4月17日，第二屆全國大學生職業規劃大賽總決賽成長賽道高教組的選手正在比賽。本報記者 馮子琪 攝

　　4月16日至19日，第二屆全國大學生職業規劃大賽總決賽在湖南長沙舉行。

　　“本屆比賽吸引了1507萬名學生報名參賽，較首屆增長了約50%。”教育部高校學生司（高校畢業生就業服務司）副司長吳愛華介紹，為了更有針對性地做好不同大學生群體的職業規劃指導，今年新增研究生賽道，賽事影響力也有了明顯提升。

　　實際上，這場大賽“升級”的遠不止這些。記者在總決賽現場，探尋“就業啟示錄”。

　　一個大舞臺：

　　提升能力，無悔青春

　　一場職業規劃大賽比什么、又能帶給學生什么？

　　現場，選手完成展示后需限時回答評委提問。一個個犀利的問題讓比賽氛圍始終緊張而激烈。

　　湖南鐵路科技職業技術學院鐵道機車運用與維護專業學生蔣睿安就遇到了“超綱題”：“你想當鐵路車輛檢修工程師，未來AI是否會取代你？”蔣睿安思考片刻后回答：“現在，AI和智能化給許多行業帶來了改變，比如廣州鐵路局的多條檢修車道都運用到了智能檢修機器人。但是，對國家重要基礎設施來說，安全永遠擺在首位，而人永遠是保障安全的最后一道防線。”

　　“每次展示都是模擬面試。比賽讓我明確了自己的優勢，更找到了不足，這讓我在求職時更加從容。”蔣睿安在省賽后參加了中國鐵路廣州局集團有限公司的面試，如愿被錄取。

　　大賽還原的真實求職現場，猶如打磨璞玉的工具。以賽促學，正是此意。

　　教育部要求各地各高校把做好就業觀念引導作為大賽的重要內容，在賽事設計、評審標準等方面突出就業育人導向，引導大學生保持平實之心，客觀看待個人條件和社會需求，練就過硬本領，在服務國家戰略和經濟社會發展主戰場中實現人生價值。

　　賽場上，最美的風景是青春夢想與國家戰略、民生急需、行業緊缺雙向奔赴；最溫暖的故事是選手與評委、專家、用人單位熱烈互動，找到追夢的路。

　　“通過大賽，我更堅定地想成為一名養老護理員，關照銀齡群體。”河北工業職業技術大學現代家政服務與管理專業學生趙紫彤說。

　　“我會瞄準目標，提升學歷、投身研發一線，成為裝備動力工程師，為國防事業貢獻力量?！北本┛萍即髮W能源與動力工程專業學生馬明煜說。

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　　朋輩的力量，讓“以賽促學”更具感染力。來自近千所高校的師生在現場觀摩總決賽。來自中南大學土木工程學院的學生志愿者魏嘉辰很受觸動：“這里有很多優秀的學長學姐展示自己的職業規劃，這給我的職業規劃帶來諸多啟發?！?/p>

　　一個大課堂：

　　規劃未來，步步為營

　　一場大賽如何成為生涯教育的大課堂？

　　中國地質大學（武漢）測繪科學與技術專業學生丁乙坦言：“我入校時的理想是當行星科普員。”備賽過程中，學校地理與信息工程學院黨委副書記熊程根據丁乙的性格、特長，為他不斷“微調”，最后定位了“行星遙感研究員”這個崗位。

　　“學校精心打造了職業規劃專門課程，各個學院各有特色?！毙艹陶f，“大賽是場‘及時雨’，讓學生直面就業市場需求，彌補不足，不斷提升就業能力?！?/p>

　　這一大課堂上，教師也在成長。

　　總決賽中，淄博職業技術大學學生李村一舉收到6家企業offer，還斬獲了就業賽道金獎。李村的指導教師、該校人工智能與大數據學院專職輔導員張靜表示，將把參賽的寶貴經驗帶回學校，“各行各業專家的點評、指導讓我深受啟發，也進一步了解了市場需要什么樣的學生。未來，我能更有針對性地做好就業指導工作”。

　　賽場內，很多來自高校的觀摩團成員關注著每名選手的展示；賽場外，全國高校畢業生就業育人成果主題展、就業育人大講堂、大學生就業創業指導課程教學交流展示活動等，為教師們做好生涯教育和就業創業指導服務提供“寶典”。

　　“我們來了一個龐大的‘后援團’，既有資深的生涯教育教授，也有學院的朋輩指導教師?！闭憬髮W就業指導與服務中心主任曹磊告訴記者，自己帶隊到場一是為學生加油鼓勁，二是為了了解企業需求，給學生提供更多就業市場訊息，三是進一步貼近學生所想，促進生涯規劃課程真正做到以學生為本?！跋Ｍ麅炐氵x手的故事能走進生涯規劃課堂，引導更多學生認識到生涯規劃的重要性?！辈芾谡f。

　　沈陽師范大學原副校長、全國大學生職業規劃大賽專家委員會委員劉鑄參與了兩屆大賽，也見證了大賽帶來的可喜變化：“各地各校越來越重視畢業生就業工作，也特別重視就業指導師資隊伍建設，這兩年，指導教師的數量質量有了很大提升?！?/p>

　　一個大平臺：

　　校企攜手，雙向奔赴

　　一場大賽如何加強校企對接，暢通學生就業路？

　　比賽中最讓人興奮的環節無疑是“天降offer”。近400家企業組成“心選團”，在成長賽道為心儀選手發放實習offer，在就業賽道發放就業offer。

　　在研究生組就業賽道總決賽上，招商銀行招聘負責人姜逸菲“搶”到了“心選團”點評機會。這是招行第二次參賽，她深感大賽對于幫助學生高質量就業的用心，“所以優秀選手很多，‘心選團’都很興奮”。

　　“幫助學生實現從學校到職場平穩過渡，是校企共同的責任。目前，招行已開展實習生計劃，輔助學生通過實踐找準職業目標，提升職場勝任力，并且走進校園參與課程共創與職業輔導活動，幫助在校生了解行業前沿?！苯莘普f。

　　學生與崗位、學校與企業的“雙向奔赴”，是“以賽促就”的題中之義。

　　大賽邀請行業專家、學科專家擔任評委，企業“心選團”進行現場點評，共同對選手職業規劃提供指導?？倹Q賽同期舉辦的專場招聘會暨“千校萬企”供需對接會，吸引670余家企業和320余所高校參與，提供3萬余個就業及實習崗位。

　　“我們以大賽為契機，加強高校和用人單位對接，不斷調整人才培養方案，提升人才培養質量?！眳菒廴A說。

　　大賽的窗口，傳遞出近年來各地各校加強校企協同育人、助力學生就業的新風向。

　　山東省構建政府統籌、高校主體、企業參與、媒體支持“四位一體”的辦賽格局，打通“賽場”到“職場”鏈條；湖南省敦促高校面向優秀企業家和企業高管選聘校外導師；天津大學構建校企協同就業育人矩陣，讓各方力量齊聚就業課程；內蒙古化工職業學院聯合企業定制“課程+崗位”雙需求清單，實現雙向賦能……

　　以賽促學、以賽促教、以賽促就，職業規劃大賽濃縮著學生成長成才的精彩時刻，更譜寫著青春與時代的交響。

　　“作為新時代青年，讓我們懷抱‘以天下為己任’的情懷，弘揚‘經世致用、敢為人先’的精神，不負青春、不負韶華、不負時代，以堅定的行動踐行誓言——到祖國最需要的地方去，用青春奮斗創造美好未來！”《湘江宣言》響徹頒獎典禮的會場，鏗鏘的誓言也必將觸達每顆年輕的心。

　　本報長沙4月19日電

《中國教育報》2025年04月20日 第01版