提高學校思政教育的針對性和吸引力，是落實立德樹人根本任務的關鍵點。校園公共空間不僅是學生學習生活的物理空間，是學校辦學理念、特色、精神等的直接表征，更是校園文化建設的重要載體，承擔著文化傳承、互動交流、情感體驗、價值塑造等多維使命，具有傳統思政課堂不可替代的育人價值。

　　山西師范大學黨委充分發揮校園空間所具有的學生“學習—研究—交往—生活”等綜合功能，運用現有資源，以最天然的方式、最便捷的路徑，探索建設“一街八區”體驗式思政街區，即開辟校園專屬思政區域——思政文化街，挖掘歷史、戲劇、化學等不同專業的思政元素，建成中國共產黨人精神譜系、中華優秀傳統文化、科學家精神、志愿服務精神、廉潔文化、中國傳統建筑、優秀影視文化、馬克思主義讀書區等8個思政教育體驗區。通過頂層設計、資源整合、功能優化，使每個體驗區都呈現特色鮮明的思政元素，形成全覆蓋浸潤式的立體課堂，作為傳統課堂的有效補充。

　　空間實踐：重塑場域布局

　　體驗式思政街區首先是已經生產出來的、被形式化了的物理空間，是學生日常學習生活活動、學生與校園物理空間之間以及學生與學生之間互動關系的連接鏈條。

　　全長150米的思政文化街左右兩邊分別設教學區、圖書館、行政辦公區、食堂、宿舍區和學生活動區，是校內師生學習生活的必經通道；中華優秀傳統文化思政教育體驗區建在教育部中華優秀傳統文化傳承基地——戲劇與影視學院，史料珍貴豐富的戲曲博物館和戲曲文化園是學習體驗中華優秀傳統文化的生動空間；中國傳統建筑、志愿服務精神、中國共產黨人精神譜系、科學家精神、優秀影視文化思政教育體驗區分布于各個公共教學樓；29個馬克思主義讀書區位于各教學樓、辦公樓的公共樓宇門廳。這樣的空間設計，讓學生可以隨時隨地接受思政浸潤，通過時空全覆蓋，推動思政“生活化”，實現教育“在身邊”。2023年8月起，由12名思政課教師承擔的現場教學全面啟動，體驗區現場講授思政課納入學校思政課教學計劃，實現2.4萬名在校生接受體驗式思政教育全覆蓋，形成了集線下參觀、現場授課、觀摩體驗、情景互動、志愿實踐等于一體的集成化文化育人空間。該項目獲批教育部2024年度高校思政工作質量提升綜合改革與精品建設項目。

　　空間浸潤：重構場域文化

　　體驗式思政街區通過對空間的創新定義，重構學生對校園空間的感知，建構隱性的空間文化教育價值和融合的空間文化。

　　《黑神話：悟空》爆火后，被譽為“中國古代建筑寶庫”的山西備受矚目。中國傳統建筑思政教育體驗區集中展示了70余幅“大國脊梁”中國建筑畫速寫作品，由美術專業學生創作。創作團隊在采風中體驗了中國城市魅力，感受中國建筑文化的博大精深和嘆為觀止的建筑智慧，筆下充滿民族自豪感。學生們走進這里，不僅能從一幅幅書畫作品中感受中國建筑風采，還能“掃碼”讀到建筑背后的動人故事。知識表達與價值引領同頻共振，賦予物理空間文化教育的隱性價值。志愿服務精神思政教育體驗區以全國最佳大學生社團、教育部首批樣板支部、17年愛心奉獻不斷線的236品牌為藍本建成。從236宿舍8名女生撿拾飲料瓶換錢幫助貧困山區孩子，到236愛心社、236愛心基金、236黨支部、236愛心分社……一個個標志性概念使這份簡單淳樸的初心得以延續，一個個身邊的典型成為教育青年大學生的“朋輩教材”。

　　空間耦合：重啟場域共振

　　體驗式思政街區是有生命力的、活生生的空間，思政文化是其情感內核，學生通過感性活動和實踐，構建起各自特質的文化思想空間，指導自身實踐并外化于行。

　　山西現存戲曲劇種38個，數量居全國第一，其中有26個屬于瀕危戲曲劇種。依托山西文物保護優勢，學校戲曲文物研究所經過40年來的深耕，組建的山西梆子戲傳承基地入選教育部中華優秀傳統文化傳承基地。每年“世界戲劇日”，中華優秀傳統文化思政教育體驗區的戲曲文化園總是熱鬧非凡，學生們身著戲服展示身段、余音繞梁；在陳設元代雜劇忠都秀演出壁畫、清末民國時期戲劇場面瓷器等重要文物的古代戲劇文化展示區，深度了解戲曲的歷史，制作專屬于自己的戲曲臉譜，參與戲曲知識競賽，了解傳統戲曲知識。體驗區既融合著學校自身特色文化，也培養學生屬于自身的、獨特的精神氣質，在身份認同中，滿足學生對自我發展的需要，也包含了學生對未來自我的想象，是空間體驗、空間情感和空間想象的立體場域。

　　體驗式思政街區活躍著文化街、讀書區、思享會、微宣講等諸多具有象征意義的空間符號，這些符號以一種隱性的方式作用于“空間實踐”“空間表象”，構成一個具有超越日常生活維度的“他者的空間”，形成一種環繞的感知，實現育人的浸潤。

　　“一街八區”4年來的實踐證明，體驗式思政浸潤引發了廣大青年學生更多的心靈共鳴、情感共振和實踐自覺。不斷拓展、不斷成長的思政教育體驗區，也將繼續發揮優勢特色，把思政教育的難點轉化為學校育人的閃光點、學生成長的給養點、正能量的增長點，以更精的課程、更濃的氛圍、更深的體驗推動學校思政教育高質量發展。

　　（作者單位系山西師范大學馬克思主義學院；本文系教育部2024年度高校思想政治工作質量提升綜合改革與精品建設項目“體驗式‘思政街區’文化育人體系建設”階段性研究成果）

《中國教育報》2024年12月24日 第09版