5月18日是國際博物館日，2023年國際博物館日的主題為：博物館、可持續性與美好生活。習近平總書記強調，一個博物館就是一所大學校。在全面建設社會主義現代化國家的新征程上，博物館教育肩負著重要的時代責任與歷史使命。

博物館是保護和傳承人類文明的大學校，教育是現代博物館的首要任務和功能。黨的二十大報告指出，中國式現代化是物質文明和精神文明相協調的現代化。博物館是教育的特殊資源和陣地，新時代建好這所大學校，將博物館作為社會可持續發展與構建美好生活的重要陣地，既符合國際博物館界對可持續性發展的目標要求，也是我國建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國的必然要求。據國家文物局統計，我國博物館每年舉辦各類展覽3.6萬個，推出各類豐富多彩的教育活動32.3萬場，觀眾人數超過12億人次，成為最大的校外教育體系。新時代如何發揮好這個最大校外教育體系的作用，如何利用好博物館的優質教育資源，需要重點在四個方面著力。

著力豐富博物館教育內容。圍繞立德樹人根本任務，遵循學生認知規律和教育教學規律，精心設計博物館教育內容，經常性地組織開展參與面廣、實踐性強的教育活動。按照一體化、分學段、有序推進的原則，把博物館教育全方位融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿于基礎教育、職業教育、高等教育、繼續教育各領域。例如，結合中小學生認知規律和學校教育教學需要，充分挖掘博物館資源，開發博物館系列活動課程，研發自然類、歷史類、科技類等系列活動課程。讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都活起來，成為教書育人的豐富資源。

著力拓展博物館教育方式途徑。要創新博物館學習方式，以促進學生學習為中心，綜合運用解說導覽、專題講座、互動游戲、角色扮演、動手實踐等方式，增強博物館學習的趣味性、互動性和體驗性。例如，充分利用各類博物館資源，組織開展愛國主義、革命傳統、自然生態、生命安全、心理健康等主題的研學實踐教育活動，加強場景式、體驗式、互動式、探究式教學實踐活動。將博物館教育納入課后服務內容，鼓勵中小學在課后時間開設校內博物館系列課程，引導學生利用博物館資源創造性地開展活動、輔助學習，不斷探索完備博物館學習模式，增強博物館學習效果。

著力健全館校合作長效機制。一方面，學校要主動加強與當地博物館的聯系，通過簽訂館校共建協議、舉辦館校互動活動、建立第二課堂等方式，定期組織學生到博物館參觀學習。博物館要做好與學校的溝通，及時了解學校和學生的教育需求，建立學生活動體驗、學習效果評估、服務滿意度評價等跟蹤反饋機制，共同構建常態化利用博物館資源開展教育教學活動的工作機制。另一方面，還要加強博物館教育人員與學校教師的交流合作，將博物館教育培訓內容納入相關學科類教師培訓。通過雙師課堂、短期培訓、聯合教研等方式，加強博物館教育人員與學校教師的交流合作，使博物館教育人員了解學校教學內容，中小學教師了解博物館教育資源構成。同時，支持高等學校發展文物與博物館專業學位教育相關方向的人才培養，及時滿足新時代博物館教育人才需求。

著力推進博物館教育數字化建設。每一種文明都延續著一個國家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳、代代守護，更需要與時俱進、勇于創新。1992年，聯合國教科文組織發起“世界記憶”工程，將數字技術帶入全球文化遺址的保護工作中；1995年，歐美區域的多個博物館開始著手開展數字化存儲項目，進一步將數字技術的應用擴大化。當前，我國博物館的數字化進程也在加快，特別是智慧博物館建設，在技術、工具和能級上不斷提升，系統、服務和功能不斷更新，讓更多人有機會接觸到藝術文明、感受到美好生活。為此，教育部、國家文物局、各地教育和文物部門還要加強緊密協作，縱深推進數字化戰略行動，打造博物館數字教育資源共享中心、教育公共服務中心和教育資源管理中心，促進與國家智慧教育平臺資源的深入對接，不斷提升助學、助教、助研、助管等方面的能力和水平，擴大博物館教育資源的覆蓋面，真正讓博物館成為創造可持續未來與構建美好生活的大學校。

（作者系中國教育科學研究院勞動與社會實踐教育研究所所長、研究員）

《中國教育報》2023年05月18日第2版