中國教育新聞網北京9月9日訊（記者 王家源）“孩子們畢業那天，他們走一截，就回過頭跟我揮手，再走一截，又回頭，跳起來揮舞著雙手。我看著他們逐漸縮小的背影，慢慢體會到，他們不僅是我的學生，更是我的孩子。”特崗教師楊瑞講述著自己的從教經歷，深深打動了在場師生。今天，由教育部教師工作司籌劃組織的“青春在講臺上閃光——2019年優秀特崗教師全國巡回報告”最后一場走進北京師范大學。

來自吉林省長春市第七十二中學的楊瑞、湖北省丹江口市龍山鎮彭家溝小學的蔡明鏡、寧夏銀川市興慶區月牙湖回民中學的王行等10位優秀特崗教師用質樸的語言分享了他們用青春和智慧扎根鄉村教育一線的經歷。

手把手教艾滋病孤兒學寫字，放棄去縣城任職的機會而扎根鄉村，給孩子們用手機直播看海……現場不少師生聽到動情處，悄悄紅了眼眶。

新世紀以來，一些地方“教師荒”所帶來的教師數量不足、質量薄弱的問題曾嚴重制約著農村教育的發展。2006年，教育部、財政部、人事部、中央編辦聯合制定了《農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施方案》。

2019年是“特崗計劃”實施的第14個年頭，14年來，“特崗計劃”吸引著一批批青年到農村去，特崗教師招聘人數從2006年的1.6萬名，逐步擴大到2019年的10萬名，他們為農村基礎教育補充了大批優質教師，被譽為農村教師隊伍“換血的一代”。

至今，共有75萬名特崗教師分布在中西部地區的1000多個縣，為3.7萬所農村學校注入了新鮮血液和青春活力。他們為促進教育公平，推動城鄉義務教育一體化發展，更好服務鄉村振興戰略和教育脫貧攻堅提供了重要支撐。

據悉，9月3日-6日，10名優秀特崗教師分為兩組，分赴河北、甘肅等8省份師范院校做了巡回報告。