蘇州大學“大國筑記”社會實踐團隊在云南沙溪古鎮進行實地勘測。 蘇州大學供圖

　　993個鄉村振興、社區治理類項目在校內立項，3萬人次投身“紅旅”活動……這串數字背后，是蘇州大學將學生創新實踐與鄉村振興緊密結合、運用創新成果服務現實所需的生動故事。

　　近年來，蘇州大學積極號召廣大青年學子“扎根中國大地了解國情民情，在創新創業中增長智慧才干”。從實驗室到田間地頭，從課堂到產業一線，該校正以“紅旅”賽道為窗口，探索出一條“使命引領、專業賦能、機制護航”的雙創教育新路徑。

　　1

　　使命引領：

　　扎根大地書寫青春擔當

　　“通過多學科交叉研究，我們助力鄉村產業的可持續發展，實現為需而創的初心。”站在中國國際大學生創新大賽國賽的路演舞臺，該校紡織與服裝工程學院研究生劉競舸自信地分享著“牛角瓜——助力西南地區振興的‘瓜堅強’”團隊近十年的奮斗成果。

　　牛角瓜纖維如蒲公英般極易被吹散，纖維的提取與保存曾讓這個團隊陷入困境。在教師的帶領下，一群年輕人跨越兩千多公里，駐扎云南紅河州，不分晝夜，反復研究纖維特點。最終，他們成功研發牛角瓜纖維提取設備，將提取效率提升至人工提取的約60倍。

　　“整個過程中，學校在實地勘查、實驗室資源、資金投入等方面一直全力支持我們。如今，當地村民可以靠采摘牛角瓜實現增收，返鄉就業的人多了，生態環境也變好了，我們的工作沒白干！”回望這一路的努力，團隊指導教師李剛欣慰地說。

　　“紅旅”賽道緊密對接鄉村振興等國家戰略。該校以此為抓手，以賽促學、以賽促創，鼓勵師生把鄉村田野、生產一線當作廣闊課堂，深入基層了解地方經濟發展所需。近5年，該校在“紅旅”賽道共有43個項目獲得國賽、省賽獎項，其中2022年，國賽金獎數位列全國第一。

　　2

　　專業賦能：

　　特色課程成為創新引擎

　　當古村落建筑群被破壞、鄉村文化流失等問題凸顯，該校“大國筑記”團隊選擇帶著技術“走進去”。在云南沙溪古鎮，東寨門等遺跡年久失修、瀕臨坍塌。性能模擬、數字設計、模型搭建，在金螳螂建筑學院教師湯恒亮的帶領下，團隊用專業所學，助力古鎮成為“全國最美小鎮”。

　　8年間，“大國筑記”團隊踏遍全國600多個村落，通過三維掃描、數字虛擬等技術建立起一套古村落的“生命檔案”，為文化遺產保護提供強大的數據支撐，也為古建筑修繕提供科學方案。

　　湯恒亮依托國家級一流本科課程“設計素描與色彩”的基礎內容，將文化遺產保護融入教學，引導學生基于地域文化進行創作。“學生在實踐中深化專業認知，提升解決實際問題的能力，讓課程和項目有效融合形成閉環。”

　　長期以來，該校堅持將雙創教育融入學生課程培養方案，結合區域經濟特色和社會發展需求，動態調整課程建設要求，優化課程結構，先后設立47門“蘇大課程—3I創新創業課程”和20余個創新創業類微專業，形成“必修課+公選課+特色課”的立體環繞式課程結構。該校還鼓勵教師將課堂延伸至校外，通過校企合作共建教育實踐基地，推動人才培養模式全面革新。

　　3

　　機制護航：

　　全鏈條生態助力“敢闖會創”

　　“學生不缺創意，缺的是將創意轉化為成果的支撐體系。”該校創新創業學院原副院長錢春蕓坦言。

　　如何讓雙創項目告別“曇花一現”，“能落地、活得好”？蘇州大學的答案是：構建“創業種子—破土—孵化”服務體系，架起成果轉化的“快速路”。

　　從項目團隊組建的那一刻起，創業的種子就已埋下。雙創學院在備賽時圍繞選題申報、技術優化、路演模擬等多個環節，邀請業界專家開展一對一輔導，幫助學生邁出成果轉化第一步。

　　“我們對市場運營的經驗不足，學校幫我們牽線搭橋學習企業管理知識。”劉競舸表示，依托蘇州納米科技園，已有多家企業向團隊拋出了橄欖枝。而由團隊自己主導的牛角瓜科技公司，也正破土而出，孵化成型。

　　近年來，該校聯合蘇州納米科技園等科技產業園，建設“創就業輔導”“管理咨詢服務”“知識產權服務”“投融資服務”等針對大學生的品牌服務體系，配備“學業+產業”雙創師資隊伍，設立專項創業孵化基金，助力初創團隊實現穩步發展。該校43個“紅旅”賽道獲獎項目中，有19個成功落地并完成公司注冊，獲得國賽金獎的項目成果轉化率更是達75%以上。2024年，僅在蘇州大學國家大學科技園，由該校在校生注冊的企業數就達到13家。

　　“我們培養的不僅是‘能創新’的人才，更是‘懂中國’的青年。”該校黨委常委、副校長姚建林表示，學校將持續推動教育科技人才一體化發展，鼓勵學生把論文寫在祖國大地上，為鄉村振興、文化傳承、科技強國貢獻青春智慧。

《中國教育報》2025年09月17日 第06版