為提升基層教育管理人員數(shù)字能力，巴西教育部日前啟動大規(guī)模數(shù)字能力培訓(xùn)項目。該項目面向全國各市級教育部門開放專門課程并提供技術(shù)援助，意在推進(jìn)數(shù)字技術(shù)在基層教育實(shí)踐中的落地。目前，巴西已制定有關(guān)在校園中使用數(shù)字設(shè)備、開展數(shù)字教育的綜合操作指南，為培訓(xùn)預(yù)熱。

　　培訓(xùn)項目由巴西教育部聯(lián)合巴西5所大學(xué)推進(jìn)實(shí)施，設(shè)置超過5000個名額，通過遠(yuǎn)程教育形式向?qū)W員提供每人360學(xué)時、最長不超過兩年的線上培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)效果，參與大學(xué)將同時采取區(qū)域化、網(wǎng)絡(luò)化管理方式，并定期舉辦線下活動。

　　此前，巴西已批準(zhǔn)通過國家數(shù)字教育政策，確定將數(shù)字教育作為中小學(xué)必修課程。此次面向教育管理人員的數(shù)字能力培訓(xùn)項目，是巴西自2023年啟動“互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校戰(zhàn)略”后的最新舉措，以應(yīng)對基層教育系統(tǒng)落實(shí)數(shù)字教育面臨的挑戰(zhàn)。

　　項目設(shè)定了三大目標(biāo)，包括：引導(dǎo)基層教育工作者理解巴西數(shù)字教育的概念、歷史和當(dāng)前政策，確立數(shù)字教育的重要性；分析幼兒和中小學(xué)數(shù)字教育的目標(biāo)，搭建課程結(jié)構(gòu)，設(shè)計教學(xué)策略；制定相關(guān)教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)材料，有意識地將數(shù)字教育融入教學(xué)實(shí)踐。

　　項目也對參與培訓(xùn)的教育技術(shù)人員提出明確要求，要求技術(shù)人員在接受培訓(xùn)后能夠依據(jù)《通用數(shù)據(jù)保護(hù)法》管理學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、做好設(shè)備和數(shù)據(jù)維護(hù)，并確保網(wǎng)絡(luò)安全和規(guī)范使用；評估、篩選數(shù)字資源，并整合到學(xué)校課程之中；探索人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和倫理影響，將其合理運(yùn)用于教學(xué)規(guī)劃和學(xué)習(xí)評估工作，促進(jìn)師生數(shù)字技能發(fā)展。

　　此外，該項目還為學(xué)員提供自我診斷工具，以便學(xué)員在教育實(shí)踐中及時自評，培訓(xùn)組織者根據(jù)反饋設(shè)計實(shí)施可持續(xù)的教師數(shù)字能力培訓(xùn)方案。

　?。▌⒂晏瘢?p>《中國教育報》2025年03月13日 第09版