新聞回放

大學時期是大學生進行職業探索的重要階段。高校的職業生涯規劃指導工作對大學生的職業發展有著重要作用。上周，有關媒體對上千名受訪大學生進行的一項調查顯示，62.4%的受訪大學生是通過學生就業指導中心去了解職業規劃的。

主持人語

在就業形勢愈加嚴峻的當下，職業規劃教育成為高校教育改革和創新不得不正面回應的一道考題。如果說職業生涯規劃是人生極為重要的一粒紐扣，那么就必須厘清“誰來系”和“如何系”兩個問題。其中的難點在于：職業規劃教育如何嵌入專業能力教學體系？如何形成能夠真正落地的實踐模式？ 

來自暨南大學新聞與傳播學院的四名學生，嘗試給出自己的理解和回應。

高校的職業生涯規劃指導工作對大學生的職業發展有著重要作用。據統計，超過半數的大學生認為制定合理職業規劃，能盡早確立職業方向。在充滿機遇與挑戰的時代中，合理規劃不應囿于“紙面”，而是要腳踏實地以實踐與恒心“破局”。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。高校職業規劃課堂所給予的指導不能停留在構想層面。對于大學生而言，面對日新月異的求職市場，更應該培養信息檢索、過濾、總結的能力。不要總想著謀定而后動，要有迭代思維，先做起來，在這過程中不斷提高自己思考的顆粒度，在實踐中萃取求職經驗。

清晰的自我認知，往往是思考外部命題的工具和武器。精細化分工的現代社會，用自我認知找準定位遠比“上岸”重要。職業規劃的首要意義是認知自我，在此基礎上選擇與自己適配的職業方向，為之付諸努力。

未來無法預知，合理規劃也僅是提高對不可預知的未來的些許掌控力，提高抗風險能力。因此，要用行之有效的計劃掌控自己的時間，珍惜當下每分每秒，給未來多一些存量。

《中國教育報》2022年12月20日第2版