以習近平同志為核心的黨中央高度重視提高高校科技成果轉化效能。按照習近平總書記指明的方向，“全國高校區域技術轉移轉化中心”這一新鮮事物，應運而生。

　　9月14日，全國教育大會閉幕后第三天，教育部、江蘇省在北京共同啟動首個全國高校區域技術轉移轉化中心建設。12月26日，全國高校區域技術轉移轉化中心建設工作會在南京舉行。

　　本報記者注意到，短短100多天，圍繞“全國高校區域技術轉移轉化中心”（以下簡稱“區域中心”）這一全新平臺，國家部委、有關省市、高校、企業等正加快謀篇布局、協同發力，推動加快高校技術成果轉化。

　　首個區域中心建設進展迅速

　　“9月14日簽約以來，短短3個多月，區域中心已初步具備了向全國高校提供服務的能力。”工作會上，江蘇省有關負責人介紹了相關工作進展。

　　在政策、資金、物理空間上，江蘇推動“三個到位”：政策“到位”上，出臺職務科技成果賦權改革、資產單列管理、科技成果轉化盡職免責、“先使用后付費”改革等系列增量政策；資金“到位”上，創新出臺38條金融政策、設立62個金融產品，保障支持區域中心成果轉化；物理空間“到位”上，已建有省級概念驗證中心7個，擁有完整的工藝開發、分析測試、加工檢測和模擬驗證服務能力。

　　從啟動建設到現在，百天時間，江蘇已與60多所高校進行對接，遴選出近1000項有應用前景的科技成果，一批成果有望近期落地轉化。江蘇省有關負責人表示：“我們是在以全省之力積極申報和建設區域中心。”

　　超常規布局、超節奏進展的背后，是部省協同、多方聯動全面貫徹落實黨中央重大戰略部署的奮發作為。

　　“區域中心建設是應對國際科技競爭的戰略舉措，是統籌推進教育科技人才體制機制一體改革的重要平臺。”

　　“有價值的知識創造很重要，實現知識的市場化轉移并進一步推動其價值的升華也同樣重要。”

　　工作會上，圍繞區域中心建設的戰略意義和推進實踐，與會代表紛紛熱議。

　　記者同時了解到，多地正積極推動區域中心籌建工作。

　　以廣東省為例，該省有關負責人表示，將聚焦大灣區優勢產業，不斷完善頂層設計，對標建設標準，科學謀劃產業分中心建設，同時注重發揮區位優勢，切實強化粵港澳產學研聯動。

　　探索突破轉化“斷層”破題之道

　　高校科技成果最大的特點在于很多具有創新性和顛覆性，但是往往技術成熟度不高、應用前景不明確。放眼國內外，在基礎研究與商業化應用之間，存在一個重大的斷層。

　　對此，突破“不能、不好、不會、不愿、不敢轉”，解決制約高校科技成果轉化的“頑瘴痼疾”，是區域中心建設的重要目標。

　　在江蘇省的先期探索中，區域中心的一大破題之道，就是為高校科技成果概念驗證、中試熟化、產業化，搭建“一站式”“全鏈條”的公共轉化平臺。

　　“我們已建成應用技術熟化服務機構77家、中試服務平臺57個。”江蘇省有關負責人介紹，“同時，南京、蘇州兩市現有各類科技成果轉化公共服務平臺近百個，未來3年兩地還將分別投入68萬、66萬平方米的物理空間，打造全鏈條一站式平臺支撐矩陣。”

　　金融是經濟的“血液”。工作會上，“科技金融”被參會代表屢屢提起。大家呼吁，要積極設立天使基金、種子基金等，做“投早投小”守護者、“投硬科技”先行者、做“耐心陪伴”示范者，構建有組織科研與有平臺轉化、有活力市場的正向生態系統。

　　江蘇在新設立的500億元省戰略性新興產業母基金中，將高校科技成果轉化作為重點關注投向領域，南京、蘇州分別組建5億元規模的高校科技成果轉化天使基金。西安交通大學校長張立群介紹，學校打造創新港科技金融小鎮，引入265家金融機構，為科技成果轉化迅速提供金融支撐。

　　工作會上，深創投集團總裁劉蘇華的身份引人注目。作為以風險投資為核心的國有綜合性投資公司負責人，劉蘇華介紹，集團已與南方科技大學、中山大學、南開大學、哈爾濱工業大學等高校建立了很好的校企合作關系。“要強化國家基金的政府引導和政策性定位，設立更大規模科技成果轉化引導基金，彌補科技成果轉化階段的市場失靈。”劉蘇華呼吁。

　　構建科技成果轉化優質生態

　　近年來，由上海交通大學推動發起建設的“大零號灣”，成為科技成果轉化上的亮眼“名片”。參加工作會的上海交通大學校長丁奎嶺認為，“化零為整”是一條重要經驗。

　　丁奎嶺介紹，上海交大多年前就制定了“大海洋”“大信息”等專項行動計劃，依托優勢學科打造交叉創新平臺，“化零為整”，從解決一個“指南問題”向解決一個“產業問題”轉變，這是“大零號灣”能夠形成電子機械、醫療器材等行業聚集地的原因之一。“另外，‘大零號灣’在管理條線以及配套服務上的‘化零為整’都是至關重要的，通過有組織的規劃與推動附屬學校、醫療資源的建設，讓創新創業者更有歸屬感和獲得感。”丁奎嶺說。

　　高校科技成果轉化優質生態的構建，需要從高校“供給側”和企業“需求側”雙向發力、加快融合。中國航發商用航空發動機有限責任公司董事長李軍介紹，企業的需求牽引與高校有組織科研有機融合，將科研成果快速實現工程應用并納入研發體系，幫助企業成為航空發動機原創技術的策源地。

　　正在籌建區域中心的各地，也紛紛提出具體措施。上海市有關負責人表示，營造活躍的師生創業氛圍和生態是推動區域中心建設的關鍵，上海將推動區、校攜手建設環高校創新集聚區和大學科技園，使其成為區域中心的核心載體。北京市有關負責人提出，將組建專業化隊伍，實行企業化實體運行，實現全國高校科技成果在北京“轉得出、跟得住、接得緊、幫得上、落得下”。

　　“高校科技成果轉化的核心是推動教育與產業的深度融合。”教育部有關負責人表示，需要各方心往一處想、勁往一處使，形成推動科技成果轉化的強大合力，加速實現教育與產業“雙向奔赴”。

　　應運而生，乘勢而起。作為以產學研深度融合推動科技成果轉化和人才培養改革的試驗田，區域中心的建設，必將在科技成果轉化上起到示范推動作用，為強國建設、民族復興偉業貢獻教育力量。

　　本報南京12月26日電

《中國教育報》2024年12月27日 第01版