中國教育報—中國教育新聞網北京11月14日訊（見習記者 梁丹 記者 趙秀紅）“不做作業母慈子孝，一做作業雞飛狗跳。”今天，在教育部召開的“教育奮進看落實”第六場新聞通氣會上，上海市教委副主任賈煒引用了老百姓的一句段子，針對此問題，上海加強作業管理，提升作業效能，上海出臺了《加強義務教育學校作業管理措施》，加強家庭教育指導，配套編發了“孩子做作業，家長做什么”系列家庭教育指導問答材料。

《加強義務教育學校作業管理措施》還加強了對作業來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導的全過程管理，統籌各學科作業總量，有序安排實踐性作業、跨學科作業；加強作業科學指導，不斷提升教師作業管理的有效性。

基礎教育改革，評價是導向。賈煒說，上海市推進中考改革，注重能力導向綜合評價。推進命題改革工作，出臺了《上海市初中學業水平考試實施辦法》《初中道德與法治、歷史學科日常考核指導意見》，外語考試增設聽說測試，科學設計跨學科案例分析等綜合測試試題內容，增強綜合性和思辨性；同時，不斷強化綜合素質評價改革，出臺了《上海市初中學生綜合素質評價實施辦法》，對學生成長過程做客觀記錄和寫實性描述，配套建設綜合素質評價信息管理系統，構建包括社會考察、公益勞動、職業體驗等內容的社會實踐活動體系。

“學生普遍反映，實施綜合素質評價后，歷史、地理、藝術、科學等學科不再被‘占用’了，學習不再局限于教室，有了更多機會走出教室、走出校門，校園和社會都成了活生生的課堂。”賈煒說道。

辦家門口好學校，才能讓更多學生得實惠。上海市通過實施學區化集團化辦學，實現優質資源跨校流動，縮小校際辦學差距，共建有學區和集團198個，覆蓋70%以上義務教育學校。通過新優質學校集群式發展，形成了各具特色的優質發展之路。

“目前，上海正在持續推進特色普通高中創建，出臺了《特色普通高中建設三年行動計劃（2020-2022年）》，以特色高中創建評估為抓手，促進高中教育從分層發展走向分層與分類發展相結合”，賈煒介紹，到2022年上海將再創建10所左右的特色普通高中。

“上海市將抓住貫徹落實機遇，深入分析面臨的突出問題，對標國家要求、堅持問題導向、體現上海特色，努力破解長期以來困擾基礎教育改革的難題，推動基礎教育向更高質量發展。”賈煒表示。