行為在青少年中普遍存在。“城里學生多為車接車送，到處又都是高樓大廈，學生待在戶外的時間與空間都明顯變少了。再加上電子產品泛濫，學生長時間盯著電子屏幕，眼睛一直處于睫狀肌調節疲勞狀態，這些都增加了青少年近視的風險。”蘇振宇說。

此外，近視與遺傳也存在一定關系。“近視眼并不是遺傳病，但它的遺傳傾向性比較強。比如父母都近視，且度數較高，那么孩子就容易發生近視，或者發生的年齡相對早一些。”北京大學人民醫院眼科醫生王凱說。對于父母雙方都近視，尤其是高度近視的孩子，王凱建議及早帶孩子做眼部健康篩查。

《中國教育報》2019年06月04日第1版