隨著今年高考落下帷幕，考生志愿填報即將提上日程，其中選專業是極為重要的考量。

此前，教育部公布了2023年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，同步發布最新版《普通高等學校本科專業目錄（2024年）》，增、撤、調共涉及3389個專業點，數量為歷年最多。可以說，服務國家戰略、面向區域發展，優化調整學科專業設置將是當前乃至今后一段時間高等教育的重要改革方向，同時，這也是考生選專業時所面臨的大背景。

今年，有24種新專業被正式納入本科專業目錄，并同步列入相關高校的本科招生計劃。這些新專業究竟“新”在何處，將如何培養國家戰略人才和區域發展急需緊缺人才，就業前景如何？對于考生來說，既要有勇氣做“第一個吃螃蟹的人”，也要將這份勇氣建立在充分了解的基礎之上。本期，高教周刊特邀對其中19種新專業最了解也最有發言權的師長，為考生答疑解惑。

 

海外利益安全  

布點高校 ：國際關系學院、西南政法大學

專業代碼：030112TK

所屬專業類：法學類

學位授予門類：法學

【師說專業】

為涉外法治筑起安全防線

西南政法大學國家安全學院院長 馬方

開設海外利益安全專業，主要目的是服務“一帶一路”倡議，保護國家、企業及公民的海外利益，培養國家急需的涉外法治人才。

西南政法大學在與此專業相關的學科領域具有深厚的研究底蘊。2018年，學校便在全國率先開設了偵查學專業“海外利益保護”方向的本科實驗班。2021年，國務院學位委員會批準學校增設國家安全學一級學科博士學位授權點。2023年，學校獲批全國首批國家安全學博士后科研流動站。截至目前，學校已經成功構建了國家安全學“本碩博”一體化拔尖創新人才培養體系。

通過多年積累，學校統籌校內外國家安全學、法學、公安學、政治學、管理學、經濟學等跨學科師資資源，建起一支兼具國家安全和海外利益保護理論素養與實務技能的雙導師隊伍，將為海外利益安全專業的人才培養提供堅實支撐。

作為法學類專業，本專業將以法學課程為主干，致力于培養海外利益安全風險治理型人才。在“法學+國家安全學”交叉融合培養模式下，注重學生在戰略規劃、法律服務、風險治理、安全防范、情報分析、對外交流等方面的能力塑造。

本專業提供了多樣化的課程，包括“海外利益安全概論”“國家安全學”“海外利益安全風險評估與監測預警”“情報學”“涉外法律實務案例分析”“‘一帶一路’共建國家跨文化交流與談判實務”“海外安防與安全突發事件處置”等。同時，專業特別強調英語以外的第二外語教學，并提供相關課程供學生根據個人興趣進行選擇。

本專業特色鮮明，主要通過與國家機關、海外安保企業、海外投資公司、知名律師事務所深度合作，實施以實踐需求為導向的訂單式人才培養模式，突出涉外法治素質能力培養，推進法學、國家安全學、政治學、管理學學科交叉融合，構建“本碩博”一體化拔尖創新人才培養體系。

海外利益安全專業畢業生的就業方向廣泛，涵蓋黨政機構、專門國家機關、各類海外安全保障公司、專注于海外業務拓展的中資大型企業、具有國際影響力的跨國公司以及國際一流律師事務所等領域。結合西南政法大學2018年開設的海外利益保護實驗班就業去向看，其畢業生的專業對口就業率相當高，很多學生成功進入了政府機關或像華為這樣的涉外知名企業工作。此外，畢業生也可以選擇繼續深造，攻讀國家安全學、法學或其他相關專業的研究生。

當前，我國的海外利益安全正面臨諸多新風險和新挑戰，急需專業人才。海外利益安全專業將為你搭建一個全新的人生舞臺。西南政法大學海外利益安全專業今年擬招生50人。歡迎加入我們，成為具備家國情懷、國際化視野以及多學科交叉融合能力的精英人才。

 

足球運動      

布點高校：河海大學、北京體育大學、天津體育學院等30所高校

專業代碼：040214TK

所屬專業類：體育學類

學位授予門類：教育學

【師說專業】

培養專業細分領域足球人才

河海大學男足主教練 湯波

為積極響應“體育強國”“健康中國”建設，推動中國足球運動的發展，河海大學于今年成功申報足球運動本科專業，成為全國首批開設足球運動專業的30所高校之一。

河海大學是教育部于1987年核準的首批可招收高水平運動員的高校之一，迄今已培養高水平足球運動員近500名，具有良好的足球辦學基礎。2006年，學校獲批二級學科碩士學位授權點“體育教育訓練學”；2020年，獲批一級學科碩士學位授權點“體育學”；2022年，獲批運動訓練本科專業（設有足球方向），為培養高層次足球人才提供了良好的學科專業基礎。

學校的足球競技水平高，男子足球隊多次代表國家和江蘇省參加世界、全國比賽，2023年代表我國出征第二屆國際大體聯足球世界杯獲第八名的佳績。

學校擁有一支由教授、副教授組成的高水平師資隊伍，其中包括多名在足球運動領域有豐富經驗的專家教授，以及具有豐富執教經驗的一線足球教練員和中國足協教練員講師，可以讓學生接受系統的足球理論知識教學和專業的足球訓練指導。

通過本專業的系統學習，學生將熟練掌握運動訓練的基本理論和方法，具備突出的足球運動技能和實踐能力，成為富有創新思維與創業意識的復合型人才。

本專業的培養以足球運動為核心，學生主要學習足球運動技戰術、足球運動相關的運動人體科學、心理學等方面的知識和技能；了解足球競賽的比賽規則、方針、政策和法規，足球競賽運動員的訓練和管理，以及足球賽事裁判等內容。主要課程包括“足球運動概論”“足球競賽規則與裁判”“運動表現分析（足球）”“運動生理學”“運動心理學”等。同時，專業還設有“體育創新創業（足球）”“足球產業”等特色課程，以提升學生在足球領域的創新和管理能力。

學校足球隊先后與蘇州錦富新材料股份有限公司等企業合作，形成了“校企訓練”融合模式。開設足球運動本科專業后，學校將繼續探索“體教融合”新模式，構建足球運動專業學生學習、科研、實踐、就業的全鏈條培養模式，“以賽促學、以賽促教、以賽促研”培養優秀運動員、教練員。同時，學校還將積極開展賽事策劃運營和技能培訓，依托校內資源和師資，為校園足球開展運動技能、教練員、裁判員等培訓，定期組織和承辦足球項目賽事，將師生所學應用于實踐，提升他們的專業素養和職業技能。

足球運動專業畢業生的就業前景廣闊，可以擔任校園足球教練，從事各類學校足球教學訓練和競賽工作，還可以從事高水平和職業足球專項體能訓練、競技表現分析以及足球科研等相關工作，也可以參與（職業）足球俱樂部運營管理、（職業）足球聯賽基本管理，以及就職于企事業單位等。

校園足球人才是中國足球重要的人才庫，其地位不可忽視。期待足球運動專業的開設，能為足球人才開辟新的出路，吸引更多人投身于校園足球運動，并使更多青少年足球人才能夠接受高等教育。河海大學足球運動專業擬于2025年正式招生。未來，我們將致力于培育更多優秀師資，為職業隊輸送更高水平的運動員，并培養專業細分領域的足球人才。衷心希望足球運動專業能夠蓬勃發展，期待中國足球的振興早日實現。

 

馬術運動與管理   

布點高校：武漢商學院

專業代碼：040215TK

所屬專業類：體育學類

學位授予門類：教育學

【師說專業】 

全方位支撐中國現代馬產業發展

武漢商學院體育學院·國際馬術學院院長 李要南

當前，全球馬產業市場規模在萬億元以上，中國現代馬產業發展迅速。“馬背經濟”正成為一、二、三產業融合發展的重要引擎，體量巨大，人才需求迫切。

2008年，武漢商學院主動服務國家新興體育產業發展戰略，在全國開創馬術人才培養先河，培養中國現代馬產業急需人才。學校2008級馬術運動與管理方向畢業生覃勇，至今已獲得82個國際賽馬冠軍，更是國際職業速度賽馬比賽中第一位獲得冠軍的中國大陸騎師。

2021年，學校與中國馬術協會共建“中國馬術學院”，打造全國馬術人才培養與馬科學研究服務中心。2022年，學校休閑體育專業（馬術運動與管理方向）獲批國家級一流本科專業建設點，實現了中國馬術專業人才培養從無到有、從初創到引領的跨越式發展。2023年，學校馬術人才培養成果獲第九屆湖北省高等學校教學成果獎一等獎。同年，學校還獲批運動馬檢測及應用轉化湖北省工程研究中心。

本專業緊扣“職業導向、個性發展、德才兼備、國際接軌”的人才培養思路，實施“導師制、小班化、個性化、國際化”的人才培養模式，致力于培養高素質、應用型、國際化馬術卓越人才。

本專業開設了通識課程、學科基礎課程和全面豐富的專業課程。專業課程主要有“馬術運動概論”“騎術理論與實踐”“馬術（賽馬）賽事組織實踐”“馬術俱樂部經營管理”“馬匹常見疾病防治”等。學生可根據自身興趣和職業規劃選擇騎師教練、賽事組織管理等不同職業發展方向的課程模塊。

學校建有國際標準的高規格馬術比賽場地、馬匹健康保護中心、馬匹科學研究及違禁物質檢測實驗室等國內頂尖、國際一流的校內馬術實踐教學設施，每年舉辦國際級、國家級以及地方賽事10余場。學校與英國、荷蘭、德國等國家的馬業集團、行業協會簽訂了合作協議，并聘請來自德國、比利時、荷蘭等國家的國際馬術教練來校參與教學指導，并為學生提供豐富的寒暑假企業實習、國際研學項目。

學校通過“政行企校”深度協同合作，創建了馬術特色“崗課賽證”融通實踐教學模式，奧運騎手、國內外馬術專家深度參與授課，依托“中國馬術學院”平臺為學生提供全面的馬術行業資格培訓考核和騎手通級考核，學生在校期間可以代表省市參賽，參與從地方到國家級賽事的組織策劃，積累豐富的實踐經驗。

中國現代馬產業正處在高速發展階段，高素質應用型人才缺口很大，馬術運動與管理專業畢業生的就業領域廣泛。根據近年來武漢商學院本方向畢業生的就業情況看，對口就業率很高。畢業生主要就職于國內各大馬術俱樂部、馬業集團、賽事公司、馬術運動協會和企事業單位等，也有不少畢業生在香港、澳門以及澳大利亞、日本、新加坡等境外著名馬業集團工作。

隨著我國馬術、賽馬運動的井噴式發展，國家和社會對于高素質馬術專業人才的需求越來越旺盛。武漢商學院馬術運動與管理專業今年擬招收30—50人。我們將培養具有家國情懷、國際視野、能力過硬的應用型馬術人才，爭奪國際馬術人才培養的話語權，打造國內一流、在世界有影響力的馬術人才培養高地。歡迎同學們與我們一起，為中國馬術運動和馬術產業發展作貢獻，推動全國馬術產業高質量發展。

 

體育康養    

布點高校：廣州體育學院 

專業代碼：040216T 

所屬專業類：體育學類 

學位授予門類：教育學

【師說專業】

體醫融合服務“健康中國”

廣州體育學院運動與健康學院體育康養專業負責人 朱琳

盡管我國目前已有運動康復、休閑體育、社會體育指導與管理等專業人才，可以指導公眾進行體育鍛煉，但隨著人口老齡化的發展以及防治結合、體醫融合、主動健康等理念越發清晰，以老年人為主要服務對象、以體育為主要手段、以康養為主要目標的新專業呼之欲出。

廣州體育學院結合國家戰略發展需求，積極發揮學校的辦學優勢，于2024年獲批并首設體育康養專業。

本專業立足廣東、服務粵港澳大灣區、面向全國，培養具有較高的體育康養產業職業道德與職業素養，具備較強的體育康養咨詢與服務能力，注重將疾病預防和運動健康促進有效結合，適應我國人口老齡化社會需求和老年健康產業發展需要，能從事運動養生、康體休閑、康復療養、運動健身、運動營養、健康管理等教育、技術指導與咨詢的相關工作，并具有創新精神、實踐能力、健康人格和善于溝通的應用型人才。

本專業以體育學和醫學為主干學科，開設了豐富多彩的理論課程，同時注重實踐教學與專業實習。課程內容包括“體育健身理論與方法”“身體機能生理測試與評估”“身體機能生化測試與評估”“運動營養與膳食”等。在體育學學科方面，學生必須完成運動解剖學、運動生理學等7門必修課程，還要掌握體育賽事組織、游戲編排等技能。在醫學方面，學生必須掌握基礎醫學知識，了解不同種類疾病和運動的關聯，規避運動風險，合理地開出運動處方。此外，本專業還設置了口才演講、社交禮儀、心理學等方面的課程，提升學生與老年人溝通的能力。

為培養符合市場需求的應用型人才，有效提高學生分析、解決問題與實踐動手的能力，本專業采用“三段式”培養模式。第一階段專注于基礎及專業核心課程培養，強化和拓寬體醫基礎，為學生后期專業學習打好基礎；第二階段專注于專業方向課程學習及實訓，幫助學生從基礎知識過渡到應用能力，最終提升至崗位職業能力；第三階段專注于企業實習與畢業設計，學生需至少完成對口企業的實習和實踐，以融入社會企業文化，真實體驗職業要求，建立職業發展規劃，為就業做好充分準備。

體育康養專業畢業生的就業方向廣泛，主要去向有高品質康養機構、衛生健康管理部門、社區街道的健康服務站、老年大學等。畢業生也可繼續攻讀運動人體科學、運動康復、體育教育等專業的碩士研究生。

當前，我國在主動健康和人口老齡化科技應對方面急需體育康養復合型體衛融合專業人才。廣州體育學院體育康養專業今年擬招收25人。歡迎加入我們，你將成為中國第一批體育康養專業人才，為健康中國和主動健康貢獻更大力量。

 

中國古典學

布點高校：中國人民大學 

專業代碼：050111T 

所屬專業類：中國語言文學類 

學位授予門類：文學   

【師說專業】

造就中華文明的傳承者與推廣者

中國人民大學國學院院長 楊慶中

以中國古典學研究推進新文科建設，能助力打破文史哲分科造成的森嚴壁壘，實現跨學科交叉融合發展，培養傳承和發展中華優秀傳統文化，建設中華民族現代文明，推動中華文化走向世界的高質量人才。

中國人民大學始終深耕中國古典學領域：2005年成立全國首家以“國學”命名的本碩博貫通的教學科研機構——國學院，2017年又在國學院掛牌成立“古典學學院”。迄今，國學院已走過近20個春秋，在中國古典學領域積累了深厚的科研和教學經驗。

本專業采用小班教學模式，通過全新的學科規劃和專業培養方案設計，實現本碩博學習的縱向貫通，為本科生的校內校外、國內國外升學和就業打下扎實基礎。

本專業的課程體系以古代經典研究為核心，“入乎小學”“出乎大學”，遵循從“通而精”向“專而深”的人才培養路線。課程設計以中國古代經典研讀為重點，以文字、音韻、訓詁等“小學”及目錄、版本、校勘等文獻學課程為基礎，引導學生打下堅實的史料及歷史語言學根底，最終引導學生進入“大學”領域，即通過對古代經典的解讀與詮釋，實現對于中華優秀傳統文化的創造性轉化與創新性發展。

本專業的經典閱讀既聚焦儒家典籍，也兼顧其他漢文文獻；既注重漢語經典，也關注滿、蒙、藏、西夏、察合臺等少數民族歷史語言文獻；既關注中國境內的典籍和考古材料，也密切注意中亞、歐洲的古典文獻和考古發掘。

專業按照雙向選擇與統一協調的原則，從本科一年級開始，為每位學生安排學業導師，幫助學生規劃知識結構，指導學生閱讀文獻和撰寫論文。

學院設有專門的古琴研習教室，并開設有古琴研習、古文字和古印章摹刻、中醫與武術研習等學術實踐課程，同時要求學生完成游學實習、赴外考察等實踐活動，以獲取相應的學分。

隨著我國教育事業的發展，各地高校、研究機構、文化單位等都亟需大批能夠在人文學術領域進行綜合性研究并且整體性把握中華優秀傳統文化內涵的年輕學者，中國古典學專業將持續為各地高校和研究機構培養和輸送骨干人才。中華民族現代文明建設，其前提是“兩個結合”，這將成為今后政府各機構、企事業單位、媒體、出版社以及新興數字人文產業的發展重點。本專業培養的人才是具備深厚古代文化基礎的新一代青年，將會為上述領域工作貢獻智慧和力量。

中國古代典籍是承載著人類智慧與情感的寶庫，而中國古典學是引領大家踏入這座寶庫的門扉。中國人民大學中國古典學專業今年擬招收20人。在這里，同學們可以體會到中國經典背后的意蘊，更將領悟到人類智慧與精神的深刻內涵。

未來的道路是廣袤且充滿挑戰的，但中國古典學所賦予的扎實知識和卓越能力將成為大家施展才華、追求夢想的利器。古典的價值永不褪色，具備深厚的古代文化基礎、具備對中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展能力的新一代青年，將為國家諸多領域的工作貢獻杰出的智慧和力量。

好學深思，多聞闕疑，日就月將，光明緝熙。愿同學們在國學院的歲月中，如魚得水般自在游弋，如星辰般璀璨耀眼。

 

農林智能裝備工程

布點高校：東北林業大學

專業代碼：080220T

所屬專業類：機械類

學位授予門類：工學

【師說專業】

打造農林智能裝備人才升級版

東北林業大學機電工程學院副院長 李健

東北林業大學獲批全國首設的農林智能裝備工程專業，是在森林工程專業基礎上升級建設而成的。

黑龍江省是我國的農業大省、林業大省，在生態文明建設和經濟建設中起到壓艙石的作用。該專業的設置，契合我國教育政策制定的總體思路和國家經濟發展趨勢。專業所在的機電工程學院，是中國林業與木工機械研究的發源地。該專業的設置，既依托機械工程一級學科博士點，同時也支撐學校的林業工程一流學科建設。

本專業致力于培養數理基礎扎實，掌握機電、控制、人工智能等多學科專業理論知識和技能，具有較強的創新意識和突出的工程實踐能力、交流與團隊合作能力，能勝任農林智能裝備、智能制造裝備、機器人、機電產品等領域的科學研究、產品設計、技術研發和管理的高素質復合型人才。

本專業課程包括“工程力學”“機械設計”“人工智能基礎”“智能傳感與檢測技術”“農林機器人”“農林機械與裝備”等。

本專業以提升學生解決復雜工程問題能力為抓手、以提升學生創新實踐能力為目標，建立了“學賽一體、理實結合”的高素質工程人才培養模式。“學賽一體”，以學科競賽為主線、教師為主導、學生為主體，以專業核心課程為紐帶，以中國國際“互聯網＋”大學生創新創業大賽、全國大學生機械創新設計大賽、國際大學生智能農業裝備創新大賽等專業競賽為平臺，梳理各類學科競賽在專業層面的階梯性與關聯性，將創新能力培養融入課程體系，將學科競賽內容融入課程模塊，搭建了“實驗—實訓—學科團隊—學科競賽—實際項目”的全方位實踐創新平臺，實現以“專業競賽的參與”促“實踐能力的培養”，提升學生的創新能力和工程實踐能力，以此來提高學生的競爭力。

當前，我國高端農林作業裝備的產品和技術發展態勢迅猛，但仍然存在著裝備作業水平不高、操作復雜、適應性不強等諸多弊端，其根本原因在于缺少研究農林機械裝備應用機理和設計理論的人才。農林智能裝備工程專業畢業生可以在農業機械設備制造企業以及農業和林業生產單位、科研院所等單位就業，擁有廣闊的發展空間。

農林智能裝備的應用場景高度復雜，既有陡坡險灘，又有叢林密布，其設計制造需要具備多學科交叉知識。東北林業大學農林智能裝備工程專業今年擬招收60人。歡迎加入我們，成為國家急需的既懂特種裝備制造、智能控制，又懂農林行業特性的專業人才！

 

材料智能技術

布點高校：北京科技大學

專業代碼：080420T

所屬專業類：材料類

學位授予門類：工學

【師說專業】

培養材料科學智能化的引領者

北京科技大學智能科學與技術學院副院長 班曉娟

新增材料智能技術專業，是為了響應國家對新材料技術發展的戰略需求，并主動適應新材料研發模式的變革。

材料智能技術學科位于材料科學、人工智能和高端制造技術的交匯點，正在應對多個行業迅速發展的需求，是一個典型的跨學科領域。在全球范圍內，這一領域正因其在提升材料性能、優化生產過程和加速創新周期中的關鍵作用而受到重視。

材料智能技術專業旨在構建以材料科學與工程、先進制造為基礎，全面融合人工智能和數據科學的前沿知識體系，從而培養能夠應對未來材料科學智能化（AI for Materials）發展需求的跨學科復合型人才。

材料智能技術的核心內涵是通過多學科交叉，利用云計算、大數據、人工智能和數字孿生等信息技術，實現材料的高通量計算、多尺度計算、智能化數字實驗和快速性能預測與分析。不同于材料科學與工程主要側重于傳統的材料特性研究和應用開發，材料智能技術更注重技術的交叉融合，將計算模型、數據分析和智能化技術融入材料的研發過程中。

本專業的課程設計充分體現了“材料科學與工程”和“人工智能”的交叉融合，目的是培養學生的綜合應用能力。特色課程包括但不限于“數據與數據庫技術”“智能材料設計”“計算材料學”等。這些課程既覆蓋了人工智能領域的核心技術，又涉及材料科學的應用，體現了多學科的交融和創新。

此外，本專業學生還將參加“材料智能軟件基礎與創新大賽”等素質拓展活動。這些活動不僅可以加深學生對軟件編程的理解，還可以促進他們將理論知識應用于解決實際問題，從而培養他們的創新能力和團隊合作精神。

材料智能技術專業畢業生可以在包括但不限于航空航天、汽車制造、半導體和電子設備、可再生能源以及醫療器械等行業的研發部門工作，參與新材料的開發和優化。此外，隨著制造業的智能化轉型，本專業人才也非常適合參與采用人工智能、機器學習技術來提高生產效率和材料性能的工作。除了工業應用，畢業生還可以在政府、科研機構中從事研究，或成為技術咨詢、項目管理方面的專家，提供關于如何利用最新科技優化材料應用的建議。

材料智能技術是一個充滿希望與前景的學科領域。北京科技大學材料智能技術專業今年擬招收40人。希望在這里，你們能成為推動科技進步的重要力量。祝愿每一位同學都能在學業和事業上收獲滿滿，實現自己的夢想。期待你們的加入，讓我們共同迎接美好的未來！

 

電子信息材料

布點高校：華東理工大學、合肥工業大學

專業代碼：080421T

所屬專業類：材料類

學位授予門類：工學

【師說專業】

夯實電子信息產業的關鍵基石

合肥工業大學材料科學與工程學院副院長 徐光青

當今社會，無論是信息技術的發展還是信息基礎設施的建設，新型高效能的電子信息材料都扮演著重要角色。合肥工業大學的所在地安徽省合肥市，在新型顯示、集成電路、智能終端等領域具有明顯優勢，對電子信息材料專業的高端人才需求非常迫切。

電子信息材料專業所在的材料科學與工程學院，有多個專業開設的課程與電子信息材料相關。在學校重大科研平臺的支持下，學院在電子封裝材料、磁性材料、吸波材料、光電材料等方面具有雄厚的科研基礎。

本專業致力于培養適應國家戰略性新興產業發展需要，具備深厚的數學物理基礎、扎實的材料與電子信息等多學科專業知識，熟練掌握電子信息材料設計制造、結構表征和性能測試等基本技能，能在新材料、新一代信息技術等相關行業，特別是在半導體與光電、信息存儲與轉換、電子封裝等領域，從事材料研發、工藝設計、生產與經營管理等工作的高素質復合型專業人才。

本專業理工結合、基礎與應用并重，注重材料科學與工程、電子信息和物理學等多學科的深度融合。在課程設置上，重視數學物理基礎，加強專業所必需的各類工程基礎課程、電子類課程和材料科學基礎課程，同時根據電子信息材料的類型開設半導體與光電材料、電子封裝材料、信息轉換與存儲材料三大課程模塊供學生選修。模塊化的選修設置，保證了知識的系統性。

本專業從通識課程基礎實驗、專業基礎實驗到模塊化綜合實驗、課程設計及畢業論文，結合穿插其中的創新創業教育及專業科研訓練，系統提升學生解決電子信息材料領域復雜工程問題和從事相關科學研究的能力。

同時，本專業還與合肥市優勢企業深度聯合，建立校企合作基地，為學生提供科研實踐和實習機會，促進學生實踐能力與職業素養的提升。

電子信息材料專業畢業生可以在半導體芯片制造、光電顯示、電子封裝、信息存儲及傳感器等行業從事電子信息材料和器件（產品）的設計、研究、開發以及生產管理工作，也可以繼續攻讀材料類、微電子類等專業的研究生，還可以選擇在相近的專業方向就業。

電子信息材料領域日新月異，唯有勇于創新，敢于挑戰，才能站在科技前沿，引領未來的潮流。合肥工業大學電子信息材料專業今年擬招收90人。如果你對電子信息材料領域充滿熱情，渴望探索未知，追求卓越，那么本專業將是你的理想選擇。我們期待你的加入，共同開啟一段精彩的學術之旅！

 

軟物質科學與工程   

布點高校：華南理工大學

專業代碼：080422T

所屬專業類：材料類

學位授予門類：工學

【師說專業】

探索軟物質世界的“奧秘”

華南理工大學前沿軟物質學院副院長 王林格

軟物質科學與工程專業的設置，面向國家重大戰略和粵港澳大灣區經濟社會發展需求，致力于滿足當前和未來科技發展對材料專業人才的需求。

本專業是一門多學科交叉的新工科專業，以物理、化學、材料和生物等基礎科學為基礎。華南理工大學前沿軟物質學院在相關領域具有深厚的研究底蘊。2022年，“軟物質科學與工程”二級交叉學科獲批廣州市重點學科。

本專業瞄準軟物質科學的發展前沿，針對前沿基礎理論和先進制造業的發展，培養家國情懷和全球視野兼備、“三力”（學習力、思想力、行動力）卓越、德智體美勞全面發展的“三創型”（創新、創造、創業）人才。

本專業注重培養學生解決多學科、交叉領域前沿科學技術與工程問題的能力，應用范圍包括新材料、新能源、生命健康、信息技術、高端裝備、空天科技、碳中和、量子信息等前沿領域，圍繞軟物質科學基礎與材料工程化技術開展前瞻性研究和技術創新。

本專業的所有課程均由學院教師與外籍專家承擔，核心課程包括“軟物質前沿材料與智造”“有機化學”“物理化學”等。

本專業實施本科生“全員學業導師制”育人工程，基于國際領先的“模塊化”教學理念，理工結合，實行“厚基礎、高素質、強創新”的培養模式。同時，學院還將結合重大項目對學生開展科研訓練，通過設立學生研究項目、融合國家級學科競賽，讓學生接受良好的創新創業訓練；采取“全英文教學”“暑期學校”“示范班”“學院與書院融合教學”等多種方式，實現“在地國際化”。

軟物質科學與工程專業構建了本科—碩士—博士—博士后貫通式人才培養全鏈條體系，學生具有繼續在本校讀研，或前往世界一流大學和科研單位深造的優勢。畢業生還可以選擇在雙碳、材料科學、能源科學、生命科學、電子信息和微納米技術等前沿科學領域從事技術研究、產品開發等工作，就業面廣、起點高。

華南理工大學軟物質科學與工程專業今年擬招收60人。歡迎所有喜歡物理、化學，勤于探索、善于思考，具有開拓精神和創新意識，且有意向致力于軟物質科學與工程專業學習和研究的同學加入我們！

 

稀土材料科學與工程  

布點高校：內蒙古科技大學

專業代碼：080423T

所屬專業類：材料類

學位授予門類：工學

【師說專業】

發揮稀土資源優勢 助力實現材料強國夢

內蒙古科技大學稀土產業學院（稀土工程技術學院）副院長 彭軍

當前，我國不僅處于新材料強國2035發展戰略的緊要關頭，同時也面臨著從稀土資源大國向稀土產業強國進行戰略性轉型的關鍵時期。然而，與此形勢不相稱的是，稀土材料領域的專業人才嚴重匱乏。內蒙古科技大學位于世界稀土之都——包頭。立足得天獨厚的資源地域優勢，學校自1987年開始培養稀土冶金方向的本科生，1991年開始培養碩士研究生，2013年開始培養博士研究生，2004年建成全國首家稀土學院，2021年成立全國首家稀土產業學院。學院依托冶金工程和材料科學與工程2個一級學科博士點以及冶金工程、功能材料專業建設，形成了本碩博接續培養的人才培養體系。

學校依托資源和產業優勢及產教融合特色，同兄弟院校、行業企業共同研究稀土專門人才培養目標、畢業要求與課程體系，制定稀土材料科學與工程專業人才培養方案。本專業隸屬內蒙古自治區首批現代產業學院——稀土產業學院，同行業龍頭企業共建，在稀土磁性材料、儲能材料、發光材料、催化材料和拋光材料等領域開展科研教學合作。

本專業以材料科學為主干，致力于為稀土產業綠色、智能、高質量發展培養專業人才。學生要在工科基礎平臺上學習材料科學基礎、材料性能學、材料分析檢測等核心理論，以及稀土材料方向的特色課程和專業實踐訓練課程。

作為學校的特色專業，本專業設置稀土磁性材料、儲能材料、發光材料、催化材料和拋光材料等5個方向，開設“稀土元素化學”“稀土功能材料”“稀土材料發展前沿”“稀土材料制備與環保”等專業特色課程，以及相關專業實踐課程。本專業采取企業深度參與的理實一體、產教融合的產業人才培養模式，實施團隊導師制，由學校教授、企業工程師和研究院所研究員組成導師團隊，入校分配導師團隊，完成實習、實踐和創新能力培育等任務。

稀土材料科學與工程專業畢業生主要面向稀土領域以及新材料、化工類的企業、研究院所和高校就業，從事生產、材料設計開發及組織管理等工作。畢業生也可以繼續攻讀研究生。

內蒙古科技大學稀土材料科學與工程專業今年擬招收80人。希望同學們在稀土材料科學與工程專業平臺上，為實現自己的人生理想和祖國的材料強國夢，發揮聰明才智，作出自己的貢獻！

 

智能視覺工程

布點高校：哈爾濱工業大學

專業代碼：080721T

所屬專業類：電子信息類

學位授予門類：工學

【師說專業】

多元融合培養智能視覺領域先導者

哈爾濱工業大學航天學院空間光學工程研究中心主任、學科帶頭人 智喜洋

哈爾濱工業大學緊跟新一輪科技革命、產業變革和教育數字化發展的浪潮，致力于培養具備“空間+光學+信息+智能”多元融合能力的復合型拔尖創新人才。智能視覺工程專業是結合光學傳感、人工智能、機器視覺、空間信息等多領域交叉融合的新專業，填補了工科專業在該領域的空白。

學校光學工程學科成立于1956年，是國內成立最早的光學工程學科之一。目前，學校已構建起空間、光學、信息、智能高度融合的“本碩博”一體化拔尖創新人才培養體系。

本專業將專注智能視覺工程領域，立足航空航天，面向國際前沿與國家戰略需求，培養掌握基礎理論、專業知識及工程實踐創新能力，具備領導能力、團隊協作精神、創新意識和國際視野，能夠引領智能視覺工程相關領域交叉融合的復合型拔尖創新人才。

本專業針對電子信息產業國家重大需求，對專業課程體系進行了精心設計。課程層次主要包括公共基礎課程、大類平臺課程、專業方向課程以及自主發展課程。公共基礎課程和大類平臺課程重基礎，專業方向課程重應用，自主發展課程重拓展。從理論到實踐逐步滲透專業知識，注重培養學生的實踐能力和創新意識。

學生還可以根據個人興趣和職業規劃選擇輔修課程，如“智能視覺工程”“機器學習的數學基礎”等。此外，我們將充分利用已建立的校企聯合培養機制和實習基地，增設一系列實踐課程，全面提升學生的實際應用能力和職業素養。

本專業將采取依托優秀師資、重視工程實踐、院所聯合培養的“三步走”培養方式，構建一體化、實踐型、定制化的人才培養體系。

智能視覺工程專業畢業生可以進入我國頂尖的航天、航空等科研院所，擔任科研、開發、經營或技術管理等核心職務，為國家的航空航天事業貢獻智慧和力量；也可以應聘如華為、大疆、百度、阿里等業界領先的智能視覺高新技術企業，參與前沿技術的研發與應用，推動智能視覺領域的創新發展。有志于繼續深造的畢業生同樣擁有廣闊的選擇空間：清華、北大、浙大等國內高校，以及美國麻省理工學院、英國帝國理工學院等國際知名高校，都有相關領域的研究。

在視覺的邊界，我們洞察世界的奧秘；在智能的浪潮中，我們重塑生活的格局。這是一個“空間”無垠、“光學”璀璨、“信息”交織、“智能”涌動的時代。它們匯聚成一股不可阻擋的力量，引領著未來科技磅礴前行，鑄就著科技新時代的輝煌篇章。哈爾濱工業大學智能視覺工程專業今年擬招收30—50人。加入我們，你將成為這場科技革命的見證者和參與者，成為推動時代進步的先鋒，肩負起服務國家和人民的崇高使命。讓我們一同仰望星空，用智慧與勇氣書寫屬于我們的科技傳奇！

 

工程軟件

布點高校：山東大學

專業代碼：081013T

所屬專業類：土木類

學位授予門類：工學

【師說專業】

直指破解工程軟件領域“卡脖子”問題

山東大學土建與水利學院副院長 王培軍

山東大學立足服務國家重大戰略需求，以突破工程軟件領域“卡脖子”問題、實現高水平科技自立自強為導向，首設工程軟件專業。

早在20多年前，學校就已經開始工程軟件方面的探索和布局。多年前獲批的城市地下空間工程專業，其課程體系包含了很多工程軟件相關內容，為新專業的建設奠定了基礎。目前，學校的A類學科土木工程、軟件工程和國家級一流本科專業土木工程、軟件工程、計算機科學與技術、人工智能、城市地下空間工程，都為新專業的人才培養提供了有力支撐。

工程軟件專業面向國家社會經濟發展和國家軟件發展戰略，堅持“寬口徑、厚基礎、強實踐、重創新”的人才培養理念，以前沿軟件技術解決復雜工程問題為導向，培養“工程+軟件”復合型人才。

本專業將重點培養學生通過開發軟件解決工程建設領域實際問題的能力。本專業在大學一年級開設了數學和力學等基礎學科的相關課程，為后續工程類和軟件類課程學習打下基礎。工程技術相關課程主要涵蓋了工程力學、工程結構、工程建造等方面的內容，軟件相關課程主要涉及計算機圖形學、軟件系統開發、人工智能等軟件相關知識。

本專業學生入學后，將實施“全員導師制”育人工程和“小班化”培養模式。在本科階段，學生根據學習興趣可以直接參與學校高水平學院教師的科研項目。學院還優化了實踐創新平臺體系，通過與全國知名軟件、工程領域的企事業單位深度合作，為學生提供豐富的課外實習機會，培養學生的智能化和數字化工程實踐能力。

學校下一步將設置工程軟件碩士、博士學位點，為有志于在工程軟件領域深造的學生提供良好的科研平臺。

工程軟件專業畢業生主要從事兩大行業領域的工作：一是工程行業，如進入工程建設、航空航天、海洋、機械、材料、能源等領域的智能化數字化部門，用軟件技術解決工程領域具體的問題。二是軟件行業，從事軟件開發、軟件算法研究等。由于學生具有交叉學科背景，可以擔任產品經理，規劃公司的研發方向，比單純的軟件開發崗位更有優勢。

山東大學工程軟件專業今年擬招收60人。歡迎有志于投身“數字中國”建設的同學們報考。在這里，你們將接過時代賦予的接力棒，肩負起推動工程智能建造、助力大國重器研制的崇高使命。我們堅信，通過系統的學習與實踐，你們將成為這個領域的佼佼者，為我國工程領域的創新與發展、為實現高水平科技自立自強貢獻青春和智慧！

 

智能海洋裝備

布點高校：華南理工大學

專業代碼：081906T

所屬專業類：海洋工程類

學位授予門類：工學

【師說專業】

為海洋產業轉型充分賦能

華南理工大學海洋科學與工程學院院長 程亮

華南理工大學海洋科學與工程學院成立于2021年9月，位于華南理工大學廣州國際校區。學院緊密結合國家建設海洋強國的戰略需求，以粵港澳大灣區海洋經濟發展為依托，聚焦海洋產業在信息化新時代產生的新問題、新要求、新挑戰，注重學科交叉融合，于今年在全國首設智能海洋裝備專業。目前，學院已構建起智能海洋裝備“本碩博”一體化拔尖創新人才培養體系。

本專業致力于培養能運用海洋工程和人工智能、大數據等相關領域的前沿理論與專業知識，創造性地解決復雜的智能海洋裝備領域工程問題的人才。本專業注重學生的職業道德、社會責任感、全球化視野、跨文化交流與合作等能力塑造，為國家從“海洋大國”發展為“海洋強國”以及新興海洋產業迅速崛起、傳統海洋產業轉型升級貢獻力量。

本專業的核心課程包括“海洋裝備水動力學”“海工結構與裝備設計”“海洋巖土工程”“人工智能技術與應用”等，課程與實踐設置注重學生的個性化培養與發展。同時，本專業也開設了包含創新創業訓練內容的課程，從而激發學生的創新創業潛能。

本專業提供國際化的智能海洋裝備教育，所有課程采取全英文授課，并與國際頂尖大學聯合培養學生在全球范圍內的科研與就業能力。

本專業建立本科生導師制，引導學生開展創新研究，開設本研共享課程，實行本碩博貫通式培養。

學院通過與大型國企、央企合作，強化課程實踐，讓學生在學習學科前沿知識的同時，也能深入了解當前社會的技術需求。

智能海洋裝備專業畢業生既可以選擇在相關學科領域進一步深造，也可以選擇在大型能源企業、新型高端制造企業、互聯網行業、人工智能行業或大型國際公司從事相關工作。本專業的升學及就業機會優質，未來發展前景十分廣闊。

海洋強國需要以科技實力為基礎，智能海洋裝備專業的宗旨就是結合人工智能技術與海洋工程，開創智能海洋裝備的新學科方向，培養一批可以引領學科方向發展的新興科研力量與行業領軍人才。華南理工大學智能海洋裝備專業今年擬招收20人。歡迎同學們報考，開啟一段充滿探索、挑戰和豐厚回饋的求學之旅。

 

健康科學與技術   

布點高校：上海交通大學

專業代碼：082605T

所屬專業類：生物醫學工程類

學位授予門類：工學

【師說專業】

致力人類健康科技創新

上海交通大學溥淵未來技術學院院長 倪軍

隨著人口老齡化的加劇和公共衛生事件帶來的新挑戰，人們對健康問題的關注度日益提高，健康產業已經成為全球性的熱點話題。要解決好人類健康問題、應對社會發展與生命健康之間的矛盾和挑戰，需要革命性、顛覆性的科學技術。而革命性科技產生的基礎是具有前瞻思維和創新能力的人才，培養此類人才需要探索和重新定義人才培養的理念與模式。

上海交通大學溥淵未來技術學院是教育部公布的全國首批12所未來技術學院之一，于今年首設“健康科學與技術”專業。

本專業以“人工智能+主動健康”為核心，聚焦引領人類未來的健康科技創新，通過人工智能、大數據、虛擬現實技術與生物信息、基因技術、預防醫學、運動轉化醫學的結合與交叉應用，密切跟隨未來科技發展，探索生命從孕育、成長到衰老的全過程健康規律，致力于將學生培養成為人類健康事業的杰出探索者、健康產業的創新領軍人物以及健康理念變革的倡導者。

本專業基于學校工科試驗班的培養經驗，構建了全新的、具有溥淵未來技術學院特色的人才培養模式，開設兼具專業知識深度與知識結構廣度的核心必修課以及專業選修課。學生將結合個人興趣、特長以及職業志向，選擇適合的課程模塊組合開展學習，形成個性化的定制培養方案。

以本專業的“AI健康和大數據”方向為例，模塊化課程內容包括生物信息學、統計分析、大語言模型與提示工程等，通過多學科交叉融合，培養學生在具備扎實的數學和人工智能基礎知識及應用能力基礎上，進一步具備利用健康科學與技術領域的核心知識解決復雜健康工程問題的能力。此外，本專業聚焦健康領域所涉及的社會與倫理問題，通過顆粒化的課程設置滿足學生的需求。

本專業依托所在學院打造深度校企合作人才培養模式，與行業領軍企業、醫工交叉平臺等共建高水平產教融合創新平臺，建立以學生為中心、卓越能力培養為導向的“本碩博”一體化培養體系。本專業的人才培養秉持“讓每個學生更優秀”的理念，推出“5個百分之百”的創新舉措，即為所有本科生1∶1配備學業導師、以培養碩博士生的方式培養本科生，提供充足的企業、行業實踐機會，搭建學生領導力培育平臺，與國際頂級高校、知名企業合作提供充足的國際化交流機會，以及為所有學生提供獎助學金，助力學生成長。

健康科學與技術專業畢業生可于傳統醫療科技、“互聯網+”醫療健康、大健康產業等領域相關的企業任職，或前往高校、研究所、醫院等繼續從事科研工作和深造，或加入政府部門、醫療保險等公共服務領域。

同學們，未來的世界充滿變化和挑戰，也蘊藏著無限的生機與活力。上海交通大學健康科學與技術專業今年擬招收30人。誠摯歡迎富有創造力、充滿激情、勇于開拓的有志青年選擇本專業，與我們共同擁抱未來、挑戰未來，書寫屬于我們的時代華章！

 

咖啡科學與工程   

布點高校：云南農業大學

專業代碼：082713T

所屬專業類：食品科學與工程類

學位授予門類：工學

【師說專業】

培育站在咖啡產業鏈前端的“弄潮兒”

云南農業大學熱帶作物學院院長 楊學虎

咖啡產業在全球熱帶農業經濟、國際貿易中具有極其重要的地位。為響應國家鄉村振興發展戰略，服務好咖啡產業發展，同時主動融入“一帶一路”倡議，培養咖啡產業相關人才，云南農業大學于今年獲批首設咖啡科學與工程專業。

早在1985年，學校就引入小粒種、大粒種咖啡系列品種開展選育及示范種植，并建立了我國第一個咖啡發酵專用微生物菌種資源庫。目前，學校已研發了22種咖啡產品，授權發明專利31件，起草地方、行業標準28個，有多項技術被省內100多家咖啡企業采用。

學校與國內外近40家高校、科研機構和咖啡龍頭企業開展了深度合作，建有多個國家級和省級教學科研平臺，并在校外建立了一批咖啡種植加工實訓基地。同時，學校還與國內外相關科研院所、企業聯合打造了實訓就業基地，為人才培養提供了堅實的支撐。

本專業將以食品科學與工程學科為主干，培養具備扎實的自然科學基礎知識、咖啡科學與工程領域的基礎理論和基本技能，能夠在咖啡行業及相關領域從事生產管理、工程設計、品質控制、經營貿易、新技術研究、新產品開發等方面工作的復合型人才。

本專業的課程設置涵蓋了大學生綜合認知和素養、自然科學基礎、工程理論和設計基礎、咖啡相關特色核心課程等。其中，咖啡相關特色核心課程包括“咖啡風味化學”“咖啡工程原理”“咖啡烘焙與品評學”等25門，學生可以根據自身興趣及未來發展方向進行個性化選擇。

當前，學校通過與國內外高校、科研院所、企業等深度合作，已經形成了一套成熟的“理論與實踐融合、專業與技能融合”的人才培養模式，構建起了“2+1+1”多階段人才培養體系。

咖啡科學與工程專業畢業生的專業對口就業率較高，就業單位主要有科研院所、食品相關企業等。畢業生也可繼續攻讀農學、林學、食品等專業的碩士研究生。

咖啡是世界級飲品，國內外急需專業型人才。咖啡科學與工程專業將為同學們奠定堅實的專業基礎，幫助大家邁向更廣闊的人生舞臺。云南農業大學咖啡科學與工程專業今年擬招收100人。歡迎加入我們，成為站在時代前端的“弄潮兒”。

 

生物育種技術

布點高校：北京農學院、大連海洋大學、新疆農業大學 

專業代碼：090117TK 

所屬專業類：植物生產類 

學位授予門類：農學   

【師說專業】

做種業科技自立自強的支撐者

北京農學院植物科學技術學院農學系教授 孫清鵬

隨著新一輪種業科技革命的興起，生物種業創新發展已經成為提升國家農業核心競爭力的戰略舉措。生物育種是種業創新的核心，近年來我國正積極推進生物育種產業化，以期實現種業科技自立自強，支撐農業強國建設，保障國家糧食安全。在國內生物育種產業化和商業化進程加速推進的大背景下，對公共管理和社會化服務人才的需求將空前增加。

本專業致力于滿足國家糧食安全與農業高質量發展的戰略需求，以區域經濟發展人才需求為導向，緊密圍繞北京“種業之都”的產業發展需要，全面推進生物育種技術專業人才的培養。

本專業以國家農業和現代化種業發展對人才的需求為導向，圍繞新農科建設的基本要求，依托植物生產國家級實驗教學示范中心、國家青貯玉米品質測試分析站、農業應用新技術北京市重點實驗室等國家級及省部級平臺，培養學生在掌握生物科學和農業科學基本知識的基礎上，以現代生物技術、植物育種技術、大數據技術為學習重點，系統掌握遺傳學、基因組學、生物信息學、生物育種等方面的知識和技能，具備能夠綜合應用人工智能、生物育種知識和技術進行定向設計、高效培育新品種的綜合能力和潛能。

本專業的特色課程包括“植物分子育種”“智慧育種技術”“數據科學與R語言”“作物基因組學”等。本專業將注重理論與實踐相結合，培養學生的綜合素質和實踐能力，以滿足現代種業及相關領域對人才的需求。

生物育種技術專業畢業生可以選擇進入農業企業或生物技術公司，參與生物育種項目的研究、開發與實踐工作；也可以在科研機構或高等院校從事科研或教學工作；還可以在農業信息技術領域找到就業機會，參與農業大數據的分析與應用，推動智慧農業的發展。

生物育種技術專業承載著我國農業現代化和生物科技發展的重要使命。北京農學院生物育種技術專業今年擬招收30人。選擇本專業，你將有機會探索生命的奧秘，掌握前沿的育種技術，為解決糧食安全和農業可持續發展問題貢獻自己的力量！

 

生態修復學  

布點高校：南京林業大學

專業代碼：090208TK

所屬專業類：自然保護與環境生態類

學位授予門類：農學

【師說專業】

以專業能力守護地球生態安全

南京林業大學林草學院、水土保持學院院長 姜姜

南京林業大學林學學科源于中央大學森林系，是中華人民共和國林業高等教育的搖籃之一，為生態修復學專業建設積累了豐富的經驗和人才智庫。

生態修復學專業是對接國家重大戰略需求，服務農業農村現代化進程中的新產業、新業態，面向生態文明領域而開設的新農科人才培養引導性專業。

本專業依托學校林學、水土保持與荒漠化防治、生態學等學科優勢，并充分利用教育部省部共建南方現代林業協同創新中心、水土保持與生態修復國家級重點實驗室培育建設點以及林業生態保護與生態工程省高校重點實驗室等平臺，為專業人才的培養提供強有力支撐。

本專業以服務國家生態文明建設和美麗中國建設為目標，面向國家“碳達峰碳中和”目標的重大戰略需求，融合工、農、理、管理等多學科知識，致力于培養能夠在農業、林草、濕地、環境、生態等生態修復領域從事研究、規劃設計、開發、管理工作的復合型人才。

本專業通過教育教學和科學實驗等活動，培養學生掌握生態修復原理、退化土地生態修復、水生態保護與修復、植被與大氣環境治理、自然資源管理、流域管理等專業基礎知識，旨在推動山水林田湖草沙一體化保護和系統治理，從而提升區域生態安全。

本專業的核心主干學科涵蓋林學、生態學、環境科學與工程、水土保持與荒漠化防治學、地理學等，設置了“生態修復原理”“生態修復工程學”“水生態保護與修復”“退化土地生態修復”等特色課程。

本專業注重產教融合，積極與行業頭部企業合作，拓展優質生態修復學相關教育教學資源，為學生提供實踐鍛煉平臺。同時，加強科研與教學的多環節互動，培養能解決復雜生態修復問題的創新人才。

生態修復學專業畢業生可以在國土空間生態修復行政管理崗位或者相關企事業單位，從事林業和草原生態修復、國土空間綜合整治、土地復墾、礦山地質環境恢復治理等工作，森林、草原、濕地和荒漠資源動態碳匯監測工作，進行林木種子、草種種質資源普查，建立林木種苗、草種質量、林業和草原生物種質資源，協助承擔濕地、荒漠化防治、瀕危野生動植物種等國際公約履約相關工作。

畢業生也可以到環境修復、環保技術、水土保持、礦山修復等公司，從事與國土空間綜合整治、土地整理復墾、礦山地質環境恢復治理、海洋生態、海域海岸線和海島修復等相關的調查、規劃、設計、施工、監理、監測、驗收、養護、種苗培育、生態修復新技術研發與推廣等工作。繼續深造后，畢業生還可以在農林水利等高等院校、科研院所等從事生態修復相關的教學或科研工作，到初中、高中從事相關教學工作，到國家公園、自然保護區或博物館從事相關科普工作。

生態修復是守住生態安全邊界、促進生態系統質量整體改善的重要保障。南京林業大學生態修復學專業今年擬招收30人。歡迎加入我們，成為推動我國生態文明建設和美麗中國建設的主力軍！

 

內部審計

布點高校：南京審計大學

專業代碼：120218T

所屬專業類：工商管理類

學位授予門類：管理學

【師說專業】

為機構穩健運營構筑堅固屏障

南京審計大學內部審計學院名譽院長 陳漢文

為順應中國式管理現代化趨勢，服務黨和國家重大戰略需求，滿足內部審計人才市場的廣泛需求，南京審計大學于2024年成功獲批首設內部審計專業，這也是管理學門類中唯一獲批設立的專業。

內部審計專業是由南京審計大學與中國內部審計協會聯合創設的特色專業。學校于2003年成立內部審計系，2006年與中國內部審計協會合作成立中國內部審計發展研究中心，2007年與國際內部審計師協會合作開設審計學本科專業（IAEP方向），2013年開設審計專業碩士內部審計方向，2018年與中國內部審計協會成立中內協內部審計學院，開設審計學（內部審計）特色方向。

本專業依托學校國家級一流本科專業——審計學專業的深厚基礎，借助中國內部審計協會及其400多家大型企事業會員單位的影響力，強化實訓實踐，致力于培養具有深厚數智審計技術基礎，熟悉中國內部審計理論和實踐，且深諳國際慣例的“首席審計官”與“首席風險官”。

本專業所在的內部審計學院（原內部審計系）自2003年起便深耕于內部審計領域，經過21年辦學實踐，已經形成了一套完整的內部審計專業課程體系。課程設計兼具國際化、專業化、本土化和數智化，涵蓋通識教育（必修課、選修課）、學科專業教育（學科基礎課、專業主干課、專業選修課、實驗課）、實踐教學環節（社會實踐、就業創業、畢業環節）三大模塊、九類課程。核心課程包括“管理學”“中級財務會計（CIIA）”“高級審計”“內部審計”“國家審計”“智能審計”等。

根據新文科、新商科理念，本專業通過與審計學、工商管理、公共管理、計算機等學科交叉融合，注重思政教育引領，突出黨對審計工作的領導要求，實現通識教育與專業教育、校內與校外實踐教育有機結合，通過“專業+行業+產業”的協同育人新模式，強化實習與實訓環節，創新專業人才培養體制機制，以滿足黨和國家對內部審計人才的需求。

內部審計專業畢業生既可以進入大中型企業、金融機構等從事內部審計、內部稽查、風險管理、內部控制類相關工作，也可以進入黨政機關及事業單位從事內部審計、紀檢監察、巡視巡察類相關工作，還可以進入第三方鑒證機構從事專項審計、工程審計、內控與風險管理咨詢、內部審計信息化等審計與咨詢工作。

目前，我國社會各界對內部審計人才的需求量逐年增加，內部審計人才供應存在大量缺口。南京審計大學內部審計專業今年擬招收100人。如果你希望未來成為跨國公司的首席審計官、大型金融機構的首席風險官、中央企業的總審計師、政府和事業單位的審計部門負責人，歡迎加入我們！

 

冰雪舞蹈表演  

布點高校：哈爾濱體育學院

專業代碼：130213TK

所屬專業類：音樂與舞蹈學類

學位授予門類：藝術學

【師說專業】

藝體結合助推冰雪全產業鏈發展

哈爾濱體育學院體育藝術學院院長 宋文利

當前，我國冰雪產業正在快速發展，參與人數也日益增長。除了直接的冰雪運動項目和賽事之外，“冰雪+X”等多種復合模式和消費需求也日益顯現。

冰雪舞蹈表演專業的設置是貫徹落實習近平總書記在黑龍江省考察時提出的“把發展冰雪經濟作為新增長點，推動冰雪運動、冰雪文化、冰雪裝備、冰雪旅游全產業鏈發展”的重要指示精神，深度挖掘黑龍江省冰雪文化精神和藝術資源，充分發揮黑龍江省冰雪資源優勢和人才優勢，培養高水平冰雪領域專業人才的有力舉措。

哈爾濱體育學院以冰雪特色辦學立校，經過68年的特色發展，現已成為我國培養冰雪體育人才的高地，是我國唯一擁有冰雪運動本碩博全人才培養體系的體育院校。學校在培養冰雪人才方面構建了獨特的冰雪舞蹈表演人才培養體系，為傳承創新冰雪文化和促進冰雪經濟多元化發展，開展國際交流與合作提供有力支撐。

冰雪舞蹈表演專業堅持“德藝兼修、冰秀雪演、藝體結合”的育人理念，致力于培養系統掌握冰雪舞蹈表演專業基礎理論知識和基本技能，具備較強的冰雪舞蹈表演方面的專業能力，服務于冰雪文化，符合新時期冰雪藝術理論發展需要、冰雪演藝市場人才需要、冰雪產業高質量發展需要，兼具創新精神和實踐能力的應用型人才。

本專業課程除了17門通識必修課、6門通識選修課外，還包括“中西方舞蹈史”等4門專業基礎課，“冰上表演滑行技術基礎”等10門專業核心課，“舞蹈美學”等14門專業選修課。

學校通過與冰雪演藝團體、群眾文化館（站）、冰雪俱樂部等企事業單位深度合作，構建多元主體參與的人才培養模式，瞄準技術變革和演藝產業優化升級方向，開展面向社會需求的產教融合、校企合作協同育人培養方式。

冰雪舞蹈表演專業畢業生可以進入相關院校、事業單位，或文旅企業、冰雪演藝團體以及主題公園等，擔任冰雪舞蹈演員、冰雪舞蹈教練、冰雪舞劇編導等職務。

哈爾濱體育學院冰雪舞蹈表演專業今年擬招收40人。作為一所冰雪特色強校，學校首創了“冰雪+藝術”人才培養模式，將為冰雪舞蹈表演專業的學生們帶來全新的機遇，開啟“冰秀雪演，藝體結合”的絢爛多彩人生。

《中國教育報》2024年06月17日第5版