濱州市沾化區濱海鎮實驗學校學生在學習葦編技藝。 濱州市沾化區教體局供圖

　　“通過曬鹽制作課，我們學習了納潮、制鹵、結晶、采鹽、集坨、歸倉等制鹽工序。在制鹽專家的指導下，我們通過小組合作，完成了采鹽的整個過程。”近日，山東省濱州市沾化區濱海鎮實驗學校六年級學生王嘉怡說。

　　據介紹，濱海鎮實驗學校邀請鹽業企業專家進行技術指導，在學校建立了“小鹽場”研學勞動實踐基地，讓孩子們把書本知識與實踐體驗結合起來。

　　“學校打造的特色勞育課程群，除制鹽課程外，還打造葦箔、繩結、織網和補網等傳統勞動技藝課程，通過校本化的勞動教育課程培養孩子們的勞動創造精神。”濱海鎮實驗學校校長殷丙水說。

　　沾化是中國漁鹽之鄉、中國冬棗之鄉。為加強勞動教育，該區不僅把目光放在校內，還投向了田間、海邊等廣闊天地。沾化區教體局基礎教育科科長范本國介紹，近年來，沾化區已建設校內外各級勞動實踐基地43個，勞動實踐教室55個，涵蓋了農業種植、海產制作、特色手工、科技創新等多個領域，面向3萬余名學生開展勞動教育體驗活動。

　　將勞動教育課程與地域特色充分結合，因地制宜打造“寶藏課程”是沾化各校開展好勞動教育的著力點之一。

　　“下洼鎮是本地主要冬棗種植區，下洼鎮的9所中小學均在勞動實踐基地內開設了冬棗種植片區，定期組織學生走進冬棗種植地，邀請冬棗種植戶指導學生開展勞動實踐，見證冬棗從開花到掛果的全周期。”下洼鎮學區主任牛新華說。

　　“勞動實踐不僅是技能的培養，更要在勞動課里尋找育人密碼。”沾化區教體局黨組書記齊洪升說，“我們將繼續聚焦勞動教育課程資源建設，為學生提供更加豐富多樣、全面深入的勞動教育體驗，打造全域勞動教育新樣態。”

《中國教育報》2025年03月24日 第01版