韋春江，男，1962年10月生，壯族，廣西壯族自治區南寧市人，中共黨員，1983年從北京國際政治學院新聞系畢業，獲文學學士學位。

1983年至2019年3月，在中央國家機關、地方政府部門工作，歷任副局長、局長。2019年4月，任國際關系學院黨委書記。

記者：國際關系學院作為一所與共和國同齡的高校，始終堅守著政治建校的辦學理念，國關人對政治建校的理解是怎樣的？

韋春江：突出政治建校的辦學理念，是指在辦學實踐中，始終把響應黨和國家的號召、注重加強思想建設和理論武裝、注重黨的組織和干部隊伍建設、嚴明紀律作風，將政治規矩、政治意識全面貫穿于人才培養的各方面、全過程。可以說，政治建校是學校的特色，也是培養高素質人才的有力保障。學校始終將獨具特色的政治教育、愛國主義教育、忠誠教育和保密教育貫穿其中，與“知時、知勢、至誠、至精”的辦學理念緊密結合，培養的學生不僅要了解時事，具有國際視野，更重要的是具有良好的政治素養，成為黨和國家需要的忠誠、精干的人才。

記者：建校以來，無論形勢任務如何變化、職能使命如何拓展，學校始終旗幟鮮明講政治，保持了鮮明的政治屬性。學校在辦學過程中如何彰顯政治建校理念？

韋春江：學校始終堅持政治建校，一切工作和辦學活動都以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命。一是堅持黨委領導下的校長負責制，充分發揮學校黨委把方向、管大局、保落實的重要作用。不斷加強基層黨組織建設，提升基層黨支部組織力、凝聚力、向心力和戰斗力。二是加強干部教師隊伍的思想建設和作風建設。堅持黨委理論中心組學習和黨支部集中學習研討制度，并通過強化政治統領、科學考核、績效評價、激勵引導的一系列舉措，切實打牢干部隊伍舉旗鑄魂、看齊追隨、忠誠使命的思想根基。著重加強師德師風建設，突出對全體教職人員的政治要求和思想引領，打造一支嚴守黨的政治紀律和政治規矩、德才兼備、以德為先的教師隊伍。三是突出學校在國際關系和國家安全研究領域的學科特色，在習近平總書記總體國家安全觀的重要戰略思想體系下開展理論創新，為國家重要方針政策和重大戰略布局提供智力支持。四是在人才培養工作中，注重對學生的政治教育和思想引領。充分利用學校規模小、師生互動相對密切的優勢，為本科生設立學業導師和生活導師，為學生排疑解惑并解決生活上的困難；充分發揮院系基層黨組織作用，選樹學生優秀黨員形成先鋒示范效應；通過團學組織開展各類主題教育活動，弘揚社會主義核心價值觀，培育特色鮮明、健康向上的校園文化氛圍。

記者：學校始終把培養具有家國情懷的時代新人作為人才培養工作的首要目標，為祖國各行各業培養了眾多優秀人才。學校在人才培養的具體實踐中有何經驗？

韋春江：多年來，學校人才培養工作受到了社會的普遍認可，政治素質好、外語基礎強、視野寬廣是外界對學校畢業生的普遍認識。在人才培養過程中，學校正是把培養厚植家國情懷、具備社會擔當的時代新人作為最根本的人才培養目標。

外語人才培養是國際關系學院辦學的起點和初衷，出眾的外語能力是國關人一直引以自豪的優勢。改革開放時期，學校領導班子和廣大教職員工敏銳地注意到國家和社會急需外語素質好，同時在政治、經濟、文化、外交等領域具備專業素質的復合型人才，學校在全國高教系統率先推出了“外語＋專業”的復合型人才培養理念，受到了社會的普遍歡迎；進入21世紀，學校緊跟時代步伐，推進了涉外政法類人才的培養。但不論哪一個時期，學校的人才培養理念始終把熱愛祖國、忠于黨作為育人工作的核心內容。我認為，對自己的國家、民族、人民有感情，知悉國情、熱愛祖國，愿意為祖國繁榮發展作出貢獻的家國情懷，應該是國關學子最重要、最鮮明的標記。

2014年4月15日，習近平總書記在中央國家安全委員會第一次全體會議上首次提出總體國家安全觀重大戰略思想，強調當前我國國家安全內涵和外延比歷史上任何時候都要豐富，時空領域比歷史上任何時候都要寬廣，內外因素比歷史上任何時候都要復雜，必須堅持總體國家安全觀，走中國特色國家安全道路。學校憑借多年來在國際關系和國家安全研究領域的深厚積淀，加快推進了國家安全學一級學科的建設步伐。為此，學校黨委制定了路線圖和時間表，穩步推進各項建設任務落實到位，努力完成學校國家安全學一級學科整體“四梁八柱”的建設工作。這一對學科戰略布局的重大調整，是學校推進深化改革的重要舉措，也為國際關系學院下一步的人才培養方向定出了新的基調。

記者：習近平總書記在全國教育大會上指出，教育工作要全面貫徹黨的教育方針，強調“把黨的教育方針全面貫徹到學校工作各方面”。對于目前加強高校黨的建設工作，您認為高校黨委最應關注和把握的重點內容是什么？

韋春江：2018年2月，中共中央組織部、中共教育部黨組印發《中共教育部黨組〈關于印發高校黨建工作重點任務〉的通知》對高校黨建工作重點任務做20條明確安排。根據學校實際，我認為應從以下六個方面關注和把握黨的建設工作。

第一，嚴格執行黨委領導下的校長負責制，充分發揮校黨委把方向、管大局、保落實的重要作用。2018年,學校細化和完善了黨委領導下的校長負責制實施細則、黨委會和校長辦公會議事規則，凡“三重一大”必須經黨委會集體研究，黨委書記落實第一責任人責任。黨委重點加強對國家安全一級學科建設的研究，制定工作方案并加強督促檢查。壓實黨建工作責任制，班子成員嚴格落實全面從嚴治黨責任清單的任務；加強校黨委及校領導班子成員對分管、聯系部門的指導，班子成員深入基層，并在黨委會上匯報調研情況；堅持政治建設和業務工作兩手抓，黨建工作圍繞中心、服務大局，黨建與業務同研究、同部署、同考核。

第二，加強領導班子和干部隊伍建設。一是增強政治意識，切實加強領導班子思想政治建設。加強各級領導干部思想建設，堅持黨委理論中心組學習和黨支部集中學習研討制度，通過經常性理論學習、干部教育培訓等方式，突出黨的理論教育、黨性教育和黨規、黨紀教育，切實打牢干部隊伍舉旗鑄魂、看齊追隨、忠誠使命的思想根基，激發為黨的事業和學校發展忠于職守、拼搏奉獻、謀事創業的意識和干勁。黨委領導班子肩負著學校黨的領導核心的重任，要不斷堅定理想信念，強化黨性修養，打牢堅持黨的絕對領導、對黨絕對忠誠的思想基礎。二是按照黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，繼續抓好并完善兩級理論中心組學習、支部集體學習以及講黨課制度，突出黨性教育，探索形成開展高水平理論學習的長效機制。

第三，增強看齊意識，切實加強領導班子紀律作風建設。一是切實落實從嚴治黨政治責任，從黨委領導班子作風建設開始，加大力度，堅持嚴字當頭，真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴，把嚴的要求貫徹到管黨治黨全過程、落實到黨的建設各方面。二是增強紀律和規矩意識，加強對黨內法規和各項規章制度的學習，嚴于律己，嚴守黨的紀律特別是政治紀律和政治規矩，把守紀律、講規矩擺在更加重要的位置。三是進一步加強黨風廉政建設，防止“四風”抬頭，把作風建設作為領導班子建設的持久任務，細化規章制度，從小事入手，持續發力。四是扎實開展黨風黨紀教育，從嚴管理，從嚴監督執紀問責。進一步落實主體責任和監督責任，制定責任清單，完善責任體系，同時建立執行容錯、糾錯機制，激勵黨員銳意改革的勇氣，激發干部勇于擔當的精神。

第四，加強高校院(系)黨建工作。始終突出基層黨組織的政治功能，把黨的政治建設、思想建設、黨風廉政建設落實到基層黨組織，強化黨組織在人才培養、隊伍建設、教學科研管理等重大事項上的領導和把關作用，制定完善執行院（系）黨總支委員會和黨政聯席會議制度，建立院（系）集體領導、黨政分工合作、協調運行的工作機制。以指導、評比、督導、巡察等方式促進《中國共產黨支部工作條例（試行）》在各級黨組織切實執行，健全黨建和思政工作聯席會制度，推廣黨建督導工作制，深入推進黨支部標準化規范化建設，推動黨支部建設質量全面進步、全面過硬。持續開展軟弱渙散黨支部的整頓和轉化工作。基層黨組織負責人嚴格落實黨（總）支部書記黨建和思想政治工作責任制，履行“一崗雙責”，黨建考核納入年終述職考核。

第五，加強高校師生黨支部和黨員隊伍建設。建設堅強有力的基層黨支部。始終突出黨支部的政治功能，把黨的政治建設、思想建設落實到支部，深入推進“兩學一做”學習教育常態化、制度化，抓好經常性理論學習培訓，教育引導黨員在嚴格的黨支部組織生活中經常接受政治體檢，加強黨性鍛煉，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，永葆對黨絕對忠誠的政治本色。要全面提升黨支部的組織力，結合全面深化改革，健全黨支部組織設置，理順隸屬關系，優化工作方式，建強黨支部書記隊伍，推動黨支部在直接教育黨員、管理黨員、監督黨員上下更大功夫，持續增強基層黨支部在服務業務發展、建設過硬隊伍中的創造力、凝聚力和戰斗力。要積極推進黨支部標準化規范化建設，強化基本保障，堅持高標準、嚴要求，推動黨支部建設質量全面進步、全面過硬。

第六，落實黨建工作責任。一是加強督促檢查，學校黨委書記帶頭開展黨建督促檢查，班子成員履行“一崗雙責”，做好引領示范，把全面從嚴治黨精神貫徹到學校各個領域各個層面。二是選優配強基層黨組織書記，建設高素質的帶頭人隊伍。按照《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》的精神，選優配強院（系）黨組織書記，每個院（系）至少配備1名專職組織員，專心專責抓黨建。

記者：目前，國際關系學院正處于全面推進深化改革，面向新時代、迎接新任務的關鍵時間節點，學校黨委有哪些重點規劃？

韋春江：2019年是“十三五”規劃實施關鍵之年，也是各領域“十四五”規劃啟動之年，在全球正在經歷“百年未有之大變局”背景下，描繪五年期間應對事業新常態的戰略總綱，意義相較以前更為重大。我認為，學校必須加強政治建設，壓實政治責任，強化戰略思考和頂層設計，重點考慮以下五個問題：一是推進意識形態引領工作深入人心；二是構建學校思想政治工作新格局；三是推動家國情懷引導培育工作落地生根；四是構建學校科學歷史觀培育工作體系；五是推進校園文化工作邁上新臺階。（《北京教育》雜志記者：李藝英  苑聰雯；《北京教育》雜志特約記者：葛宏強）

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