對于會計專業的高校畢業生而言，由人力資源社會保障部和財政部批準頒發的會計專業技術資格證書是行業內評價崗位勝任能力的重要標準。在剛剛結束的2024年初級會計師考試中，河北石油職業技術大學成績優異，其中大數據與會計專業2301班通過率高達72%。這得益于該校以“課證融通”為抓手，將人才培養質量高標準對接行業需求，在深度崗位調研的基礎上，創新人才培養模式，重構課程體系，推進課程內容、教學方法、考核評價的深度改革，探索出了一條職業本科財經人才培養的新路徑。

高標準對接行業需求

職業本科會計專業主要著眼于培養適應崗位需求的高層次技術技能型財經人才，尤其強調要能夠解決職業現場較復雜的財稅業務問題。為此，通過訪企拓崗等形式，摸清企業需求，解決人才供需脫節矛盾，提升專業人才培養的適應性，是提升就業率和人才培養質量的必由之路。為下好“先手棋”，河北石油職業技術大學會計專業主動求變，組織專業教師面向行業、企業、院校、校友開展了歷時5個多月的深度調研和走訪，調研企業100余家，累計調研時長超300小時。在調研過程中，中節能（內蒙古）風電有限公司等企業人力資源負責人均提出了一致的觀點：在招聘會計、財管類應屆畢業生時，同等條件下一般會優先選擇持有初級會計師證書的學生。因為以往經驗顯示，在招聘筆試環節，一般持有初級會計師證書的學生筆試成績普遍高于沒有考取證書的學生，而且持證上崗的學生明顯展現出工作上手快、成長潛力好的特點。

為此，學校將考取會計證書作為專業人才培養質量的一項重要指標，將證書標準作為教學標準，將考試內容融入課堂教學，在專業整體教學實施過程中，開拓了“以證書提升理論、以實踐提升技能”的質量提升路徑，構建并實施了“一年級對證、二年級對訓、三年級對賽、四年級對崗”的“理實融合，四階遞進”人才培養模式。

高要求組織教學實施

在該校周曉萍副教授的辦公桌上，長期擺放著10余稿課程標準、授課計劃、課程教案等教學材料，每一稿都凝聚著她和團隊成員對課程改革傾注的心血。課程標準是教學實施的基本依據，在會計專業首批職業本科生入學的前一個學期，學校教研室就著手研制新的課程標準。周曉萍老師主要牽頭負責職業本科“會計基礎”和“經濟法基礎”課程標準的研制，這兩門課程是專業課體系中主要支撐初級會計師考試的課程。為此，教研室在新的課程標準研制過程中，創造性地將這兩門課程分別對接初級會計師考試科目“初級會計實務”和“經濟法基礎”，將教學內容按照考綱要求進行了全面重構，教學進程按照考試時間進行了全面調整，并直接以證書考核標準為課程考核標準。經過實施過程中的不斷調整優化，最終達到了將初級會計師兩個證書科目內容全面系統融入課堂教學的目的，同時也解決了后續課程與資產評估師、注冊會計師等資格考試培訓深度對接的問題，實現了教學內容在教學實施中的高質量輸出。

在2024年備考期，財會教研室教師們還自發形成了早8:00至晚9:00期間輪流值班的模式。其中，郭春娟老師為了能將上下班路上的時間節省下來為學生輔導，直接吃住在辦公室長達6個月，全程陪伴學生學習備考；有孕在身的傅欣桐老師主要守在“線上”陪伴同學們，通過微信、云班課等方式，隨時關注解答學生提問。這樣線上線下相結合的及時精準答疑，保證了學生遇到問題時，不僅能在線上隨時請教老師，也能在辦公室隨時找到老師，實現了教學組織從課前到課后的有效閉環，保證了教學實施的全過程高質量。

高質量實現育人成效

在河北石油職業技術大學文理樓三樓，有3間教室幾乎每天晚上都是燈火通明，那是會計專業的學生在夜以繼日備考復習。該校2022級本科生魏小龍是這里的“常客”，他在大一時就已考取了初級會計師證書，目前正在準備今年的資產評估師考試，他表示：“在我學習的道路上，專業教師給了我極大的支持，幫我指引方向，提供平臺資源，并隨時解答我備考過程中遇到的各種問題，讓我有信心、有底氣應對每一次考試和挑戰。”和他一樣，該校2022級學生杜琨清大二才從酒店管理專業轉到會計專業，專業基礎較差，為幫助他盡快提升學業，郭春娟、王周瑋老師為他量身制定了學習計劃，一對一輔導關鍵知識點，手把手指導學習輔導平臺的使用方法，在教師的傾情相授和個人的努力下，他在最近這次初級會計師考試中兩門課程均取得了97分的高分。

初級會計師考試取得的優異成績，在校內外引發了強烈反響。在校外，有企業主動和學校取得聯系，愿意給學生提供實習崗位。中睿財稅科技（天津）有限責任公司負責人在到校對接跟崗實習事宜時表示：“在我們接收的實習生中，像你們這樣兩個班共72名學生，其中53名學生拿著證書來的，之前從沒有見到過。”在這樣的優良學風氛圍下，會計專業畢業生就業質量得到了有效提升，同時，2024屆專業畢業生共167人，接本成功率高達51.50%。在校內，學生們通過備考學習，奠定了扎實的學業基礎，極大提升了自信。專業教師們也精神振奮，備受鼓舞。左秀娟老師下個學期將首次承擔新生“經濟法基礎”的授課任務，她從聘課安排一確定就開始準備課程資料，天天追著之前的任課教師請教、交流授課方法。“學生的通過率高了，就是對我們最大的鼓勵。”周曉萍老師說，“面對即將入校的2024級新生，我們會更加努力把課教好，爭取讓更多學生大一就能拿到證。”

《中國教育報》2024年08月27日第6版