■本期話題·教育局長話開局

日月其邁，歲律更新。回首過去一年，有汗水，也有幸福的淚水；有笑聲，也有群眾的贊美聲；有工作的艱辛，更有事業小成的甜蜜。展望2024年，我們豪情滿懷，著力做好“一二三四”。

擦亮一塊金字招牌

有人問我教育品牌的核心是什么？我的回答是文化。區域教育文化自信是區域教育高質量發展的核心要素。江西九江經開區“學在經開”品牌體系建設有效推進區域教育一體化發展，獲評江西省教育工委、省教育廳2022年十佳創新案例，為區域教育發展注入了強大的文化自信。

新的一年，經開區將深入學習貫徹習近平總書記考察江西重要講話精神，圍繞“學在經開”這塊金字招牌，做活“一校一特色、一校一文化”，進一步做實院士文化、家國文化、悅生文化等校園文化，形成系列以校園文化引領學校高質量發展的鮮活案例。

探索兩項教育規律

究竟什么是教育的規律呢？國內外教育專家都有不同的見地和理解。我們要“跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼長遠看教育、遵循規律辦教育”。新的一年，我們著重探索區域教育發展規律。

遵循慢規律。教育是急不得、快不得的事業。當下，教育中一些不良現象的出現絕非偶然，需要我們從中華傳統文化中汲取智慧，從事物發展的內在規律中推演哲學觀點。

遵循成長規律。教育的目的不是培養模具化的產品，而是培養擁有獨立精神、健全人格、健康體魄的獨特個體。

2024年，我區進一步夯實“學在經開”教研體系，做實“學在經開”讀書會、學生現場作文比賽等文化活動，讓教師、學生、家長愛讀書、愛寫作、愛生活、愛思考；以“學在經開”講堂、論壇等活動，提升教師的綜合素養和專業能力。

激發“三亮”教育精神

勇于亮錯。教育人要勇于直面自身問題，直指堵點難點。新的一年，我們要著力推進學洲小學的改擴建工程，著力激活教育集團的內動力，著力激發教師成長的內驅力。

樂于亮寶。新的一年，依托“學在經開”論壇、講堂，讓更多的名師走出去、走上臺，傳遞經開好聲音。分享和推廣“四水歸堂”集團化辦學模式、“悅生”評價體系、“學在經開”品牌體系等成功經驗和案例。

敢于亮劍。教育工作的難點之一是讓百姓滿意。近年來，經開區繼續堅持對內亮劍，向違規招生、違規收費、違反師德師風開刀，營造風清氣正的教育生態；堅持對外亮劍，以賽會友，舉辦“學在經開”精英賽、邀請賽、擂臺賽、挑戰賽等系列賽事，構建百舸爭流的競爭環境。

堅持四種發展思維

規劃思維。2024年，我區將圍繞義務教育優質均衡、學前教育普及普惠目標，制定2025、2030、2035年明晰發展目標和推進計劃，同時指導各學校、各學科細分規劃，幫助教師制定清晰的職業規劃、學生樹立明確的成長目標。    

高目標思維。我區將教育作為最大民生實事、最優營商環境、最亮招商名片、最佳發展資源，致力于打造全市教學條件和教育質量的“雙一流”，積極構建“學在經開”教育品牌體系。這些都需要我們緊盯最重要的目標，不斷創新方法，加油實干。

窄門思維。我區作為功能區，必須敢于創新，打破“窄門”。新的一年，先行一步，直面難點、痛點和堵點，進一步做實學前教育延時服務試點、游泳教育試點、校園長任期結束評價機制等創新探索。

黃金圈思維。借鑒營銷學中的黃金圈思維，即通過“為什么”，透視事物的本質及原因；通過“如何做”，構建事情解決的邏輯體系，找到實現的渠道路徑；通過“做什么”，層層遞進構建“學在經開”品牌枝蔓體系，探索區域教育治理新樣態。新的一年，必須砥礪奮進，開啟教育新篇章。

（作者系江西九江經濟技術開發區社會發展局教育主辦）

《中國教育報》2024年01月03日第7版