3月7日，全國人大代表、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授白琦瑞（左），中國人民大學(xué)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想研究院院長、馬克思主義學(xué)院教授秦宣（中）做客中國教育報(bào)刊社“兩會訪談錄”演播室。 本報(bào)記者 單藝偉 攝

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　　構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系，有助于在全社會形成共同理想信念和價(jià)值追求

　　思政課如果能切實(shí)解決學(xué)生思想和成長過程中的困惑，那它必然是受學(xué)生歡迎的

　　現(xiàn)在的學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)原住民，高度依賴網(wǎng)絡(luò)，我們要讓優(yōu)質(zhì)內(nèi)容占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)育人陣地

　　中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》將“構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系”列為建設(shè)教育強(qiáng)國“八大體系”之首。3月7日，全國人大代表、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授白琦瑞，中國人民大學(xué)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想研究院院長、馬克思主義學(xué)院教授秦宣做客中國教育報(bào)刊社“兩會訪談錄”演播室，就構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系相關(guān)話題進(jìn)行了深入交流。

　　認(rèn)識構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系重要性

　　記者：構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系，對教育強(qiáng)國建設(shè)乃至社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)發(fā)揮什么作用？

　　秦宣：在建設(shè)教育強(qiáng)國“八大體系”中，固本鑄魂的思想政治教育體系排在首位，我們可以從多個維度來理解和把握其重大意義。

　　一是明確教育根本方向。固本鑄魂的思想政治教育體系能夠確保教育堅(jiān)持正確政治方向，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　二是提供思想保障。構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系，有助于在全社會形成共同的理想信念和價(jià)值追求，鑄牢中華民族共同體意識，凝聚起全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大精神力量，為社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和政治保障。

　　三是助力學(xué)生成長成才。固本鑄魂的思想政治教育體系幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，為學(xué)生全面發(fā)展和未來成長筑牢思想根基，使其更好地適應(yīng)社會發(fā)展需求。

　　四是增強(qiáng)教育協(xié)同性。思想政治教育體系的構(gòu)建需要全員參與、全方位推動、全要素協(xié)同，促進(jìn)教育各環(huán)節(jié)、各主體之間協(xié)同配合，形成育人合力，使教育系統(tǒng)更加協(xié)調(diào)統(tǒng)一地服務(wù)于人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

　　五是促進(jìn)文化繁榮。構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系能夠傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)文化自信。

　　六是提升國際影響力。具有強(qiáng)大思想政治教育基礎(chǔ)的人，能夠更好地傳播中國聲音、講好中國故事、展現(xiàn)中國形象，提升中國在國際舞臺上的話語權(quán)和影響力，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國贏得更有利的國際環(huán)境。

　　讓立德樹人的關(guān)鍵課程更有吸引力

　　記者：今年政府工作報(bào)告指出“推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新”。您對此有何建議？

　　白琦瑞：建議發(fā)揮教師的主動性和積極性，培養(yǎng)教師一體化改革創(chuàng)新的意識和能力。

　　秦宣：建議加強(qiáng)一體化的頂層設(shè)計(jì)，根據(jù)時(shí)代發(fā)展、強(qiáng)國建設(shè)和青年成長成才要求，構(gòu)建一體化的教育體系，解決誰來決策的問題；做好分工合作，形成一體化改革創(chuàng)新的合力，解決誰來改革創(chuàng)新的問題；深化課程體系、教材體系、教學(xué)體系、評價(jià)體系、管理體系等方面的綜合改革，解決好怎么改革創(chuàng)新的問題。

　　記者：怎樣看待一些網(wǎng)紅思政課受歡迎的現(xiàn)象？思政課怎樣吸引學(xué)生？

　　秦宣：現(xiàn)在一些思政課很受歡迎，背后有三方面的原因。首先是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對思政課高度重視，堅(jiān)持思政課建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)、思政課程和課程思政同向同行，提升了思政課的針對性和吸引力。其次是思政課也在改革創(chuàng)新。案例教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、專題式教學(xué)等教學(xué)形式越來越豐富，教學(xué)方法越來越多樣化。最后是思政課真正做到了符合學(xué)生成長發(fā)展需求。世界之變、時(shí)代之變、歷史之變給學(xué)生帶來了思想上的困惑、對未來的焦慮、心理上的落差等，學(xué)生希望思政課能幫助他們正確理性地面對急速變化的世界，明確“我是誰、我將來到底要做什么”。思政課如果能切實(shí)解決學(xué)生思想和成長過程中的困惑，那它必然是受學(xué)生歡迎的。

　　白琦瑞：一堂好課肯定是在教師和學(xué)生的深入互動中誕生的。教師除了要發(fā)現(xiàn)學(xué)生需求、引導(dǎo)學(xué)生思考之外，還要注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)生參與課堂的動力。學(xué)生有了更多參與感，才會有更多獲得感。

　　協(xié)同多方力量塑造立德樹人新格局

　　記者：習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進(jìn)、教育界委員時(shí)強(qiáng)調(diào)，把思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合起來。您對實(shí)現(xiàn)這種有效融合有何建議？

　　白琦瑞：黨的十八大以來，思想政治教育擁有良好的社會環(huán)境，思政“小課堂”與社會“大課堂”的連接擁有更為廣闊的空間。2023年夏天，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、陜西師范大學(xué)、南開大學(xué)3所高校聯(lián)合組織學(xué)生到山西省呂梁市石樓縣的紅軍東征紀(jì)念館進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，現(xiàn)場與當(dāng)?shù)刂行W(xué)生開啟了一場別開生面的“大思政課”。每個人都形成了深刻的記憶，都在持續(xù)研習(xí)東征史料，精神面貌也在發(fā)生積極變化。要多創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在社會大課堂中上“大思政課”。

　　秦宣：中華文明蘊(yùn)藏著豐富的思想政治教育資源，中國共產(chǎn)黨在百年奮斗中創(chuàng)造出了獨(dú)特的紅色文化，新中國成立70多年來特別是改革開放40多年來形成了豐富多彩的改革創(chuàng)新實(shí)踐，這些資源都聚集在博物館、紀(jì)念館，展現(xiàn)在祖國大地上。只有親身走進(jìn)博物館、紀(jì)念館，走進(jìn)大街小巷、車間廠房，走進(jìn)科技創(chuàng)新一線，學(xué)生才能夠更深刻地體悟中國特色社會主義偉大實(shí)踐，這確實(shí)是課堂教學(xué)所達(dá)不到的效果。但實(shí)踐教學(xué)是有一定難度的，比如，經(jīng)費(fèi)、交通、住宿、安全等。此外，如果學(xué)到的內(nèi)容都是一樣的、不加區(qū)分，會大大影響學(xué)習(xí)效果。

　　記者：怎樣根據(jù)“Z世代”青年的特點(diǎn)，拓展網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地？

　　白琦瑞：現(xiàn)在的學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)原住民，高度依賴網(wǎng)絡(luò)。我們要讓優(yōu)質(zhì)內(nèi)容占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)育人陣地。比如全國兩會的召開就是一個很好的時(shí)機(jī)，代表委員來自各行各業(yè)，擁有各自精彩的人生故事，分享著中國特色社會主義偉大實(shí)踐中的光輝成就，擁有很大的網(wǎng)絡(luò)“流量”。要把這些內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)充分展現(xiàn)給學(xué)生，放大正能量。

　　秦宣：一是要用數(shù)字技術(shù)賦能思想政治教育，開發(fā)出更多高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)絡(luò)活動。把人工智能等的工具優(yōu)勢、教師的專業(yè)優(yōu)勢與教師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，創(chuàng)新形式，提升思想政治教育的精準(zhǔn)性、實(shí)效性。二是加強(qiáng)青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識、文明素養(yǎng)、行為習(xí)慣等教育，營造良好的網(wǎng)絡(luò)育人生態(tài)。三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，塑造有利于青少年健康成長的網(wǎng)絡(luò)空間。

　　記者：怎樣健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，呵護(hù)學(xué)生成長？

　　白琦瑞：現(xiàn)在學(xué)生勞動意識不夠的問題較為突出。建議校家社協(xié)同開展好勞動教育。勞動教育搞好了，能解決部分心理問題。

　　秦宣：就當(dāng)下來講，德智體美勞“五育”的發(fā)展還不太均衡，大家普遍重德、智，輕體、美、勞。怎么樣補(bǔ)齊短板，是個嚴(yán)峻問題。同時(shí)，必須關(guān)注青少年的心理需求和心理健康，加強(qiáng)疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)。

《中國教育報(bào)》2025年03月08日 第04版