高溫超導機理復雜如同“量子迷宮”，全球科學家探索近40年，仍未破解。前不久，在國家最高科學技術獎獲得者、中國科學院院士、南方科技大學校長薛其坤領銜下，南科大、粵港澳大灣區量子科學中心與清華大學聯合組建研究團隊，在國際學術期刊《自然》上發表研究成果，在常壓環境下發現了鎳氧化物材料的高溫超導電性。這一發現為解決高溫超導機理的科學難題提供了全新突破口，讓“量子迷宮”又透進一束光。

　　實現這一重大突破的研究團隊主要由博士后和在讀研究生組成，平均年齡僅28歲。南科大副教授陳卓昱作為團隊負責人，今年35歲。他在2022年才加入南科大，為何在這么短的時間內，就能取得重大成果？南科大實行的獨立課題組項目負責人制（簡稱PI制），給陳卓昱提供了“強助攻”。

　　“PI制和有組織科研相結合，既保持了重大科研攻關的系統性，又能充分發揮每個PI的領導力。”在陳卓昱看來，這在人才培育、資源配置、成果轉化等環節，通過賦予PI決策主導權，相對弱化了行政管控，促使科研人員從“任務執行者”轉型為“創新主導者”。

　　陳卓昱課題組主要科研陣地就在超導機理實驗室。走進其所在的南科大理學院大樓，一間間獨立實驗室正在高效運作，這背后是南科大一整套鼓勵公平競爭、自由探索的機制在支撐。在PI制的支持下，每位教學科研序列的教授都擁有獨立實驗室、科研啟動經費，可按自己的科研興趣開展工作。這不僅是資源上的賦權，更是一種理念上的松綁，促進了青年科學家快速成長。

　　這所創校不足15年的年輕高校，正以自由探索的銳氣與有組織科研的定力，著力破解更多“科研無人區”的密碼。

　　近年來，南科大堅持“四個面向”，系統實施國家部署支撐發展戰略、校企融合創新發展戰略、跨境科教協同發展戰略，同步推進“基礎學科攀峰計劃”“應用技術攻堅計劃”“重大戰略引領計劃”等“五大行動計劃”，推進教育科技人才體制機制一體改革，增強原始創新能力，產出更多標志性成果，服務區域經濟社會發展。

　　如何讓學科的夾縫里產生更多創新？“我校著力構建開放式科研體系，打造學科交叉融合和前沿技術突破的‘科研特區’，鼓勵不同學科、學者積極合作、交叉融合。”薛其坤表示，南科大緊密對接國家和粵港澳大灣區重大戰略需求，搭建大平臺、組建大團隊，吸引科研資源加速聚集，以有組織科研攻堅大項目。

　　以重大科研任務為牽引，南科大積極參與大灣區綜合性國家科學中心建設，牽頭推進大科學裝置建設。作為布局于粵港澳大灣區的“國之重器”，“深圳自由電子激光”是深圳首個通過國家發展改革委“窗口指導”的大科學裝置。該裝置建成后，將可以產生世界上最亮的軟X射線自由電子激光，對我國基礎和應用科學研究都有深遠影響。

　　南科大還集中資源和優勢學科力量，建設納米科學與應用研究院、創新材料研究院、智能制造與機器人研究院等多個重大科研平臺。有了重大科研平臺等“金剛鉆”，該校接連攬下“瓷器活”——“玻色編碼糾錯延長量子比特壽命”成果入選2023年度“中國科學十大進展”，2024年獲批各級各類科研經費約21億元。

　　緊緊圍繞“因地制宜發展新質生產力”的重要使命目標，南科大積極構建“一體兩翼”協同機制，打造關口前移的科技成果轉化全鏈條體系，力促校企全方位合作，不斷提升科技成果轉化成效。該校現已成立128家校企聯合實驗室，629項科技成果向產業界轉移轉化，支撐120多家科技企業的產業創新，成果轉化合同總金額超14億元。

《中國教育報》2025年04月21日 第01版