“過去，在學校、教師及學生層面，都存在著對思政課認識不到位、重視不夠的傾向，尤其像我們農村學校，思政課教學任務大多由其他學科教師兼職承擔，思政課教學往往成了副業，難以保證教學質量和效果。”近日，山東省濰坊昌邑市石埠初中校長姜勇告訴記者，“現在，學校層面對思政課的重視程度明顯加強，擺正了思政課立德樹人關鍵課程的位置，做到了旗幟鮮明、毫不含糊、理直氣壯把思政課開齊開全開好。”

自習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話以來，山東省濰坊市將思政課作為全市1137所中小學校和19所高校落實立德樹人根本任務的關鍵課程，出臺了《關于全面提升新時代思想政治課鑄魂育人質量的指導意見》，大力推動思政課改革創新和教師隊伍建設，大、中、小學校思想政治課整體性、系統性、針對性和實效性得到顯著增強。

“抬頭率低、上座率低是過去思政課的一個特點，我們要通過豐富教學方法，創新教學手段，重構思政課授課模式，搞活思政課堂，全面提升思政課吸引力。”濰坊醫學院思政課教師劉明說。

針對這一問題，濰坊重構思政課授課模式，通過采取啟發式、對話式、案例式、探究式、議題式教學方法，借助情境教學、經典誦讀、故事演講等教學形式，利用慕課、微課等教學手段，依托“學習強國”平臺、重點主流新聞網站、教育網站、工作平臺、微信公眾號等，開辟專欄6119個，搞活思政課堂，真正上起了接地氣、有真情、影響學生終身發展的思政課。

“現在我們的思政課堂有情境教學、有經典誦讀、有故事演講，還能參加校外實踐學習，同學們學習思政課的積極性、主動性被充分激發了。”濰坊護理職業學院學生劉洪楊說。

“提升思政課鑄魂育人質量，加快建設一支‘政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正’的思政課教師隊伍是關鍵。”濰坊市委教育工委常務副書記，濰坊市教育局黨組書記、局長徐友禮說。

針對全市4321名不同學段專職思政課教師特點，濰坊市研究制定了思政課教師任職資格條件，完善思政課教師進入和退出機制，建立了與職稱評聘、評先樹優、績效激勵等掛鉤的思政課教師任職資格制度。按照“高一格、先一步”的要求，將師德師風作為評價思政課教師素質的第一標準，建立了與師德考核、業績評價等掛鉤的思政課教師退出機制。

與此同時，駐濰高校按專職思政工作人員不低于全校師生總數的1%，并按師生比不低于1∶200和1∶350的比例設置專職輔導員、思政課教師崗位，聘請“兩代表一委員”、知名專家學者、黨政領導干部、先進模范人物及“五老”等擔任兼職思政教師，選優配強思政課教師。

“我們還建立全員輪訓制度，列出思政課教師培訓清單，每3年全部輪訓一遍；建立思政教師層級發展引領機制，遴選百位青年思政課領軍人才，建設百個‘思政課名師工作室’，實施‘雙百’工程。每年推選優秀青年思政課教師和優質課程，設立青年黨員思政課教師先鋒崗30個，健全思政課教師培養機制，突出青年思政課教師隊伍建設，為加強思政課教師隊伍建設提供動力保障。”濰坊市教育局學校思想政治工作科科長史祥華介紹。

濰坊還發揮學校黨組織的主導作用，建立健全思政教育改革創新配套機制，建立了思政課和思政教育負面清單20項及思政課建設巡察制度，把巡察情況納入黨建工作和意識形態責任制考核，納入領導班子和領導干部“一崗雙責”考核。建立了優秀思政課示范巡講制度，在全市設立了30個思政課教學改革示范點，每年推選100節市級優質思政課，評選20節“領導干部上講臺示范課”。建立全市思政課校際聯盟，組織開展“同城大課堂”，組織思政課教師集中研討提問題、集中培訓提素質、集中備課提質量。建立了以思政課程為核心、其他課程為支撐、實踐鍛煉為載體的思政課程體系，形成了“思政課程+課程思政”大格局，為提升思政課鑄魂育人質量提供制度保障。

“思政課改革創新后，孩子明顯更加關注時事了，更想融入新的時代發展了，開始每天晚上7點準時和我們家長一起收看新聞聯播。”濰坊廣文中學學生家長王立浩告訴記者。

“下一步，濰坊將認真落實習近平總書記在全國思政課教師座談會上的重要講話精神，不斷創新載體與形式，不斷提高思政課教師隊伍素質，不斷提高思政課鑄魂育人質量。”濰坊市委常委、宣傳部長、市委教育工委書記初寶杰說。

《中國教育報》2019年11月26日第7版