近年來，職業教育在經濟社會發展全局中的戰略地位更加突出。未來，職業教育國際合作路在何方？

2022年“一帶一路”職業教育國際研討會日前在深圳、北京、上海、泉州四地以線上線下相結合的形式召開，來自全球40多個國家和地區的200余名政府官員、專家、學者、職業院校和行業企業代表參會。本屆研討會以“新內涵、新價值、新使命”為主題，為推動職業教育在共建“一帶一路”和人類命運共同體中重塑新內涵、創造新價值、承擔新使命指明方向。

    重塑職業教育新內涵

“如何以互聯網、大數據、云計算、人工智能、區塊鏈等技術創新為驅動力，推進科技和制度創新，加快技術轉移和知識分享，推動現代化產業發展，彌合數字鴻溝，確保產業鏈供應鏈安全，增強經濟增長韌性，是全球面臨的共同課題。”中國職業技術教育學會會長、教育部原副部長魯昕在研討會開幕式的致辭引發了與會者廣泛共鳴。

進入數字經濟時代，世界百年變局和世紀疫情交織疊加，如何推動職業教育在共建“一帶一路”中承擔更大使命、發揮更大作用、作出更大貢獻，是時代提出的一個重要課題。

會議聚焦重塑職業教育“新內涵”，凝聚各界共識——職業教育需要適應經濟社會發展新要求，加強自身內涵革新與質量建設，深化產教科融合，整體提升職業院校辦學能級，開展融合數字技術的職業技能培訓，培養具有數字素養、數字技能、綠色技能的人才。

中國聯合國教科文組織全國委員會秘書處秘書長秦昌威表示，今年聯合國秘書長發布的《關于教育變革的愿景聲明》明確，必須讓所有年齡段的人都學會做事，注重掌握技能、更新技能和提升技能。面對新冠疫情帶來的挑戰和數字化浪潮，“一帶一路”職業教育國際合作必須跟上時代，攜手構建數字化職業教育新體系、新生態。

深圳職業技術學院黨委書記楊欣斌介紹，今年，聯合國教科文組織正式批準在深職院設置職業技術教育數字化教席，賦予學校“當好全球職業教育數字化轉型的引領者”的新使命。學校將依托這一國際平臺，以實際行動推動數字化背景下高質量均衡發展。

北京外國語大學教授、中國職教學會副會長孫善學指出，不久前公布的《中華人民共和國職業分類大典》首次標注了97個數字職業。職業教育要突出產業數字化應用場景，推進職業學校專業數字化轉型，培養更多數字化技術技能人才。

“2022年—2029年這8年，將是職業教育轉型的重要時間窗口?！甭摵蠂炭莆慕M織駐華代表處主任夏澤翰表示，在此期間，要推進職業教育的平等、包容、質量和終身學習，助力職業教育改革創新發展。

    創造職業教育新價值

會議發出的倡議提到：職業教育是創造價值的教育，既包括實現人人出彩的個人價值、助力共同富裕的國家價值、構建終身學習的社會價值、適應科技革命的產業價值、支撐經濟發展的區域價值，也包括推動經濟復蘇和助力減貧的國際價值。

“我們創造價值、共享價值，來實現新的愿景。”澳大利亞博士山職業學院副校長裘文斌表示，在全球疫情籠罩之下，攜手建立高質量的合作伙伴關系，取長補短，共克時艱，更凸顯價值。

上海外國語大學黨委書記姜鋒認為，當前職業教育對外開放呈現更高水平、更具包容性的時代特征。職業教育的國際交流要秉持共享價值的理念，為世界可持續發展、構建人類命運共同體貢獻力量。

目前，中國擁有世界上最大規模的職業教育體系。中國職業教育的理念、價值、標準，正在形成一套可供借鑒的模式和路徑，通過“走出去”與“引進來”有機結合，向世界傳遞中國職教推動區域經濟可持續增長、減貧脫貧的實踐樣本，助力技術技能共同體建設。

魯班工坊如今已在19個國家落地生根，參與“一帶一路”沿線國家建設發展，培養了大量技術技能人才，其人才培養標準、專業建設質量、教育教學模式得到合作國廣泛認同?！棒敯喙し怀蔀橹袊殬I教育‘走出去’的國家名片，也是外界了解中國技術發展、中國職業教育的一個入口。”天津職業技術師范大學副校長呂景泉說。

在非洲建立的20個職業教育學習中心，持續為促進發展中國家職業教育發展貢獻中國力量。中國國際文化傳播中心執行主席龍宇翔表示，職業教育學習中心推動具有中國特色職業教育體系“走出去”，把世界先進的各國職業教育發展經驗“引進來”，在與“一帶一路”沿線各國的人文交流中充分發揮了溝通紐帶作用，為構建“一帶一路”職業教育共同體作出貢獻。

    承擔職業教育新使命

自2018年首次舉辦“一帶一路”職業教育國際研討會以來，“一帶一路”職業教育國際研討會為推動人類命運共同體建設持續注入強勁的“職教力量”。

黨的二十大報告指出，要推動共建“一帶一路”高質量發展。中國始終堅持維護世界和平、促進共同發展的外交政策宗旨，致力于推動構建人類命運共同體。11月15日，習近平主席在二十國集團領導人第十七次峰會上的講話中指出，各國要樹立人類命運共同體意識，倡導和平、發展、合作、共贏，讓團結代替分裂、合作代替對抗、包容代替排他，共同破解“世界怎么了、我們怎么辦”這一時代課題，共渡難關，共創未來。

構建人類命運共同體，職業教育必要發揮重大作用。本屆會議對此倍加關注：來自不同國家、地區的26名嘉賓圍繞相關議題展開深度對話；會議發布《世界職業教育小史》《金磚國家職業教育研究報告》《2022“一帶一路”職業教育國際合作發展報告》等重要成果；會議話題既探討構建人類命運共同體的美好前景，也有反映發展中國家現實需求和職業教育發展的“金磚方案”……

2022年“一帶一路”職業教育國際研討會已經閉幕。會議形成的智慧成果必將助力“一帶一路”建設成為就業增加之路、民生改善之路、技能提高之路、生活幸福之路。

《中國教育報》2022年12月13日第5版