“尺寸教材，國之大者。”對黨和國家事業來說，教材質量關系黨之大計、國之大計，是戰略工程、基礎工程；對廣大師生來說，教材質量關系教育教學、學生成長，是最高權威、最高標準；對我們教材編輯來說，教材質量關系事業成敗，是生存之基、發展之本。可以說，質量是教材建設的生命。

習近平總書記多次強調教材建設是國家事權和鑄魂工程。黨的二十大報告指出“加強教材建設和管理”，“高質量發展”也成為黨的二十大以來各行各業的熱頻詞。建設教育強國、質量強國，教材質量是至關重要的一環。習近平總書記指出：“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。”

身處思政課教材編研出版一線，在統編初中《道德與法治》新教材編寫過程中，編輯室有4句話長掛嘴邊，也牢記在每位責任編輯的心中。

第一句話：教材工作就是政治工作。政治是首要的質量，也是底線的要求。“責任編輯，責任在前，編輯在后。”我們始終把樹牢政治站位、增強責任意識作為每位責任編輯思想建設的首要任務，把教材視作一切工作的根本。通過理論學習、業務研討、考核評價等機制，鮮明樹立“教材質量第一”的導向，以最高標準、最嚴要求把好教材意識形態關、內容質量關。

第二句話：內容不及時修訂就是錯誤。思政課的性質決定了其內容的政治性、時代性。2019年12月，教育部印發的《中小學教材管理辦法》指出，在中央明確提出重要思想理論、重大戰略部署進教材要求的情況下，應及時修訂教材。在這一背景下，思政課教材“五年一大改，年年均小改”的修訂成為常態。在統編初中《道德與法治》新教材編寫過程中，我們積極推進習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的二十大精神、重大主題教育等內容進教材，加強內容統籌，明確各冊次分工，壓實各編輯責任，確保教材內容與時俱進。

第三句話：萬分之零點二五不適用。萬分之零點二五，是一般圖書編校質量“優秀”的標準線，卻是教材質量的“合格線”，更是責任編輯在工作中不能觸碰的“紅線”。教材沒有容錯的空間。為保證萬無一失，在“三審三校”基礎上，我們結合實際，建立完善了一系列工作機制。

一是配備雙責編，上好“雙保險”。雙責編，不是每位責任編輯工作的減半，而是工作流程的加倍。在稿件修改、核對、通讀等環節，每位責任編輯均獨立完成工作任務，然后再研判、整合意見，做到雙重保障。

二是集體審稿，群策群力。思政課教材內容涉及政治學、哲學、法學、經濟學、心理學等學科，教材內容跨學科、跨專業。跨學科交叉審讀、跨冊次集體審讀有利于避免知識盲區，發揮每個人不同學科背景的優勢，確保教材內容權威、科學、準確。

三是精益求精，能改則改、應改盡改。文字工作是“無底洞”，不同的人看、同一個人在不同的時間看，看出的問題可能都不一樣。在教材修改上，我們秉持“改了比不改好，就要改”的原則，認真研判教材審查、專家審讀及一線教師審讀意見，并通過多輪、多人審讀，字斟句酌、多方查證，使教材不斷完善，經得起推敲，經得起實踐的檢驗。

第四句話：細節決定成敗。決定教材最終質量的，往往是細節。一個標點使用不當，有時就會造成語義的誤解；一幅插圖的微小疏漏，就容易帶來不必要的解讀。為此，我們牢記：責任沒有空窗期，要“時時放心不下”，充分認識到教材無小事；錘煉專業本領，打鐵必須自身硬；發揚工匠精神，精益求精，“沒有最好、只有更好”。用高標準、嚴要求，保障出版高質量思政課教材。

人民教育出版社第一任社長葉圣陶說過：“所有的課本都是政治課本，因為各種課本都要體現教育方針、體現政策、培育新人。所有的課本都是語文課本，因為課本都是用中國話寫的，編輯拿出來的語言，寫在課本上的話，能否給人家好的影響，這一點非常重要，非注意不可。各種學科除了各自的目標之外，有個共通的總目標，就是教育學生，使之成為國家的合格公民。”

當前，黨和國家對教材的重視前所未有，時代發展對教材提出的要求前所未有，廣大家長師生對教材的期待前所未有。作為一名教材編輯，我們要把教材質量視作生命線，永葆“白紙黑字、戰戰兢兢，如臨深淵、如履薄冰”的敬畏感，牢記習近平總書記“培根鑄魂、啟智增慧”的殷殷囑托，以實際行動推進新時代教材建設高質量發展，用心打造“培根鑄魂、啟智增慧”的思政課精品教材。（作者系人民教育出版社思想政治編輯室副主任）