戶外活動音樂響起，深圳市南山區機關幼兒園的孩子們歡樂地穿過城堡園舍北樓通道，到達“小樹林”，開展親近自然的玩沙、玩水、玩泥等游戲。

而在以前，孩子們要從活動室到“小樹林”，得繞過一堵墻。變化源于南山區開展的“百校煥新行動”。南山區機關幼兒園順勢而為，打通了這堵墻。“這打破了活動區之間的物理阻隔，給孩子增加了更多與自然連接的游戲場域。”南山區機關幼兒園園長劉紅麗說。

深圳寸土寸金，土地凈地供應較少，如何直面困局，高質量地規劃設計學校，發揮好環境育人的綜合效應？2022年3月，在南山區委、區政府部署下，南山區教育局協同多部門，推出了南山區“百校煥新行動”。該行動聚焦存量老舊校園升級改造，分3年對143所學校進行煥新。“百校煥新行動”以完善結構、解決隱患等基礎類需求為核心，推進運動場館改造、安全改造、圍墻改造、智慧校園建設、廁所革命等十大類校園提升改造工程。

“在更新校園設施時，我們采用小微改造的空間手法，通過修繕基礎設施等，進一步提升校園空間的利用率，增添校園美感，打造煥然一新的校園環境。”南山區委教育工委書記，區教育局黨組書記、局長楊珺說，在推進“百校煥新行動”中，南山區著力探索存量校園集群設計改造新機制，統籌解決“校園”與“改造”這兩類項目的痛點和難點。

“百校煥新行動”在實施過程中，面臨多個兩難局面。例如，如何在暑期短暫的施工周期內，嚴格落實建筑規范要求？在原有建筑現實空間和結構的基礎上，如何營造出更具設計感和美感的空間？在推進“百校煥新行動”中，如何處理好校園與周邊社區、交通、公共空間的關系？

有別于傳統的垂直分工，“百校煥新行動”采用“研究引領設計”的反推模式。“各相關學校提出具體需求，建筑師通過實地考察和深入研究，一校一策，給出具體設計施工方案。經區教育局審核后，方案轉至工務署等專業部門研究實施。”楊珺強調，“百校煥新行動”從空間可持續、技術可持續、價值可持續等多維度思考，注重因校施策，每所學校改造方案都注重考慮學校的空間特質、校園文化以及與社區的關系。

如何讓每所學校都打造出獨具特色的美感？“百校煥新行動”努力針對不同學校的具體問題，探索不同的破解方案。“百校煥新行動”不但助推改造學校更加凸顯特色，而且更注重提升校園建筑的安全性。

深圳市南山區前海學校建校已有約20年，部分建筑曾存在外墻瓷磚脫落的安全隱患。部分墻體瓷磚不但出現空鼓和脫落現象，色彩搭配也不美觀。為讓墻體變得更具安全性與美觀性，前海學校刮除了瓷磚，并選用與學校整體色彩更搭配的涂料粉刷墻壁。前海學校黨總支書記、校長唐毅兵介紹：“我們選用的墻體涂料不但能吸光、不刺眼，還增添了校園的時尚感和美感。同時，這讓校園與周圍小區建筑融為一體，更具和諧感”。

改造后的校園不但更美，還更加實用，前海學校體育教師韓炎志感受到，實施“百校煥新行動”后，學校很多運動場館更便于開展體育教學了，“以前，學校籃球場與足球場之間的地面不平整，學校將校園地面拉平后，學生的活動空間變得更大更安全了”。

據悉，南山區“百校煥新行動”2022年一期惠及44所學校、幼兒園，現均已完成設計工作，其中37所學校、幼兒園已進場實施改造提升。今年，南山區多個部門在對6所中小學開展改擴建和新建設計工作時，還共同推出“校園城市主義六校實踐展”，嘗試打造“社區公共圖書館”，重塑校園邊界，形成校園與社區聯結的接口。

《中國教育報》2023年10月09日第1版