■“國之大者·科學家”系列

“地圖學是“冷門”，需要長期埋頭研究，不計名利、不計待遇地付出。我已經90歲了，必須有年輕人接續地圖學的研究工作。我們一定要把對地圖特別感興趣、決心在這個領域做出一些成績的學生吸引過來，把他們培養成中國地圖事業的骨干。”

“今年我將跨過90歲，有幸與地圖相伴70年。對我來說，地圖不是薄薄的一張紙，而是整個世界。”4月28日，在鄭州大學地圖博物館的開館儀式上，中國科學院院士、鄭州大學地球科學與技術學院院長、地圖學家高俊短短的兩句話，卻道出了他與地圖一輩子的深厚情緣。

2018年受聘鄭州大學以來，高俊便開始籌劃建設國內首家高校地圖博物館。在開館儀式上，一貫儉樸的高俊捐贈200萬元，設立地圖學空間認知學科發展基金，還捐贈了幾十年來捜集積累的部分有關地圖學的珍貴作品和書籍。

    國需我向 圖繪山河

1933年10月，高俊出生于北京，1956年畢業于中國人民解放軍測繪學院（現中國人民解放軍戰略支援部隊信息工程大學地理空間信息學院），并留校任教。曾擔任中國人民解放軍測繪學院院長，1999年當選中國科學院院士。

作為我國地圖學與地理信息學科的奠基人和引領者，在高俊眼里，地圖不是薄薄的一張紙，而是他的整個世界。

1952年，高俊作為新中國成立后統一高考的第一批本科生來到中國人民解放軍測繪學院。

“我是從測繪這一學科領域進入地圖學（當時稱制圖學）的。當年，軍隊對測繪技術的需求主要有兩個，一是為戰術行動和火炮射擊等武器裝備運用提供相對準確的地理坐標位置；二是為作戰行動和部隊指揮提供有序的統一比例尺的地形圖。兩種技術分別由‘大地測量’和‘制圖學’學科承擔。”高俊就此與地圖結下不解之緣。

大學時代，高俊對地圖史和地圖學的發展規律產生了濃厚的興趣：“想要了解是哪些因素和人物影響了我國地圖測繪事業的發展，要研究近百年中國地圖（測繪）史的重要性與我國極為特殊的政治歷史環境。”這個時期，他相繼發表的《明清時期中國地圖集和地圖編制概論》《七十年來的國際百萬分之一世界地圖》等論文，受到了國內外學術界的重視，加深了對地圖學史的研究和對地圖學發展規律的探索。

上世紀70年代后期，計算機開始進入我國地圖制圖領域，此時計算機制圖技術在西方也是初始階段，這是一個進入快車道的難得機會。1979年，解放軍測繪學院增設計算機制圖本科專業，致力于為我國計算機制圖的發展培養人才。

同年，高俊作為訪問學者到蘇黎世聯邦理工學院調研。高俊發現，“這所1854年成立的工學院，是瑞士地圖學的發源地。當時該學院的地圖科學系，本科各年級的學生加在一起只有7人，教師27人，各種儀器設備200余臺，這使我十分驚訝。他們說，學校為了延續瑞士地圖學的光榮傳統，沒有學生也要繼續辦好這個專業。可見其改變地圖學學科生存與地位的決心”。

回國后，高俊投入到了當時第一個計算機制圖本科班的建設中，并致力于計算機制圖的研究。他在探討人的圖形感受和認知能力的基礎上，又將認知科學和人工智能的方法運用于地圖學理論研究，提出“地圖學是一種空間認知的科學”的理論。

“地圖主要是通過視覺而引發各種感知的信息處理過程，并對以往的地圖學理論，如信息傳輸理論、符號學理論等都作了很大的包容。把‘空間認知’和在信息技術、生命科學、神經科學共同參與下所形成的空間認知理論作為地圖學的基礎理論，很適應新時代地圖學的完善和發展。這促進了我們隨后對信息時代‘可進入的地圖’，如VR（虛擬現實）、AR（增強現實）的時空動態環境表示法的研究，也取得了可喜的成果。”高俊說。

在從事軍事測繪教學和科研的60多年中，高俊尤其重視以新的科學思想和前沿技術更新傳統測繪與地圖學的理論、方法，他將虛擬現實和數字地圖相結合，應用在戰場地形環境仿真，獲得軍隊科技進步獎一等獎。2005年，他因長期在地圖學與地理信息系統學科建設上的突出貢獻，獲國家教學成果獎一等獎。

央視《國家寶藏》節目這樣描述他的貢獻：“在百廢待興的新中國，他和一代地圖學工作者，重繪祖國山河，用計算機數字技術讓中國傳統地圖躋身國際前沿。年過半百，他再次賦予地圖一雙VR的眼睛，從此改變了軍事指揮員的作戰視野。”

    耄耋之年 雄心不改

“退休后，本應在家中把東西收拾收拾‘金盆洗手’，就此休息了。而當時鄭州大學正處于向綜合性大學轉變的建設階段，希望開辦地學領域的專業。我建議建立一個地圖學空間認知研究的學術平臺，展開地圖學的研究工作，并籌建一個‘地圖博物館’，作為特色項目能在中原高校的崛起中做點兒事情，得到了鄭州大學的大力支持。”高俊說。

2018年6月，已經85歲的高俊院士受聘鄭州大學，擔任智慧城市研究院首席科學家。在本該安享晚年的時光里，高俊躬身力行，忘我工作，悉心指導河南省超級計算中心、國家超級計算鄭州中心的申報和建設。

2019年，鄭州大學組建地球科學與技術學院，高俊又擔任首任院長、測繪地理信息學科首席教授。在他的帶動下，地球科學與技術學院于2021年又引進年富力強的杰出地理信息系統學家、中國科學院院士周成虎，形成了以兩位院士為領軍人物、以中青年教授為骨干、由一批優秀博士組成的，以遙感地理信息系統為主要特色的地球科學學科團隊，目前成員已達30人。

近年來，科研團隊先后承擔全球對地觀測成果共享與管理等國家研發計劃、二次青藏科考、黃河模擬器關鍵技術研發、智慧城市關鍵技術研發及應用等多項國家、省部級科研項目和服務地方經濟的重大項目，成果豐碩。

短短幾年時間，地球科學與技術學院已經建成集地球科學學科建設、科學研究、人才培養于一體的研究型學院。目前，學院下設智慧城市研究院、時空大數據研究所、大氣科學研究所（生態氣象聯合實驗室）、地緣環境研究中心等學術研究機構和遙感科學與技術系、地理信息科學系等教學科研機構，形成了完備和特色鮮明的地學人才培養體系，擁有地理信息科學、遙感科學與技術2個本科專業，測繪科學與技術、地理學2個一級學科碩士學位授權點，資源環境（測繪工程）專業碩士學位授權點。

“通過遙感地理信息技術研究水文氣象的規律，積極為服務黃河流域生態保護和高質量發展提供更多科學決策依據；把文字形式的厚厚地方志等中原文化，通過簡潔直觀的地圖形式呈現出來，也是我們的努力方向。”鄭州大學地球科學與技術學院執行院長田智慧說。

科學研究要為國家和地方經濟社會發展服務。在高俊的帶領下，地球科學與技術學院通過以黃河模擬器關鍵技術和華夏圖志科學工程智能地圖編繪關鍵技術研發等項目為抓手，已探索形成以服務黃河流域生態保護和高質量發展國家戰略“一條河”,服務中華文明探源重大國家戰略和助力老家河南現代化建設“一個家”的地圖文化特色學科方向。

    矢志建館 圖藏世界

“地圖，描述地面的圖畫，簡單而神奇！從古代的石刻地圖到今天手機上的屏幕地圖，凝聚了人類幾千年的智慧和夢想。”這是地圖博物館前言里的一句話，它不僅是高俊對地圖的情懷，也是所有地學人對地圖的情結與憧憬。

步入鄭州大學地圖博物館，秒入地圖世界，身臨“圖”中，訪古探今。博物館有7個常規展廳和一個特色展廳，共收藏了800余冊地圖和地圖學書籍。展覽靜態與動態相結合、實體化與虛擬化相結合。在地圖博物館這個濃縮的時空中，地圖作為現實世界的投影模型，千姿百態地呈現著現實世界。

地圖是人類認知空間的結果，也是進一步探索和認知空間的工具。

參與地圖博物館建設的青年教師李昊林說：“高院士對地圖學的多學科屬性有非常深入的見解，也非常樂于和歷史學、文學、藝術領域的專家共同探討地圖學的發展方向。地圖博物館最突出的特點就是綜合性，比如7個常規展廳中專門有一個用來講歷史，有一個用來講審美和文化，這種開闊的眼界給我們帶來很多啟發。這種綜合性的設計理念是非常有魄力的，也體現了高俊院士對于地圖學認識的寬廣眼界。”

為什么要建設地圖博物館？在高俊看來，“地圖是多元文化的重要標志，在高校教育中，地圖學是多學科交叉的橋梁和紐帶”。目前，國內外高校及有關機構已經建設了若干特色鮮明的大學博物館，但還沒有一個完整的地圖博物館。

“要做一點兒有突破性、有教學啟發意義的事情”。高俊院士于2018年11月便起草了《鄭州大學建立地圖博物館方案（討論稿）》。12月，由高俊院士發起的首屆地圖與空間認知學術會議在鄭州大學召開，他向學術界明確發出建設鄭州大學地圖博物館的倡議，并分享了籌建地圖博物館的思考。國內外同行的認可為地圖資源的收集和獲取提供了幫助，推動了鄭州大學地圖博物館在更高的起點上開始建設。

2019年3月，地圖博物館建設專班和團隊成立，明確任務分工，有序推進，調研和建設方案編制工作同步展開。為了豐富館藏展覽資源，建設團隊與科研院所、測繪地理信息部門、出版傳媒機構、個人收藏家等進行合作。

選址、設計方案、長達一年半的廣泛調研，專家論證、地圖書籍及數字高清地圖的收集采購、布展……在歷時3年多的建設歷程中，團隊克服疫情的影響，緊鑼密鼓，分秒必爭。

參加地圖博物館建設的李宏偉老師回顧建設歷程感慨道：“酸甜苦辣咸，五味雜陳，從激情四射到精神耗盡幾乎放棄，再到堅持到底就是勝利，才終有今日地圖博物館之首秀。”

“從鄭州大學的學科基礎和發展需求來看，建立地圖博物館是很有意義的。”高俊說，“鄭州大學學科門類齊全，地圖博物館的建設可以充分發揮鄭大人文學科的優勢，并結合地理信息、計算機、人工智能等新興技術搭建多學科交叉的橋梁，在培植新學科和形成辦學特色上作出貢獻，助力一流大學和學科建設。”

從地球表層、海洋，到外層空間乃至網絡空間，隨著技術的進步，地圖表達的對象范疇日益擴展；從多媒體電子地圖到互聯網地圖，到虛擬地理環境乃至賽博空間（賽博地圖），地圖的內涵越來越豐富。在人類認識宇宙的過程中，地圖將展現出更加強大的生命力，地圖博物館也將發揮更加積極的作用。

“博物館開館只是起點，建設一流博物館的路還很漫長。”高俊呼吁，“宇宙無垠，盡在咫尺之間。讓我們都來關心地圖、使用地圖吧。”

    冰心玉壺 大師情懷

作為現代地圖學領域的“大家”，高俊卻一點兒“大師架子”都沒有。在與高俊的對話中，他十分詳細地向記者講述了國家地圖學的發展歷程，被問到“空間認知”“虛擬仿真”等問題時，也像對學生般一一耐心解答。

“耐心細致。”這是鄭州大學地球科學與技術學院教師武麗麗對高俊院士的初印象。在讀本科時，她經常能在校園里看到高俊院士。有一次，她鼓足勇氣上前跟高院士打了個招呼，本想著院士能夠回應就很開心了。沒想到高俊院士停了下來，和藹地問：你是哪一屆的？導師是誰？現在做什么方向？有沒有什么困難？你對我們的專業發展有什么看法？這一連串的“發問”，讓武麗麗感到很意外，沒想到院士如此地耐心細致。

高俊院士的博士研究生任桂磊談道：“先生的書房收藏了大量地理學、測繪學、歷史學等各個領域的圖書，他會在滿滿當當的書架中找幾本書，讓我回去好好研讀。書的封面一般會有一些比較關鍵內容的標題和頁碼，書內也會夾帶一張張的書簽，他的這種讀書方法，我也效仿了多年，受益頗多。”

他在學術上嚴格要求學生，在生活上則十分關愛學生。

“上個世紀80年代初的物質生活還很清苦，我常到兩位導師及制圖系其他老師的家里改善生活。高俊導師的廚藝非同一般，所以我從不敢貿然把自己會的家常菜拿到桌面上。”他的學生——德國國家科學院院士、慕尼黑工業大學終身教授孟立秋曾在《地圖學尋跡》中感慨道，“他希望我在漫漫人生路上形成一種收放自如、既獨立又健全的人格。可見，他在教我做人方面所花的功夫比指導我做碩士論文花的功夫還要多，因為做人是一門比地圖設計更為高深莫測的藝術。用‘恩師如父’來概括高俊導師對我的舐犢之情最恰如其分。”

在近七十載的教學生涯中，以“桃李滿天下”來形容高俊院士毫不為過。他教過的學生很多，早期弟子中有多人已成為院士和軍事測繪、地圖學領域的中堅力量。

由于教學需要和個人愛好，高俊院士多年來收藏了不少地圖和地圖書籍，他都捐贈給了博物館。在這800余冊地圖藏品和書籍中，有些已是絕版或孤本，具有重要的歷史和文物價值。高俊院士還將這些年來學校發給他個人的200萬元補貼全部捐出，作為地圖學空間認知學科的發展基金。

“捐贈的書也不多，捐贈的錢也非常有限，表示一下心意。對于我們當老師的來說，這也算盡我們的努力了，希望能發揮更多的作用。”先生言語質樸，但深情滿滿。

“高俊院士生活樸素，多年來他秋冬時穿的毛衣從來沒有變過，而為了地圖博物館建設，高院士卻愿意將多年收藏的地圖和工資補貼都捐贈出來，令人敬仰。”鄭州大學地球科學與技術學院黨總支書記鄭研說。

采訪中，談到對后輩的建議，高俊也不講空泛的大道理，只是督促學生多認識地圖：“地圖跨越時間、覆蓋空間的特點，使它不但可以定位定向，引領航路，而且可以讓你全面而不局限、聯系而不孤立、歷史而不停滯地看待所關注空間的各種現象和問題；讓你拓寬視野、規劃未來、增強記憶和啟發創造性思維。地圖與文化科技發展同步，與大腦的空間視覺功能相匹配，是人類文化水準、文明進步的重要標志。”

“圖到用時方恨少，重繪河山待后生。”高俊院士在《測繪學報》創刊60周年的紀念文章中如此寫道。作為師者，他心系地圖學人才的培養。“我們面臨著全球化、中國式現代化的任務，需要一定數量的地圖學人才。”高俊說，“地圖學是‘冷門’，需要長期埋頭研究，不計名利、不計待遇地付出。我已經90歲了，必須有年輕人接續地圖學的研究工作。我們一定要把對地圖特別感興趣、決心在這個領域做出一些成績的學生吸引過來，把他們培養成中國地圖事業的骨干。”

《中國教育報》2023年10月10日第4版