日前，教育部舉辦數字教育集成化、智能化、國際化專項行動暨“擴優提質年”啟動儀式。啟動儀式上，教育部啟動人工智能賦能教育行動，推出4項具體行動，包括國家智慧教育公共服務平臺當日上線“AI學習”專欄，推動國家智慧教育公共服務平臺智能升級，實施教育系統人工智能大模型應用示范行動，將人工智能融入數字教育對外開放。

當下，中國數字化教育跑出了自己的“加速度”、打出了自己的“金招牌”。人工智能是引領新一輪科技革命和產業變革的戰略性技術，具有溢出帶動性很強的“頭雁”效應。加快發展新一代人工智能是事關我國能否抓住新一輪科技革命和產業變革機遇的戰略問題。正式啟動人工智能賦能教育行動，推動智能技術的教育、應用和創新，通過人工智能賦能教育的全局性、深層次變革，改變學生學習、改變教師教學、改變學校治理、改變教育生態，是回答“智能時代，教育何為”的時代命題的必然要求，也是為中國教育數字化轉型注入新動能，推動教育數字化戰略從“3C”走向“3I”的重要提質舉措。

以國家智慧教育公共服務平臺上線“AI學習”專欄行動為例，通過“大咖”講AI、名師教AI，為學生提供高質量的AI學習內容，能有效激發學生對“AI學習”的興趣，培養學生的創新思維。教與學的融合應用可以打破傳統教育的時間和空間限制，實現教育資源的優化配置和共享。

國家智慧教育公共服務平臺的智能升級，則有助于更好地支持全民個性化終身學習。比如，通過“智能學伴”開展學情分析，構建數字畫像，實現優質資源的智能搜索和個性化推送。匯聚各類學習成果信息，構建終身學習檔案，支撐構建人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會。

教育系統人工智能大模型應用示范行動，有助于推動教育大模型從課堂走向應用。教育大模型能夠幫助學校更合理地分配教學資源，確保資源能夠更有效地用于提高教學質量，能夠自動分析學生的學習進度和問題，為教師提供實時反饋，減輕教師的工作負擔，使他們能夠更專注于教學內容的創新和教學方法的改進等。

人工智能融入數字教育對外開放行動，有助于人工智能教育中國方案的展現。將人工智能融入“數字教育出海”，可以多角度展示中國在數字教育領域的創新和應用成果，有力推動智能教育的中國理念、中國標準、中國方案轉化為國際共識，增強國際社會對中國智能教育發展的認可，進而引領人工智能教育的國際化發展。

人工智能賦能教育承載的戰略價值，唯有通過各方采取切實有效行動才能落到實處，進而推進中國教育數字化轉型邁向新臺階，以切實支撐教育強國建設。

各地教育行政部門要樹立以數字化引領教育現代化的觀念，為人工智能賦能教育提供基礎性支撐、方向性引領和激勵性舉措。加強新型教育數字化基礎設施建設，推動學校網絡基礎環境改造與改善，多措并舉解決智慧教育教學終端配置問題，大面積提高人工智能賦能教育的設施保障水平。指導學校開展數據治理，推進教育數據分級開放共享，支持學校開展人工智能賦能教育創新實驗、科研攻關項目，并將研究成果應用于數字教育實踐。

各級各類學校要把人工智能賦能教育作為高質量發展的關鍵一招，加快人工智能時代的教育教學變革，不斷優化課程設置、教學內容和教學方法，并通過自我監測、數據分析不斷調整行動策略。聚焦教師數字素養提升，提升教師對于人工智能賦能教育行動的理解和運用能力，讓人工智能賦能教育成為新時代教師工作的日常，為教師專業發展注入新動能。

（作者系華東理工大學高等教育研究所副研究員）

《中國教育報》2024年04月02日第2版