（一）

　　數(shù)字潮涌，智慧賦能。

　　《論語》有云：“三年有成?！苯衲昵》陣医逃龜?shù)字化戰(zhàn)略實施三周年。

　　日前，教育部等九部門聯(lián)合發(fā)布《關于加快推進教育數(shù)字化的意見》，就繼續(xù)縱深推進國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略布局，以人工智能助力教育變革，通過系統(tǒng)性改革釋放發(fā)展動能，支撐教育現(xiàn)代化進行系統(tǒng)部署。

　　從推動國家智慧教育公共服務平臺不斷升級迭代，到啟動人工智能賦能教育行動；從推動數(shù)字資源揚帆出海，到為全球教育變革提供中國智慧和中國方案……

　　春華秋實，歲物豐成。三年來，國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動蹄疾步穩(wěn)。

　　人類因教育而文明，教育因科技而發(fā)展。

　　回顧歷史，每一次技術革命都給人類文明及教育形態(tài)帶來深遠影響。印刷術的普及，讓知識傳承“規(guī)?；保换ヂ?lián)網的興起，讓知識傳播“網絡化”；人工智能的勃興，讓知識運用“智能化”，且正在重構知識組織、學習和利用方式，人機交互、虛實交融的教育成為可能。

　　黨和國家歷來高度重視技術創(chuàng)新對教育變革的影響。習近平總書記高度重視教育工作，作出一系列重要指示批示，引領我國教育信息化實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

　　黨的二十大，“教育數(shù)字化”首次被寫進黨代會報告；

　　在主持中共中央政治局第五次集體學習時，習近平總書記指出：“教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口?！?/p>

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　　念茲在茲，運籌帷幄。

　　加快推進教育數(shù)字化，是以習近平同志為核心的黨中央根據(jù)我國教育改革發(fā)展實際和世界新科技革命對教育、科技、人才的新需求，審時度勢做出的戰(zhàn)略部署。

　　國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略的提出和實施，是貫徹落實習近平總書記關于教育數(shù)字化的重要指示精神的一場主動仗，更是實現(xiàn)建成教育強國目標的重要先手棋。

　　“釘釘子往往不是一錘子就能釘好的，而是要一錘一錘接著敲，直到把釘子釘實釘牢?！苯逃恳葬斸斪泳裆钊胴瀼芈鋵嶞h中央、國務院決策部署，連續(xù)三年將教育數(shù)字化作為全國教育改革發(fā)展重點工作之一。全面統(tǒng)籌推進，強規(guī)劃定方案、落實“以點帶面”、完善各項體制機制，扎實推進教育數(shù)字化各項工作落細落實。

　　結合《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出的“建設學習型社會，以教育數(shù)字化開辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢”的新要求，教育部進一步制定了一系列配套方案、行動計劃，確保教育數(shù)字化行穩(wěn)致遠。

　　“萬物得其本者生，百事得其道者成。”過去三年，我們走出了一條具有“堅持系統(tǒng)觀念、匯聚集成、應用導向、合作開放”等特點的教育數(shù)字化的中國道路。

　　（二）

　　國家智慧教育公共服務平臺加快建設，成功舉辦世界數(shù)字教育大會，啟動數(shù)字教育集成化、智能化、國際化專項行動暨“擴優(yōu)提質年”，推動國家中小學智慧教育平臺全域應用試點……

　　——三年來，基本構建了一個高效、公平、個性化的數(shù)字教育體系。

　　“有教無類”是兩千多年前孔子提出的教育主張，追求公平而高質量的教育，是穿越古今的教育夢想。這個千年夢想，在教育數(shù)字化戰(zhàn)略推動下，正在成為越發(fā)鮮活的中國教育真實圖景。

　　過去三年，隨著國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略取得了一個又一個豐碩成果，我國數(shù)字教育體系趨于完善。

　　突出應用導向，強化頂層設計，這是一個高效的體系。

　　“四橫五縱”，分別指基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、終身教育四大領域和德智體美勞“五育”模塊。如今，我國已建成了資源最豐富、品類最全、用戶最多、規(guī)模最大的智慧教育平臺。

　　我國的數(shù)字教育體系，基本實現(xiàn)了基礎設施全面覆蓋、優(yōu)質資源普惠共享、教學模式創(chuàng)新突破、教育治理能力現(xiàn)代化水平提升……國家智慧教育公共服務平臺的建設速度和質量令人贊嘆，其對我國智慧教育發(fā)展的支撐作用更堪稱高效。

　　不止于此，從“3C”到“3I”，從“聯(lián)結為先、內容為本、合作為要”到“集成化、智能化、國際化”，公平包容、更有質量、適合人人、綠色發(fā)展、開放合作，數(shù)字教育發(fā)展形勢喜人。

　　廣泛開展試點，樹典型擴輻射，這是一個公平的體系。

　　在上海，華東師范大學的志愿者可以與幾千里之外的云南省尋甸縣的小學生，共同體驗傳統(tǒng)文化、感知科技前沿、交流內心世界。

　　數(shù)字化讓優(yōu)質教育資源超越了空間阻隔，突破時空、聯(lián)通城鄉(xiāng)、跨越山海，飛入農村地區(qū)、民族地區(qū)、脫貧地區(qū)，把“專遞課堂”“名師課堂”“名校網絡課堂”的優(yōu)質教育資源，呈現(xiàn)在一雙雙渴望知識的眼睛面前。

　　“一站式”政務服務，定標準強聯(lián)動，這是一個個性化的體系。

　　從最初的“三橫三縱”資源服務格局，到如今的“四平臺、一大廳、一專題、一專區(qū)”架構，國家智慧教育公共服務平臺為用戶提供了“一站式”政務服務。從國家平臺到地方平臺，“讓教育教學從大規(guī)模標準化轉向個性化、智能化，讓每一名學生擁有適合自己的教育方案”的美好愿景正在實現(xiàn)。

　　擴大優(yōu)質教育資源共享，推動教育改革創(chuàng)新，在“應用導向、服務至上、簡潔高效、安全運行”這一基本原則指引下，三年來，一個高效、公平、個性化的數(shù)字教育體系正逐步形成。

　　——三年來，初步筑牢了高智能強交互的中國教育數(shù)字化基座。

　　世界第一大教育教學資源庫“長啥樣”？

　　先來看一組數(shù)據(jù)：11萬條中小學課程資源、1.1萬余門職業(yè)教育在線精品課程、3.1萬門高等教育在線課程……它就是國家智慧教育公共服務平臺，初步構筑起中國教育的數(shù)字化基座。

　　這個基座讓優(yōu)質教育資源的受益面持續(xù)擴大。

　　三年前，2022年3月，國家中小學智慧教育平臺上線試運行，成為教育數(shù)字化戰(zhàn)略實施后重磅推出的一個“拳頭產品”。

　　三年來，國家智慧教育公共服務平臺累計注冊用戶超1.63億，瀏覽量突破608億，已成為世界上規(guī)模最大的高質量數(shù)字教育平臺……一組組數(shù)據(jù)背后，數(shù)字技術的疊加、倍增、溢出效應充分顯現(xiàn)。

　　這個基座讓教育公共服務普惠性持續(xù)提升。

　　在國家平臺的首頁，“人人皆學、處處能學、時時可學”的宣傳語異常醒目。它是一種美好愿景，更是一個行動方案。

　　調研發(fā)現(xiàn)，截至2024年11月，在海南，全省2024年國家中小學智慧教育平臺的訪問人次為2022年的5倍多；在寧夏，全區(qū)近300萬名師生家長積極使用國家平臺……“人人、處處、時時”的目標正在穩(wěn)步實現(xiàn)。

　　這個基座讓教育差距有效得到彌合。

　　全國100%的學校接入互聯(lián)網，超過3/4的學校實現(xiàn)無線網絡覆蓋……多地筑牢新基建，跟進建設省級智慧教育平臺。平臺技術、數(shù)據(jù)資源、數(shù)字素養(yǎng)……教育數(shù)字化的重要層面均研制了系列行業(yè)標準；新疆等多個省份構建了省、市、縣、校四級聯(lián)動機制，湖南設立了數(shù)字化建設專項基金……

　　教育數(shù)字化正在以更快的速度、更好的效度全面推進。城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體的教育差距逐步得到有效彌合，我國教育數(shù)字化的基座正在一步步夯實。

　　——三年來，深入探索了教育教學改革創(chuàng)新的嶄新方案。

　　造紙術、印刷術將知識傳播到更廣泛的人群，工業(yè)革命帶動學校教育體系建立，而新一代數(shù)字技術迅猛發(fā)展，則將全面重塑未來教育形態(tài)。

　　通過推動教育理念更新升級，加強平臺建設實現(xiàn)優(yōu)質資源普惠共享，推動數(shù)字技術在教育領域的常態(tài)應用和深度融合，以數(shù)字化引領教育變革新風向，全面賦能學生學習、教師教學、學校治理、教育創(chuàng)新，為教育事業(yè)的高質量發(fā)展注入強大動力。

　　這套方案意味著，教學模式不再單一、教學內容超越課本、教學場景任意切換、教育治理更加高效、教學研究走向混合式。

　　國家平臺集成海量資源和應用，多樣化的數(shù)字資源支撐學生個性化的學習；靈活多樣的混合教學、雙師課堂、翻轉課堂等教學新模式日益普及，共同推動教育模式變革；通過數(shù)據(jù)賦能、流程再造，讓數(shù)據(jù)多跑路、師生少跑路，學校管理更智慧。在線教研、遠程協(xié)同，新興混合教研模式的出現(xiàn)，助力打造教育教學發(fā)展共同體，帶領更多教師共同成長……

　　放眼望去，數(shù)字化理念深入人心，數(shù)字化應用遍地開花，數(shù)字技術為教育教學改革提供了“新能量”，以數(shù)字化賦能教育更加公平更高質量發(fā)展，正從理想照進現(xiàn)實。

　　這套方案意味著，“人工智能+教育”成為推動人才培養(yǎng)變革的關鍵變量。

　　人工智能是把“金鑰匙”，不僅影響未來的教育，也影響教育的未來。作為引領新一輪科技革命和產業(yè)變革的重要驅動力，人工智能催生了大批新產品、新技術、新業(yè)態(tài)和新模式，也為教育現(xiàn)代化帶來無限可能性。

　　啟動實施人工智能賦能教育行動，推動將人工智能技術融入教育教學全要素全過程，利用人工智能賦能教育評價改革，開展人工智能助推教師隊伍建設試點工作……

　　新技術不斷突破，一批人工智能大模型在一線教育場景紛紛落地應用，深入推進教學范式變革；新應用不斷上新，一批智能化工具服務登場，助力打造以學生為中心的育人體系；新典范不斷樹立，為各地大中小學變革人才培養(yǎng)方式提供了示范引領……

　　技術演進的變量正在轉化為教育發(fā)展的增量?！叭斯ぶ悄?教育”不斷碰撞出新的火花，正在為“加快發(fā)展伴隨每個人一生的教育、平等面向每個人的教育、適合每個人的教育、更加開放靈活的教育”注入強勁動能。

　　“智慧教育之門”開啟，正深度重塑教育體系、變革教育模式，為個性化學習、終身學習、擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供有效支撐，并推動人人皆學、處處能學、時時可學的終身教育體系加速構建。

　　——三年來，奮力打造了彰顯新優(yōu)勢的數(shù)字教育國際品牌。

　　立足國內、面向國際，是有擔當?shù)慕逃髧呢熑嗡?。致力于?shù)字化紅利為人類所共享，讓更多國家和人民搭乘數(shù)字時代的快車、共享數(shù)字教育發(fā)展成果，努力打造數(shù)字教育國際品牌，中國教育的國際影響力不斷提升。

　　這個品牌致力優(yōu)質資源匯聚集成、普惠共享。

　　不斷豐富優(yōu)質資源供給，積極拓展功能應用。短短幾年時間，我國建成了世界上資源最豐富、品類最全、用戶最多、規(guī)模最大的智慧教育平臺，匯聚集成海量優(yōu)質教育資源，為縮小教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距夯實基礎。

　　推動優(yōu)質教育資源跨越國界、服務全球。2024年1月，中國國家智慧教育公共服務平臺國際版閃亮登場，為全球學習者提供全天候24小時不間斷的學習支撐。

　　經過10多年的建設，我國慕課建設數(shù)量和應用規(guī)模躍居世界第一，中國慕課“揚帆出海”，一根網線“牽起”更大朋友圈，持續(xù)引領世界高等教育數(shù)字化發(fā)展……

　　優(yōu)質數(shù)字資源全球共享，中外師生在“云端”相聚，讓所有孩子同在藍天下共享優(yōu)質教育資源，不僅實現(xiàn)了知識傳播“跨山越?！?，也讓文化交流“雙向奔赴”。

　　這個品牌指向智慧共享、標準輸出。

　　世界數(shù)字教育大會、國際人工智能與教育大會、全球智慧教育大會等國際會議的舉辦，積極向世界展示中國教育數(shù)字化成果；發(fā)布智慧教育平臺標準規(guī)范，發(fā)起成立世界數(shù)字教育聯(lián)盟，發(fā)布《北京共識》《上海倡議》以及中國智慧教育藍皮書、智慧教育發(fā)展指數(shù)、國際數(shù)字教育案例匯編等成果文件……

　　我們通過多種方式，積極擴大合作交流、推動溝通交流對話，推動數(shù)字教育的中國理念、中國標準、中國方案轉化為國際共識，與世界共享共建共贏。

　　從資源出海、技術出海到標準出海、方案出海，中國教育以開放姿態(tài)走向世界舞臺。去年，中國教育科學研究院發(fā)布的全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)顯示，中國排名已從第24位躍升到第9位。

　　中國在全球數(shù)字教育變革中扮演著關鍵的引領者角色，正成為全球教育加速數(shù)字化變革的優(yōu)質樣本，為世界教育變革提供有效選擇。

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　　技術浪潮奔涌而來，教育變革之門已然打開！

　　從ChatGPT的誕生到DeepSeek的算法突破，人工智能技術和應用的迅猛發(fā)展，呈現(xiàn)出加速突破、應用驅動的新趨勢。

　　當人工智能強勢嵌入教育版圖，技術浪潮重塑教育格局的速度和力度前所未有。面對人工智能的時代叩問，今天我們的決策和行動，不僅將決定教育的未來，也將深刻影響一個國家的發(fā)展軌跡。

　　唯有積極擁抱人工智能，科學把握人工智能在教育強國建設中的定位、方向、方法，積極推動人工智能賦能教育強國建設，才能擁抱未來、邁向未來、共創(chuàng)未來。

　　——要牢牢把握育人方向，始終堅持服務立德樹人這一根本任務，始終堅持“五育”并舉、促進學生全面發(fā)展的目標不動搖。

　　人工智能時代，變化的是什么，不變的又是什么？我們必須心中有數(shù)。

　　教育的“基本功”不能丟下！

　　要遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，以人工智能引領構建以人為本的創(chuàng)新教育生態(tài)。要加強價值觀引領，更加重視對學生啟智、心靈的培養(yǎng)，更加重視對學生基本的認知能力、解決問題能力的培養(yǎng)，更好服務學生健康成長、全面發(fā)展。

　　——要緊緊擁抱技術變革，以人工智能作為教育變革的突破點，匯聚起推動教育高質量發(fā)展的創(chuàng)新動力。

　　技術創(chuàng)新將如何推動教育變革？如何促進兩者融合發(fā)展、雙向賦能？為建設教育強國匯聚創(chuàng)新動能，必須把握人工智能變革教育的機遇。

　　必須高舉人工智能賦能教育變革之旗！

　　積極推動各級各類教育課程、教材、教學體系智能化升級，將人工智能技術融入教育教學全要素全過程，全方位助學、助教、助研、助管，釋放人工智能變革教育的巨大潛力。要推動國家智慧教育公共服務平臺升級迭代，積極探索教育數(shù)字化深化應用模式和場景，以人工智能促進個性化學習發(fā)展、重塑教學范式。

　　“懂教育”“懂人心”，更要懂“懂技術”。人工智能技術的發(fā)展，對教師的知識和能力結構提出了新的要求，人工智能素養(yǎng)已成為教師發(fā)展的重要素養(yǎng)之一。要把提升學校管理者和廣大教師的人工智能素養(yǎng)作為重大課題，引導廣大教育工作者擁抱新技術、提升新素養(yǎng)，更好應對教育變革新挑戰(zhàn)、更好促進人工智能與教育的深度融合。

　　——要緊盯國家戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)更多服務國家戰(zhàn)略、科技進步與產業(yè)需求的人工智能人才。

　　堅定不移地推動人工智能創(chuàng)新發(fā)展，贏得全球科技競爭主動權，關鍵在人才。

　　必須加快普及中小學人工智能教育，著力培養(yǎng)學生數(shù)字素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，提升學生人工智能素養(yǎng)，使他們成為智能時代的主人。要優(yōu)化學科布局，構建人工智能交叉學科集群，打造跨學科聯(lián)合培養(yǎng)體系，深化校企合作、產教融合，培養(yǎng)更多人工智能領域頂尖人才，助力我們把握人工智能發(fā)展的戰(zhàn)略主動。

　　回首來路，皆是奮進注腳；

　　展望未來，皆為夢想征途。

　　未來已來，必須向新而變、向新圖強。

　　深入推進集成化、全面推進智能化、大力推進國際化……《關于加快推進教育數(shù)字化的意見》的出臺，為創(chuàng)造中國教育數(shù)字化更加美好的未來描繪了新藍圖、奏響了新號角。

　　“欲窮千里目，更上一層樓?！闭驹谛碌臍v史起點，我們要以更高的站位、更系統(tǒng)的眼光、更堅定的步伐，堅持統(tǒng)籌謀劃、突出重點，堅定不移奮力書寫教育數(shù)字化高質量發(fā)展新篇章，積極推動人工智能賦能教育強國建設，為中國式現(xiàn)代化提供有力人才支撐貢獻力量。

《中國教育報》2025年04月18日 第01版