■推動青少年學生讀書行動進行時

每天早晨花30分鐘準備、課前3分鐘展示、放學后讀名著……甘肅省嘉峪關市明珠學校形成了“領讀未來”讀書閱讀品牌，辦學內涵呈現出獨特的氣質。

嘉峪關市第一中學全體師生，每天堅持10分鐘晨讀、半小時書法練習……閱讀理念在師生中內化于心、外化于行。

近年來，嘉峪關市教育系統把讀書行動作為素質教育的重要載體，圍繞“有書讀”“怎么讀”“讀得怎么樣”3個維度，各校廣泛建立閱讀活動機制，培養學生閱讀興趣、教會讀書方法、養成讀書習慣，實現參與全員化、活動興趣化、分享常態化，形成了人人“愛讀書、讀好書、善讀書”的濃厚氛圍。

每天下午“泡吧”，是嘉峪關市勝利路小學五（4）班學生萬浩良最愜意的時光。這位“小書蟲”不僅是班上的語文課代表，還是校級“書香少年”，他所在的班級是“書香班級”，他們家也被評選為“書香家庭”。

“我們學校隨處可以閱讀，開放、便利的閱讀環境，讓我可以自由沉浸在書本中。讀書讓我的視野更開闊，變得越來越自信。”萬浩良說。

勝利路小學教研室主任王海燕介紹，為常態化做好讀物內容審核把關，她每年都要組織語文教師進行圖書篩選，“每一本書，老師都要認真仔細過一遍，以確保讀物質量。今年，花了近5萬元，更新圖書3400冊”。

近年來，嘉峪關市系統化、序列化、常態化地推動書香校園建設，各校針對師生實際，高標準、高質量建成舒適的閱讀場所。同時，有針對性地組織豐富多彩、主題鮮明的讀書周、讀書月、讀書節等活動，引導學生博覽群書、拓寬視野。

此外，當地許多學校還開設校本課程，精心編寫校報、校刊，引導學生在閱讀中獲得成長的力量。

有了書，“怎么讀”是許多學校面臨的一大困擾。

明珠學校校長魏志彤介紹，學校探索形成青少年讀書“領讀未來”閱讀品牌，通過精心選擇和編排《學養詩詞》《我講紅色故事》《我講關城故事》等校本讀物，構建以“家國情懷、關愛意識和人格修養”為核心的德育閱讀課程體系，讓全校師生真正愛上閱讀。

嘉峪關市長城路小學將閱讀課納入課表，每周星期四下午兩節課為閱讀課，各班統一組織學生閱讀，“課前三分鐘展示”“我和漢字做朋友”等年級特色主題閱讀活動，既充分保證了閱讀時間，又培養了學生良好的閱讀習慣。同時，打造“家校共育大閱讀”特色品牌，有效提升家長閱讀指導能力，實現從閱讀走向“悅讀”。

嘉峪關市第一中學以打造標準化、個性化和特色化的“書香班級”為引領，利用晨讀、午讀時間，將“早讀課”“閱讀課”“作文課”“寫字課”與大閱讀活動緊密結合，擴充了學生知識儲備，提升了師生文化素養。

“對我們來說，閱讀更像是一位導師，給我們展示了更美好的未來。”嘉峪關一中高三（1）班“讀書達人”董宇桐從小癡迷讀書。今年8月，她代表嘉峪關市錄制的家鄉介紹視頻在央視播出。

長城路小學側重于學生閱讀成果的輸出和閱讀效果的呈現，通過開展種類豐富的閱讀展示課，以及閱讀內容分享、經典誦讀大賽、讀書報告會等活動，形成了“級級有特色、班班出精品、周周有反饋、期期出特色、學校有支持”的良好態勢，為學校推進讀書行動找到了可持續的“突破口”。

近年來，嘉峪關市教育系統還把讀書行動作為高質量推進“書香雄關”建設的有力抓手，大力組織各校積極參加“新時代好少年”主題教育讀書活動，引導青少年增強文化自信，并通過“家校共讀”“親子共讀”等形式，讓閱讀成為“最浪漫的陪伴”。

“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”閱讀，猶如一股浩蕩的春風，正在嘉峪關市的各個校園吹拂出百花齊放的風景，氤氳出四溢的撲鼻芳香。

《中國教育報》2023年11月28日第1版