“第一課堂”是專業課、公共必修課，是那些需要坐在教室里聽講、需要熬夜復習備考的課程。“第二課堂”則是在教學計劃之外，自主選擇的實踐活動，如學生會、社團、實習等，它是“第一課堂”的延伸和重要補充。

　　如果把大學四年比作建樓，那么“第一課堂”就是打地基、建主體結構。這是大樓看不見，但至關重要的部分，決定了這棟樓穩不穩定，能蓋多高，好不好用，能用多久。基礎課程像是地基，如果地基沒打好就著急建樓，那這個“豆腐渣工程”遲早會坍塌；核心專業課就是這棟樓的骨架，是承重墻，它定義了你是什么“樓”。

　　“第二課堂”則像是大樓的裝潢、功能分區、品牌招商。我們選擇的社團，如同大樓的裝修，喜歡什么風格就裝什么風格。豐富的學生活動經歷，則給了大樓更多的功能區，他們讓大樓變得豐富多元。而像實習和兼職則更像是給大樓招商，越多實習就越多商戶入駐，越多商戶大樓也就越熱鬧，也就越吸引人。總的來說，“第二課堂”會讓你變得獨特、更有競爭力。

　　如何平衡好“第一課堂”和“第二課堂”？核心原則是主業優先，每周先把“第一課堂”的學習時間和任務安排妥當，剩余的零散時間再安排“第二課堂”的活動，我們可以在周日晚上做一個表格仔細規劃好下一周的具體安排，像填格子一樣先把學習任務填進去。

　　執行策略是“重質不重量”，參與的“第二課堂”不在多，而在精。選擇一兩個真正熱愛或與未來發展相關的社團深入參與，遠比到處掛名更精彩實在。

　　執行建議是“學會說不”，我們不是超人，沒法做到有求必應，更無需顧及所有人的感受，勇敢拒絕不必要的團建和聚餐，因為這本質上是一種“時間投資”，我們必須將有限的時間優先投入到回報率更高的任務上，那就是確保“第一課堂的學習質量”。自己的生活應該由自己把控，這是大學也是人生的必修課。

　　大學生活像是一場開放世界游戲，“第一課堂”是主線任務，“第二課堂”則是豐富多彩的支線任務。只有平衡好“第一課堂”和“第二課堂”，才能讓大學四年充實又精彩。

　　（作者系華中科技大學新聞與信息傳播學院碩士研究生）

《中國教育報》2025年10月03日 第02版