近日，丹麥哥本哈根大學就業關系研究中心發布了最新研究成果，系統分析丹麥職業教育和培訓體系中“綠色技能”的整合情況。研究團隊通過對2015—2024年間共101個丹麥職業教育和培訓專業的培訓條例進行分析，揭示職業教育如何因應綠色經濟、可持續發展與能源轉型的政策議程，推動將綠色技能納入丹麥職業技能培養體系。

　　研究顯示，綠色技能在丹麥職業教育和培訓項目中的整合呈現顯著差異。部分專業如電工、建筑安裝、環境技術等，率先將可持續實踐、環保技術和能源效率等內容寫入課程要求，而其他專業在融入綠色技能方面的探索則較為滯后。

　　研究強調，丹麥職業教育和培訓體系采用“集體技能形成模式”，由政府、行業協會、雇主組織和職業學校共同治理，這種結構使綠色技能的納入具備制度可能性，但并不意味著所有項目都能夠同步轉型。

　　研究表明，綠色技能成為丹麥職業教育和培訓體系的新改革方向，有助于支撐國家綠色轉型和氣候目標的人才需求。研究也為政策制定者、行業協會和學校提供了清晰的判斷依據，綠色經濟轉型不僅需要技術升級，也需要職業教育體系主動植入綠色技能，構建可持續的人才供給體系。

　　（張梓翔）

《中國教育報》2025年12月11日 第09版