村中建起的文化館、運動場等，成為遠近聞名的打卡點；鄉村舉辦的音樂會、繪畫展贏得村民和外來游客的一致好評；曾經的偏遠小村，如今卻引得藝術家競相入駐……據媒體報道，2024年，浙江省委教育工委啟動實施“高校百個藝術院系支部聯村共建”工作，凝聚149個高校藝術院系黨支部通過組織聯建、活動聯辦、文化聯創、人才共育等方式，助力鄉村文化振興，寫好文化共富與立德樹人相融互促大文章。

　　近年來，在實施鄉村振興戰略的大背景下，許多高校充分發揮自身的優勢和作用，與鄉村“牽手”共建，為鄉村振興貢獻了智慧和力量，為鄉村提供智力支持和精神動力。浙江實施“高校百個藝術院系支部聯村共建”工作，助力鄉村振興的實踐，給予了我們豐富的啟示。

　　產業興旺是鄉村振興的重要基礎，文化和旅游產業相互滲透、相互促進的發展模式在鄉村振興中發揮著關鍵的作用。文旅的深入融合能夠為鄉村帶來產業聯動增值和文化傳承創新等多方效益，是實現鄉村振興的重要途徑。當下，文化產業的旅游價值越來越受到重視，鄉村旅游經濟快速發展。文化資源的產業化和商品化，使鄉村文化資源得到有效利用和傳承。近幾年，貴州“村超”“村BA”火爆出圈，底層邏輯就是一場基層群眾廣泛參與的全民嘉年華，是對當地長久以來的運動傳統、民族文化以及獨特的鄉俗民風深入挖掘結出的碩果。

　　“聯村共建”正是抓住了當下鄉村文旅產業發展的契機，充分發揮高校藝術學科和人才資源優勢，推動鄉村文旅行業的發展。高校藝術院系通過參與鄉村文化建設，將藝術元素融入鄉村日常，激發了鄉村文化的活力。無論是文化館、運動場的建設，還是音樂會、繪畫展的舉辦，都使得鄉村的文化氛圍更加濃厚，成為遠近聞名的打卡點。藝術不僅是高雅殿堂的專屬，更是可以深入基層、貼近群眾的有力工具。通過藝術的賦能，鄉村文化可以得到有效激活，煥發新的生機。高校對鄉村的傳統藝術、民俗風情、歷史遺跡等進行系統研究，不僅為鄉村文化的保護和傳承提供科學依據，還能推動鄉村文化產業的發展，通過文化創意、旅游開發等方式，將鄉村文化資源轉化為經濟價值，促進鄉村經濟的發展。比如，浙江大學助推磐安縣三畝田村建設民宿22家，戶均年收入達30多萬元；浙江傳媒學院為杭州市錢塘區新圍村稻米設計卡通形象和動畫廣告，品牌升級后的稻米為村民增收300余萬元……

　　高校藝術院系與鄉村的緊密合作，不僅促進了鄉村文化的繁榮和發展，也為高校藝術院系的教學和科研提供了新的方向和思路。這種方式不僅有助于推動文化藝術事業的持續發展，也有利于人才共育。鄉村振興關鍵在人。作為人才培養主陣地，高校要不斷推動人才培養模式變革，通過組織師生深入鄉村、了解鄉村、服務鄉村，培養師生的社會責任感和奉獻精神。通過組織師生參與鄉村文化建設和藝術創作實踐，提升師生的專業素養和創新能力，讓學生在實踐中鍛煉成長。在未來的工作中，高校還應進一步探索和完善校地合作模式，加強文化引領，以鄉村文化振興助力鄉村振興。

　　（作者系大連工業大學馬克思主義學院副教授、北京師范大學教育學部博士后）

《中國教育報》2025年01月17日 第02版