開跑！做有理想負責任的行動主義者

　　核心觀點：做有理想、負責任的行動主義者，關鍵在行動。“實踐高于認識的地方正在于它是行動”，有思考、有想法、有部署，也要有行動，知行合一。

　　“空談誤國，實干興邦”，做行動派，不做觀望者，以高度負責的態度把工作往細處謀、往實里做，這是對自己負責，也是對工作負責，對教育事業負責。

　　（1月18日二版）

　　讓青年人才敢坐冷板凳 敢闖無人區

　　核心觀點：在青年科技人才學術生涯起步階段開始長周期、高強度、穩定支持，著力加大基本科研業務費對青年科技人才職業早期的支持力度，積極推薦活躍在科研一線、負責任、講信譽的高水平青年科技人才進入國家科技評審專家庫。

　　不斷完善支持政策體系，讓青年人才敢坐冷板凳、敢闖無人區，產生重要的原創性、顛覆性成果，實現青年科技人才在國家重大科技任務中“挑大梁”“當主角”。

　　（3月12日二版）

　　深刻認識和把握新時代職業教育的新使命

　　核心觀點：站在贏得大國競逐的視角來看，職業教育的戰略價值更加凸顯，高素質技術技能人才的培養問題更為緊迫。

　　當前，智能制造、節能環保、汽車、生物醫藥、關鍵基礎件等新興產業，普遍出現高層次技術技能人才緊缺的現象。為培育新質生產力、建設現代化產業體系夯實人才支撐，是職業教育面臨的緊迫新使命。

　　（3月22日二版）

　　開辟教育發展新賽道 積蓄教育強國新動能

　　核心觀點：黨的十八大以來，黨中央對深化教育領域綜合改革作出一系列戰略部署，以人民為中心、以立德樹人為根本任務、德智體美勞全面培養的教育體系進一步完善，教育面貌出現了格局性變化。積極應對信息技術革命和產業變革新挑戰，大力實施國家教育數字化戰略行動，開辟教育發展新賽道，推動我國教育現代化達到世界中上水平。新格局、新賽道為塑造我國教育發展新優勢、建設教育強國奠定了堅實基礎。

　　（4月19日二版）

　　持續提升高等教育對高質量發展的支撐力貢獻力

　　核心觀點：高等教育是一個國家發展水平和發展潛力的重要標志，作為人才培養的搖籃、科技創新的策源地和創新實踐的推動者，其支撐力、貢獻力直接關系到高質量發展的速度和質量。

　　建設高等教育強國，大力提升高等教育的影響力和競爭力，持續提升高等教育對高質量發展的支撐力、貢獻力，不僅關系到教育強國建設，更是以教育強國建設支撐引領中國式現代化建設的關鍵所在。

　　（6月12日二版）

　　在青春賽道上展現當代青年風采

　　核心觀點：青春是用來奮斗的，奮斗是青春的鮮亮底色。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。當代中國青年正處于強國建設、民族復興的關鍵時期，需要用奮斗來書寫青年奉獻家國的故事。

　　當代中國青年處在中華民族發展的最好時期，既面臨著難得的建功立業的人生際遇，也面臨著“天將降大任于是人”的時代使命。唯有把握機遇，化挑戰為機遇，中國青年才能更好地乘勢而上，走在時代前列。

　　（6月18日二版）

　　馳而不息推進卓越工程師培養改革

　　核心觀點：工程科技進步與創新是推動人類社會發展的重要引擎，培養造就大批卓越工程師為我國全面建成小康社會提供了人才支撐，為中國式現代化強國建設提供了戰略支持，更為人類命運共同體的發展貢獻了中國經驗。

　　深入推進卓越工程師培養改革是時代之需求、教育強國建設之要求，也是創新驅動發展和產業升級的關鍵。

　　（10月22日二版）

　　瞄準解決當前制約國家發展的關鍵核心問題

　　核心觀點：瞄準解決當前制約國家發展的關鍵核心問題，高等教育要高度重視基礎研究，為科技進步與產業升級夯實基座。

　　高等教育要提升對重大科學問題與國家重大戰略需求的前瞻性，系統謀劃、整體推進理論性、應用性基礎研究。要積極發揮基礎學科既有優勢，補上短板空白，進一步做大做強，在可預期的時間內，堅決取得某些領域基礎研究的重大突破。

　　（10月30日二版）

　　技術轉化須下足第二個“笨功夫”

　　核心觀點：除在基礎研究過程中下“笨功夫”外，還要下第二個“笨功夫”，即在實踐、工程、產品中去找到問題，解決問題，實現創新。

　　將國家戰略需求融入技術轉移與成果轉化是高校將“論文寫在祖國大地上”的具體實踐，也是高等教育賦能高質量發展的內在要求。

　　（11月13日二版）

　　研判內外部環境變化對教育的新挑戰新要求

　　核心觀點：中國式現代化不斷向前推進，科技變革產業變革加速演進、世界政治格局調整加劇、人口社會結構深刻變化、教育強國建設進入新階段……研判這些變化對教育提出的新挑戰新要求，樹立新的現代教育觀，是扎實推進教育強國建設、把戰略圖景轉化為支撐引領中國式現代化的生動實踐和具體成效的必要前提。

　　（11月28日二版）

《中國教育報》2025年01月02日 第02版