內蒙古呼和浩特市玉泉區恒昌店巷小學五里營校區學生展示“我愛你中國”團花剪紙作品。丁根厚 攝（資料圖片）

　　澆花澆根，育人育心。

　　把青年一代培養造就成德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，事關黨和國家前途命運。

　　習近平總書記高度重視立德樹人根本任務，多次發表重要論述。在今年的全國教育大會上，習近平總書記強調，要堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實施新時代立德樹人工程。

　　一年來，教育戰線廣大干部師生沿著總書記指明的方向，扎實實施新時代立德樹人工程，銳意進取，奮發作為。

　　凝心鑄魂，鍛造青少年精神脊梁

　　在湖南第一師范學院，“紅色”是最鮮亮的底色。

　　3月，習近平總書記全國兩會后首次地方考察，第一站就來到了這里。他語重心長地叮囑，一師是開展愛國主義教育、傳承紅色基因的好地方，要把這一紅色資源保護運用好。

　　牢記總書記的囑托，湖南一師努力用好紅色資源，開發12門校本紅色課程，深入開展紅色場館育人、紅色課程育人、紅色學術育人。“我們將努力探索以‘大思政’育‘大先生’、以紅色校史鑄紅色師魂的創新之路。”湖南一師黨委書記羅成翼說。

　　廣袤的中華大地，寫滿波瀾壯闊的紅色歷史。一年來，教育戰線深入思考謀劃加快構建立德樹人新格局，充分利用好各地豐富紅色資源，努力拓展“大思政課”育人重要陣地。

　　部省協同——“把重慶豐富的紅色文化資源轉化為育人資源”“用好用活上海豐富紅色文化資源”。南昌大學的贛劇藝術鑒賞課堂在網絡走紅，國家一級演員在課堂上耍花槍、上戲裝，把戲曲中折扇、水袖的運用帶到課堂中，讓學生現場觀看、親身體驗，課堂廣受歡迎。

　　見花開葉落而知生命漲落，于繽紛色彩中品自然之美。在大學公共藝術課程的美育熏陶下，學生的審美感知、藝術表現、創意實踐和文化理解這四大核心素養得到了明顯提升。教育部與各省份舉行會商會議時，多次就相關工作會商討論。

　　創新涌動——多地編寫紅色故事校本教材，將紅色文化資源優勢轉化為課程思政教學優勢，形成梯次推進的思政教材。

　　理論強、方向明、人心齊、底氣足。在中國式現代化的宏偉征途上，習近平新時代中國特色社會主義思想，是新時代中國共產黨的思想旗幟。

　　鑄魂育人，推進黨的創新理論進教材、進課堂、進頭腦，尤為關鍵。

　　黨的二十屆三中全會通過的《決定》，明確提出要“完善立德樹人機制，推進大中小學思政課一體化改革創新”。

　　作為大中小學思政課一體化共同體牽頭高校，中國人民大學以“北京中軸線上的大思政課”為抓手，建設習近平新時代中國特色社會主義思想概論“金課”體系，為全國提供更多“金課”；福建把習近平同志在福建工作期間的重要理念和重大實踐轉化為大中小學思政課教學資源，推動各學段思政課程形成循環上升、有機統一的體系。

　　學之愈深，知之愈明，行之愈篤。

　　教育部黨組高度重視實施新時代立德樹人工程。教育部黨組書記、部長懷進鵬表示：“加強黨對教育的全面領導，實施新時代立德樹人工程，堅定不移落實好立德樹人這一根本任務，是教育強國建設的首要工程。”

　　在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，教育戰線高舉信仰之炬，在教育強國建設新征程中實干篤行。

　　守正創新，讓思政教育充滿活力

　　今年的“六一”國際兒童節，四川省南充市嘉陵區之江小學的孩子們過得格外難忘。節日前夕，習近平總書記給他們回信，對他們予以親切勉勵，并祝他們和全國的少年兒童節日快樂。

　　“總書記在回信中憶及20年前為學校培土奠基的情景，我們備受感動。”之江小學校長陳震亞說，學校以浙江幫扶援建故事為重點開展感恩教育，以此不斷激發孩子們的感恩心、進取心和愛國心。

　　面對思維活躍的青少年，如何把國情教育講座講得“入腦入心”？習近平總書記強調：“思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講。”“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現實結合起來。”

　　教育部持續完善促進學生全面發展的體制機制，推進實施學生體質強健計劃、學校美育浸潤行動、勞動習慣養成計劃、學生心理健康促進行動……在關鍵處落子，全面推進學生德智體美勞全面發展。

　　立德樹人的路徑更加多元——

　　每周一至周五，清晨的第一縷陽光還未穿透薄霧。遼寧理工學院的校園里，學生們迎著晨風，口號響亮，在運動場昂首、伸臂、踢腿、跳躍，釋放著青春活力。輔導員劉艾琳說：“運動時間長了，大家不僅練就了好體魄，更養成了好心態，塑造了好品格。”

　　立德樹人的資源更加豐富——

　　今年春季新學期，湖南省長沙市新竹第二小學的孩子們的第一課以“打卡”中國國家版本館中央總館的方式開啟。以數字化賦能，在全國教書育人楷模、“我是接班人”網絡大課堂總班主任郭曉芳的講解中，思想的偉力和文化的魅力，跨越山海，與青春連接。

　　“五育”并舉，彰顯著新時代教育立德樹人的鮮明特色。

　　與此同時，高水平思政課教師隊伍建設持續推進。

　　“要著力建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍。”習近平總書記始終高度關注思政課教師隊伍建設。

　　從年頭到年尾，全國高校思政課教師線下線上同步參加在中央黨校舉辦的思政課集體備課會、學習貫徹黨的二十屆三中全會精神集中培訓，近300所馬克思主義學院院長赴中國浦東、井岡山、延安干部學院參訓，2400余所高校中青年思政課教師參加“新時代偉大變革”實踐研修，覆蓋各門思政課100多個教學專題的“云上大練兵”如火如荼，“國培計劃”示范項目中小學思政課骨干教師培訓接續進行……

　　截至目前，全國高校思政課專職教師已達11.7萬人，高校輔導員增至27.9萬人。思政課教師隊伍、輔導員隊伍量質齊升。

　　系統集成，塑造立德樹人新格局

　　立德樹人，需要系統集成，需要生態聚力。

　　4月，50所高校、6所科研院所、19所骨干企業齊聚北京科技大學，成立新時代高校“鋼筋鐵骨”育人共同體，“鋼筋鐵骨”聯合育人行動正式啟動。

　　北京科技大學校長楊仁樹說：“共同體深入挖掘鋼鐵行業背景高校特有的精神基因和優良傳統，并將其融入人才培養的各個環節，為培育新時代鋼鐵行業人才提供堅強思想保證。”

　　以“思政平臺”育“能工巧匠”。“鋼筋鐵骨”育人共同體還暢通全域育人資源，將學生送到企業生產一線完成研究生學習任務，通過“企業出題、學校破題、師生聯合解題”的方式，聯合培養新時代的“鋼小伙”“鐵姑娘”。

　　和“鋼筋鐵骨”育人共同體一樣，這一年，有關部門和教育戰線圍繞教育強國建設核心課題，一體強化理論武裝、課程教材、文化涵育、實踐育人、網絡育人、隊伍支撐、資源保障、力量集成，持續整體構建“大思政”格局和育人生態。

　　——教育部、中央宣傳部等十七部門聯合印發《家校社協同育人“教聯體”工作方案》，推動各地結合實際建立家校社協同育人“教聯體”，健全優化思政育人、課程育人、實踐育人、文化育人等推進路徑。

　　——“一站式”學生社區綜合管理模式改革深入推進。金華職業技術大學全面推行“黨建進公寓”，實施“紅色鑄魂、匠品煉就、文化潤心、數智賦能、協同領航”五大工程，筑實“一站式”社區大思政教育新陣地。

　　——河北分類建立公辦高校、民辦高校黨建標準體系、責任體系和評價機制，注重考核評價結果運用，推動構建全鏈條全覆蓋黨建工作新格局。

　　…………

　　7月、9月，黨的二十屆三中全會和全國教育大會相繼召開，對深化教育綜合改革、推進建設教育強國進行了系統而全面的部署，既彰顯著教育事業“為黨育人、為國育才”一以貫之的初心，更傳達了明確信號——培養時代新人的動力將伴隨教育強國建設愈發強勁。

　　“要把黨的二十屆三中全會部署和全國教育大會精神一體貫通起來，明確著力重點，推出深化改革‘組合拳’。”教育部思政司有關負責人表示，將從專項行動、標志項目、關鍵指標3個維度支撐新時代立德樹人工程見行見效。

　　旗幟飄揚，百舸爭流。

　　在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，教育戰線必將圍繞立德樹人根本任務，在新征程中培養更多優秀人才，寫下更加輝煌的新篇章！

《中國教育報》2024年12月26日 第01版