“由頁”合在一起是“頔”，寓意美好；“韋華”合起來是“韡”，寓意光明盛大……名字蘊含著父母對孩子的期待。

　　曾經，這些寓意美好的生僻字，卻因無法在電腦里輸入為當事人帶來許多困擾。從出生建檔、上戶口、辦理身份證、銀行卡到醫院掛號……數字時代，我們該如何守護那些被困在信息系統“盲區”的漢字？

　　時序更迭，變化悄然而生。“北京大學作為國家語委中文文字字體設計與研究中心的依托單位，設計開發國家重大基礎性規范《通用規范漢字表》的配套字庫，研制人口信息生僻字超大字庫解決方案，在第二代居民身份證、護照上應用，協助解決銀行、稅務等社會應用系統的人名、地名缺字問題。”北京大學王選研究所所長湯幟說。

　　近年來，教育部會同有關部門推動研制并發布了《信息技術中文編碼字符集》等國家通用語言文字和民族語言文字信息化規范標準100多項。2023年，新版《信息技術中文編碼字符集》增錄1.7萬余生僻字。

　　這只是語言文字信息化發展的“冰山一角”。

　　“語言文字工作是國家綜合實力的重要組成部分，在國家治理和戰略規劃中具有重要地位和作用。我們充分發揮語言文字作為信息載體的重要作用，大力提升國家戰略服務能力。”教育部語言文字應用管理司副司長王暉說。

　　夯實根基，如何讓語言文字賦能中國特色大語言模型技術創新應用？首先讓國家語料基礎設施建設成為當前語言文字信息化發展的“新基建”。近年來，教育部推動建成國家語委媒體語言語料庫、冬奧會多語言術語庫、公共服務領域譯寫規范術語庫、規范標準課程庫等30多項，上線國家語言資源服務平臺、中國語言文字數字博物館、中國語言資源博物館數字展區等，服務國家戰略發展。

　　服務群眾，如何讓語言文化優質資源惠及更多人？教育部推動打造“掌上可學、好玩好學、人人能學”的新時代全民學習新課堂。上線的“中華經典資源庫”和“中小學語文示范誦讀庫”被譽為“最好聽的語文”，惠及全國約1.6億中小學生和上千萬教師及社會大眾。

　　貫通歷史，如何借助數字化技術讓傳統語言文化火起來？教育部推動中國語言文字數字博物館建設，在數字賦能下，書寫在古籍里的文字“活”了起來。支持相關單位聯合開展古文字數字化研究，開通甲骨文數據平臺，傳承中華優秀傳統文化根脈。

　　面向全球，如何推動語言文化國際交流互鑒？教育部多領域推動語言文化資源共建共享，建成中華思想文化術語數據庫，面向國際傳播1200多條中華民族話語體系中最核心最本質的思想文化術語，并與40多個國家和地區開展多語種數字版權合作。建成集成化、智能化、國際化的全球中文學習平臺，用戶超1600萬人，覆蓋190多個國家和地區。

　　令人矚目的成就背后亦不乏高校身影。教育部、國家語委依托高等學校，在全國布局建設了中國語言智能研究中心、多語種信息技術研究中心、語言技術與數字經濟研究中心等語言科技研發方陣。清華大學、北京大學、哈爾濱工業大學等高校開展語言文字信息技術深度研發；北京師范大學古漢語大語言模型上線；廣東省教育廳依托廣州大學成立國家語言服務與粵港澳大灣區語言研究中心，利用語言技術賦能語言服務、語言生活、語言規劃、語言政策學術和咨詢研究，承建國家語言資源服務平臺……

　　著眼未來，教育部、國家語委、中央網信辦共同印發《關于加強數字中文建設 推進語言文字信息化發展的意見》。將數字中文建設作為服務數字中國建設的重要任務和全面推進語言文字信息化發展的突出重點，全方位釋放語言文字的數據要素價值、全環節發揮語言文字的資源功能作用、全領域推進語言文字服務經濟社會發展，著力推進中文數字化與數據中文化，著力推進創新應用與規范安全，著力推進新型中文服務體系構建與語言文字治理體系完善。充分發揮語言文字作為國家重要教育資源、科技資源、文化資源、經濟資源、安全資源和戰略資源的功能作用，實施數字中文服務教育、科技、文化、產業、社會等重點領域的五項專項行動，助力中文發揮立德樹人的基礎作用、推進科技創新的支撐作用、傳承中華文化的根脈作用、賦能產業升級的關鍵作用和服務社會需求的民生作用。

　　“可以看出，從‘夯實根基’到‘著眼未來’，經過多年努力，語言文字信息化以應用為導向、以服務為主線，形成了多語種資源廣泛開發、多方面技術創新應用、多類型主體共同推進、多維度賦能發揮作用的良好局面，有效服務經濟社會高質量發展。”教育部語言文字信息管理司司長劉培俊說。

　　本報北京3月31日電

《中國教育報》2025年04月01日 第01版