■錨定現代化 改革再深化

“同學們，提到中國20世紀上半葉，你們最先想到的關鍵詞有哪些？我腦海中首先浮現的是‘革命’這個詞……”講臺上，天津師范大學青年教師王悅娓娓道來；教室里，學生們積極回應、氣氛熱烈。

這堂思政課“如何理解辛亥革命的歷史必然性”，在2023年天津市第五屆高校中國近現代史綱要課教學比武活動中獲評一等獎。“學校要求每位思政課教師在三個學年內打磨出一節‘金課’，并且每個學期內至少磨三遍。”王悅透露了自己獲獎的“秘籍”。

立德樹人是教育的根本任務，《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》專門提出“完善立德樹人機制”。思政課則是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。

自2022年6月啟動“大思政課”建設綜合改革，天津市大中小學校結合思政課教師從教時間和思政課教學規律，以教齡為基本脈絡，建立了全流程思政課教師素質能力培養體系，確保思政課教師從入職到成長再到逐步成熟的全過程有人管、有人幫、有人指導，全面提升思政課教師育人能力。

搭建“比武”平臺，讓優質思政課涌現出來

“愛你孤身走暗巷，愛你不跪的模樣……”當流行歌曲與思政課結合在一起，會碰撞出怎樣的火花？天津工業職業學院思政課教師盧婉婷在她的課堂上給出了答案。

盧婉婷去年準備參加天津市思政課教師“拿手一課”交流展示活動時，嘗試用學生喜愛的歌曲《孤勇者》作為切入點，最終確定以“愛你孤身走暗巷，愛你不跪的模樣”來展現陳延年寧可站著死、決不跪著生的決絕；以“愛你破爛的衣裳，卻敢堵命運的槍”來彰顯楊靖宇缺衣少食仍孤軍奮戰的決心；以“愛你對峙過絕望，不肯哭一場”來展現劉光典對峙絕望卻信仰堅定的情操。

查閱資料、制作課件、剪輯視頻……忙活了近半年的時間，盧婉婷交出了自己充滿“科技感”的“拿手一課”——“做新時代的‘孤勇者’”。2023年8月，盧婉婷站在了“拿手一課”交流展示活動的舞臺上，并最終榮獲特等獎。同時，“做新時代的‘孤勇者’”這門課程也被評定為天津市高校習近平新時代中國特色社會主義思想示范課。

20余次講授、3000余名學生受益，盧婉婷的這堂思政課達到了“火爆”的程度：“學生們都特別喜歡這樣的授課形式，有的學生會在課間討論誰是自己心目中新時代的‘孤勇者’，自己如何才能成為平凡的英雄。還有學生告訴我，再聽到這首歌時就會不禁想起課堂上老師講述的三位‘孤勇者’的故事，愛國、愛黨、愛人民有了更具象化的表達。”

為思政課教師搭建舞臺，鼓勵他們真刀實槍比拼本領、提高技能，天津市教育部門對此高度重視且精心推進。

2023年以來，天津組織全市思政課教師開展千堂“拿手一課”展示活動，設立磨課練兵實驗室，深入開展教學“大比武”，通過院、校、市三級“練兵”打磨，一批批如“做新時代的‘孤勇者’”這樣讓學生真心感動、充滿時代溫度的思政課涌現出來，而思政課堂上越來越多的教學“新配方”“精工藝”和“巧包裝”，也讓課堂上學生的“抬頭率”越來越高，良好的思政課教學生態正不斷形成。

    培育“網絡思政課名師”，增強網絡育人的能量

“這里是劉髯公舊居，這位天津的俠義愛國報人，曾通過《新天津報》宣傳抗日，后被秘密逮捕，也因此長辭人間。他平生不喜斂財，只為助人，是我們當今自媒體人學習的榜樣……”

“今天我們來到海河上一座中西合璧、兼具古典與現代藝術美感的橋梁——北安橋。它借鑒了法國亞歷山大三世橋，同時又把中華優秀傳統文化蘊藏其中，4個橋頭堡雕塑風格是西洋古典式，但雕塑內容是中華傳統文化中‘四靈’——青龍、白虎、朱雀、玄武……”

這兩年，在各網絡平臺上，由天津市思政課教師制作的一段段短視頻受到學生們熱捧，點擊量持續攀升。

當前，網絡已成為思想政治教育的前沿陣地。思政課教師只有不斷學習掌握新媒體技術和網絡思政一般規律，善于制作精品思政短視頻，才能進一步增強網絡育人能力。為此，天津率先開展省級網絡思政名師工作室創建工作，引導思政課教師通過創作動漫、音樂、短視頻、微電影等新媒體作品，提升網絡思政育人效果。

自2022年以來，天津財經大學馬克思主義學院在市教育“兩委”（市委教育工委、市教委）指導下牽頭制定標準、開展培訓、組織考核，著力依托在新媒體思政課建設領域深耕多年積累的經驗，助力全市網絡思政名師工作室建設。

2023年至今，天津財經大學依托天津市學校思想政治理論課新媒體中心，牽頭推出“工作坊”培訓新模式，分3次累計組織數百名網絡思政名師工作室負責人及骨干成員，前往國家海洋博物館（天津）、孔孟之鄉山東濟寧、革命圣地延安現場采風，并制作優質思政教育短視頻近百個，擇優上傳至抖音、嗶哩嗶哩和微信視頻號等視頻平臺，有效提升了網絡思政教育水平。與此同時，思政課教師們也積極利用自己身邊的資源，策劃、制作短視頻發布到各平臺，引導學生們了解中華文化、紅色歷史，于潛移默化中達到育人效果。

制作短視頻的過程也是思政課教師綜合素質提升的過程。天津商務職業學院馬克思主義學院院長張妍妍策劃制作了“餅姐帶你‘橋’天津”系列短視頻，通過講述天津的橋文化，讓學生了解天津依河而繁榮、因河而傳承的城市特色，加深他們對求學城市的認識，增強他們的文化自信。“查閱、整理每座橋的背景、文化、內涵等資料，實地錄制視頻，在這一過程中我挖掘出地方文化蘊含的深厚育人價值，視頻策劃、制作等自媒體能力也顯著提高，同時深刻理解了通過新媒體手段彰顯‘大思政課’育人功能的重要性。”張妍妍說。

截至目前，全市已累計培育建設70余個網絡思政名師工作室。“‘城’不欺我的馬老師”“不同凡‘想’的慶慶劉”“惶恐的金老師”等新媒體賬號脫穎而出，廣受學生歡迎的“爆款”思政作品頻出。

完善保障政策，為思政課教師筑牢堅強后盾

2022年6月，天津制定出臺“大思政課”建設綜合改革相關實施方案，為提升思政課質量提供了強有力的人才和資源保障。在天津市教育部門的積極推動下，全市56所高等院校和高職院校相繼制定各自的落實細則，為思政課教師開展教研活動提供保障。

天津鐵道職業技術學院將著力點放在充分調動廣大思政課教師的積極性、主動性和創造性上。在職稱評定上，學院將思政課教師列為專項進行單獨考核評審，并規定了思政課教師破格享受專業技術職稱待遇的內容。今年3月，青年思政課教師閆政芹成為新政策的第一名受益者。

“學院規定，參加國家一類比賽的業績成果納入評先評優、職稱評審和提升職稱待遇的指標中。我在一項評比中獲得了特等獎，正符合這個政策！”閆政芹激動地告訴記者，學院已經兌現了正教授的職稱待遇。

這個“特等獎”，就是第三屆全國高校思想政治理論課教學展示活動“形勢與政策”課（高職專科）的評比結果。在高手如云的全國競賽中，閆政芹過五關斬六將，從2022年初賽一路挺進2024年國賽。“我的努力沒有白費，我很自豪也很感激，以后我要講出更多更好的思政課！”閆政芹說。

據了解，為更好調整思政課教師職稱評審條件，天津單設各學段職稱類別，實施單列指標、單設標準、單獨評審，還在全國率先建立高校思想政治工作考核制度……一系列重要改革，有力促進了高校思想政治工作建設。

不僅有職稱待遇保障，天津還為思政課教師開展教學研究提供科研保障。今年的天津市哲學社會科學規劃項目中，單獨設立了“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程教學研究專項。

“學院鼓勵我們積極參與，在準備項目材料和開展專項研究過程中，我查閱了大量文獻資料，學習了很多同行專家的教學經驗，更注重反思和彌補自己教學中的短板不足，有效提升了自己的教學科研水平。”2023年天津市第五屆思想道德與法治課教學比武活動一等獎獲得者、天津師范大學思政課教師張小蕾獲批立項后深有感觸地說。

天津市哲學社會科學工作領導小組辦公室副主任薛向軍表示：“全市符合條件的普通高校專兼職思政課教師都可以申報‘習近平新時代中國特色社會主義思想概論’教學研究專項。經過專家評審，今年共設立專項課題149項。我們希望通過立項這種‘有組織的科研’方式，努力打造更多精品課程、精彩講義，更好地發揮思政課立德樹人關鍵課程的作用。”

如今，越來越多的閆政芹、張小蕾們活躍在天津市大中小學的思政課堂上。日漸完善的政策為思政課教師筑起了堅實的后盾，也激勵著他們更加專注地研究思政課、講好思政課，在成為立德樹人“大先生”的道路上穩步前行。

《中國教育報》2024年07月29日第1版