陪伴是最好的教育，陪伴就是老師們對學生最大的關愛。在今年的高考即將到來之際，江蘇淮安淮州中學的80余名高三教師在副校長帶領下晚上“自愿加班”，在走廊上擺起桌子，為學生答疑。此事經媒體報道后引起熱議，網友紛紛稱贊老師們“暖心”。

淮州中學老師的“自愿加班”，陪伴學生向高考發起最后沖刺，飽含著對學生的真誠關心和殷切期望，是無聲的高考“動員令”。因此，社會各界既要點贊老師這種無私奉獻的精神境界，也要理解和關注老師尤其是高三老師的辛苦付出，廣泛了解教師工作的重要性和特殊性，給予老師更多的理解和支持，讓尊師重教蔚然成風。

教師擔負著教書育人的崇高使命，是教育發展的第一資源，是學生生命中的引路人，是奮進新時代的筑夢人。很多教師幾十年如一日，恪守教師職業道德和學術道德，以淵博的學識和高尚的人格魅力感染學生、影響學生，肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人生的時代重任。有的老師一輩子堅守大山、扎根農村，用真愛寫就崇高師德；有的老師甘于清貧、以苦為樂，矢志耕耘在教學天地；有的老師愛生如子、甘當人梯，為學生付出全部心血和汗水。尤其作為高三年級的老師，為了每一名學生的發展,不僅要肩負授業解惑的責任,還要默默地盡好服務者的角色，為學生分憂解壓，他們比高三學生更苦更累。但他們不叫苦不怕累，“累并快樂著”。

“為學莫重于尊師。”尊師重教，是中華民族的優良傳統，也是新時代不變的主旋律。無論是精心照料孩子的幼教老師，還是研究高深學問的教授博導；無論是身處都市名校的教師，還是偏遠鄉間的村小教師，都是民族的筑夢者，都值得大家尊重。只有理解老師工作的無私與艱辛，體會師恩似海的真諦，學生才能感念師恩，感謝老師的辛勤耕耘和哺育。建立良好的師生關系和家校關系，才能營造良好的教育教學環境,提高教育教學質量。首先，尊師重教就要時刻不忘為教師的成長創造更好條件，家長、學校和社會等各個層面，都應自覺尊師重教、崇智尚學，為廣大教師弘揚高尚師德，潛心立德樹人，提供良好的環境支撐。其次，各級黨委和政府尤其是教育行政部門，要各司其職、各盡其責，滿腔熱情地關心教師，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為令人羨慕的職業。

教育興則國家興，教育強則國家強。只有全社會更加尊重和理解老師的辛勤付出，廣大教師更加自覺地增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師、行為世范，才能實現“用最優秀的人去培養更優秀的人”，做好學生健康成長的指導者和引路人。

（作者系江蘇省鎮江市教育局辦公室副主任）

《中國教育報》2019年06月04日第2版