4月15-16日，第五屆英語教學與測評學術研討會在線上成功舉辦。會議由北京師范大學外國語言文學學院和外語教學與研究出版社聯合主辦，《英語學習》雜志協辦。

會議以“教、學、評：核心素養與多元評價”為主題，共設1個主會場，9個分會場，132位發言人帶來4場主旨發言、8場專題發言、17場課例和案例展評、55場團隊和個人發言、26場特別展示和1場大會研討。會議內容圍繞教育監測、課程標準、語言能力標準、教材設計、考試設計、教學設計和課堂評價等議題展開，共吸引了13萬人次在線觀看。來自全國33個省級行政區的專家、學者和教師齊聚云端，聚焦國家教育評價戰略重點，解決現實問題，研論發展之路。

北京師范大學外國語言文學學院院長苗興偉教授、外研社副總編輯常小玲博士、大會聯合主席英國布里斯托大學余國興教授在開幕式上致辭，指出多元評價及核心素養培養的重要意義，期待會議所提供的教學評一體化實操方法和具體示范為老師們提供啟發借鑒，助力評價改革牽引的教學改進。

本次大會還見證了《語言測試與評價》的創刊發布。《語言測試與評價》由浙江大學何蓮珍教授主編，以服務國家語言測評戰略，探索語言測評理論前沿，推動語言測評實踐創新為辦刊宗旨，是首個以多語種、全學段、跨學科為特色的語言測評類學術集刊。

在主旨發言中，英國貝德福特大學Lynda Taylor教授、上海交通大學金艷教授、北京師范大學羅良教授和教育部課程教材研究所文科中心魏娜副主任分別以語言教師評價素養、課程標準與語言能力量表的一致性分析、義務教育質量監測體系的實踐與創新和教材中的核心素養為主題，多角度分享了國際國內教育評價的理念與實踐發展，闡述了指向核心素養的多元評價的正向引導作用以及未來預期效果。

分會場分別聚焦教學與評價、考試改革、讀寫結合、基于核心素養的課堂活動設計、學習策略和在線教學等主題，包含多角度研究成果和課例、案例展評，多方位展示以評促教、以評促學、以評促研的實現路徑，以實例具體展示了指向核心素養的多元評價實操方法。

在大會研討環節，9位基礎和高等領域專家與參會者現場連線，實時互動，就一線老師關注的評價與核心素養發展的關系、評價的實施方法等問題熱烈討論。

最后，大會主席武尊民教授對會議進行了總結，指出這是一次高質量的、公益性的研討，推動了教學評的普及，推動了教育公平。參會老師看到了新的研究點和關注點，更深入地理解了教育評價改革的內涵，對未來方向感到更加清晰和堅定。

本屆大會以育人為根本，以教學評一致性為主線，推動多元評價，發展核心素養，幫助一線教研團隊收獲新知、升級認知，引領和推動了我國外語教育領域的創新與改革。（文 宋宇平）