習近平總書記在黨的二十大報告中指出，“以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興”，“全面建成社會主義現代化強國”。中國式現代化不僅為我國各項事業的發展樹立了旗幟鮮明的目標方向，也為如何向現代化強國進發提供了行動指南，注入了思想靈魂。科教興國戰略和人才強國戰略的再次強調，將我國教育和人才事業抬升至黨和國家奮力謀劃發展高位，為新時代我國科教人才事業的發展指明了站位高遠、視野宏闊的路徑取向。必須全面領會和準確把握國家重大戰略部署，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略，對我國教育事業進行全局統攬、系統謀劃，為加快推進中國式現代化建設匯聚人才資源，賦能科教力量。

一要始終堅持黨對教育事業的全面領導。黨的全面領導是辦好教育的根本保證，是堅持正確辦學方向的內在保障，更是確保人才培養質量的關鍵。黨的十八大以來，習近平總書記通過對“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”等一系列重大問題的深刻闡釋，進一步豐富和發展了黨的教育方針，明確了以黨的領導為根本保障、以馬克思主義為指導思想、以社會主義道路為基本方向、以服務國家和人民為根本宗旨、以培養社會主義建設者和接班人為培養目標等核心要義，深刻彰顯出為黨育人、為國育才的教育使命。中國式現代化事業的推進，離不開高質量人才引領和智力支撐。必須牢牢把握和堅決貫徹黨的教育方針，不斷優化黨對教育事業的領導體制機制，完善教育治理體系，加強黨對各項事業的統籌管理，確保黨對教育事業的最高政治領導。在各級各類教育中抓好思想政治教育這一學校各項工作的生命線，將習近平新時代中國特色社會主義思想融入教育各階段、全過程，培養堪當民族復興重任的時代新人。

二要秉承以人民為中心的教育發展理念。中國式現代化的本質要求，處處彰顯出人民至上的精神，生動體現了以人民為中心的發展理念。在教育領域，堅持以人民為中心便要做到始終教育系民、教育為民，通過一系列以人為本的發展方式和保障體系構建，滿足人民對公平而有質量的現代化教育的追求和期待。黨的二十大報告進一步強調科教興國、人才強國戰略，更加凸顯了教育優先發展的戰略地位。要把教育放到人民利益的首要位置，努力辦好人民滿意的教育，做到持續加大教育投入，不斷調整教育投入結構，努力完善教育基本公共服務體系。要優化教育資源結構布局，促使優質教育資源向農村和民族地區傾斜，努力縮小區域、城鄉、校際差距。推動教育從規模增長向質量提升轉變，抓短板，補差距，強基礎，增勢能。著力提升農村教育質量和水平，努力促進學前教育普及普惠安全優質發展，持續推進義務教育優質均衡發展，有效推動高中教育優質特色發展，全力帶動高等教育內涵式發展，助推職業教育協同創新發展。要著力促進教育公平，提升教育質量，增進民生福祉，提高人民滿意度，以各級各類教育的高質量發展推動教育強國建設行穩致遠。

三要持續深化教育改革與發展創新。習近平總書記強調，“推進中國式現代化是一個探索性事業，還有許多未知領域，需要我們在實踐中去大膽探索，通過改革創新來推動事業發展”。科教興國戰略和人才強國戰略的部署實施，正是驅動我國教育發展和人才培養實踐改革創新的重要引擎。在加快建設教育強國的征程中，必須扎實推進各項教育實踐改革和創新。要切實有效落實“雙減”政策，創新課程教學體系、教育教學模式和學校家庭社會協同育人模式，引導學生全面發展，促進協同育人機制更加完善，營造良好教育生態。要加快推進教育數字化轉型戰略，促進信息技術與教育教學深度融合，不斷挖掘人工智能、云計算、大數據在教育應用中的創新結合點，努力打造數字校園、智慧校園。要繼續深化教師教育改革，推動教師培養培訓體系制度化、專業化、規范化，鼓勵和支持相關政府部門、科研單位、師范院校的工作，積極探索深化基礎教育教師隊伍建設改革的新思路和新舉措，加快構建現代教師隊伍治理體系，推動造就一支高素質專業化教師隊伍。要改革教育評價體制機制，調整教育評價導向機制，把立德樹人的成效作為檢驗學校教育工作的根本標準，進一步發揮教育評價的導向、激勵、引領作用，克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，不斷優化學生成長成才通道。

四要依托教育高質量發展和人才體制機制改革，加快建設世界重要人才中心。人才是第一資源，是強國之根本，興邦興業之大計。教育是實施人才強國戰略的基礎性工程，既是吸引高水平人才聚集的大平臺，更是造就前沿領軍人才的主陣地。要從教育體制機制、結構類型、評價方式方法、內在活力、保障措施等方面對標檢視，著眼于社會進步和國家發展急需，優化人才培養學科專業結構，加快培養現代產業和戰略性新興產業急需人才，全方位謀劃基礎學科人才質量的拔高以及對高精尖專業人才與緊缺人才的培養。充分發揮高校、特別是“雙一流”建設高校主力軍作用，加大高新技術和工程類人才的培養力度，著力打造科技創新主力軍。繼續深化人才培養體制機制改革，完善人才戰略布局。在創新人才培養過程中，堅持以交叉學科建設為基礎，推進學科交叉融合創新，實現復合型創新人才的培養目標。加快建立以創新價值、能力、貢獻為導向的人才評價體系，創新科技人才評價機制，激發科技人才創新活力。以自主創新能力建設為中心，加強原創性科技攻關，加快建設世界重要人才中心和創新高地，實現服務黨和國家建設人才的自主培養和可持續供給，不斷吸引和聚集更多高水平高素質的社會主義現代化人才投身到黨和人民的偉大事業中來。

強國建設、民族復興的接力棒，歷史地落在我們這一代人身上。未來五年，是全面建設社會主義現代化國家開局起步的關鍵之年，黨和國家對教育高質量發展的需要、對科學技術創新和新時代優質人才的需要，比以往任何時候都更為迫切。在向社會主義現代化強國進發的歷史新起點上，我們必須深刻理解科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力的重大意義，牢牢把握和深入實施科教興國戰略、人才強國戰略，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，堅持育人和育才相統一，教育與人才雙推進，為黨育人、為國育才，以高質量發展的教育和朝氣蓬勃的人才事業，持續不斷為以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的宏大偉業賦能聚力。

（作者單位系中央民族大學，蘇德系該校教育學院原黨委書記、二級教授，北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員）

《中國教育報》2023年11月16日第6版