剛剛過去的一周，多件教育要事大事，恰如萬橋飛架，跨越山河，聯通人心，承載著現實與未來。

6月6日，新華社發布消息，近日，國家主席習近平復信美國肯恩大學校長拉蒙·雷波列特，鼓勵中美兩國高校加強交流合作，為促進中美友好貢獻力量。在信中，習近平主席強調“教育交流合作有助于促進兩國人民特別是青年相知相近，是發展中美關系的未來工程”。

習近平主席高度重視中外教育交流合作。他多次給國外師生代表、在華留學生代表復信，闡明中外教育交流合作意義。近年來，中美各種形式的教育合作項目快速發展，除了溫州肯恩大學之外，昆山杜克大學、上海紐約大學和天津茱莉亞學院也都為人熟知。這些合作為中外友好交往發揮了重要積極作用。

這是友誼之橋——教育在高水平對外交流中發揮的作用極其重要，是促進中外人民心相近、情相通的重要紐帶。在教育強國建設進程中，無論從教育自身發展考慮，還是從服務國家戰略考慮，教育都必須立足國內國際兩個大局，進一步提升對外開放質量和水平。

上周，2024年高考如期舉行，1342萬考生踏入考場。為了保障考生順利參加高考，教育部部署開展“2024高考護航行動”，積極推動各地精心做好考試組織和考生服務工作，確保“平安高考”“溫馨高考”“平穩高考”。

而作為提高人才自主培養質量、造就拔尖創新人才的關鍵一環，高考的命題工作也備受矚目。今年的命題堅持面向未來，服務拔尖創新人才自主培養，在加強科學興趣引導、加強思維品質考查、加強創新意識培養等方面都有突出反映。在建設教育強國的號角聲中，高考發揮的育人導向愈發清晰。更多學子將通過高考，走上在復興征程建功立業的大舞臺。

這是理想之橋——時代搭建了廣闊的歷史舞臺，教育為青少年揮灑聰明才智、大展宏圖賦予無限可能。當前，高質量教育體系建設如火如荼，越來越多的賽道加速構建，人才成長“立交橋”持續完善，青少年們追求理想的道路愈發多元。

上周，教育部網站接連發布與中西部教育發展和鄉村振興有關的消息：中組部、教育部組織開展2024年“教學名師舟曲行”活動，中西部鄉村中小學首席教師崗位計劃暨鄉村優秀青年教師培養支持工作現場推進會也同期召開。

舟曲位于甘肅省甘南藏族自治州。本次“教學名師舟曲行”是繼2018年和2020年之后，第3次在舟曲開展的送教送培活動。系列活動架起了優質教育教學資源共享和教育人才交流的橋梁，提升當地教育工作者的教育教學能力和管理能力，是發達地區高端教師人才助力西部地區教育發展和鄉村振興的有益探索。而中西部鄉村中小學首席教師崗位計劃，作為加強鄉村教育的一種探索模式，已取得積極效應。本次會議也提出，要注重培養一批懂鄉村、愛鄉村，志愿為鄉村發展貢獻力量的優秀人才，為鄉村經濟社會發展提供強有力的人才支撐，助力推進鄉村振興。

這是活力之橋——教育在欠發達地區發展和鄉村振興中起著基礎性、先導性作用。教育事業的進步，將為這些地區夯實發展基礎；智力和人才的涌動，將為這些地區注入振興活力。

功成不必在我，功成必定有我。教育戰線的接續奮斗，必將架起更多的橋，聯通美好的未來。

（作者系本報記者）

《中國教育報》2024年06月10日第2版