70年風雨兼程，70年春華秋實。7月30日下午，“推動基礎教育高質量發展暨《人民教育》創刊70周年讀者座談會”在京舉行。教育部黨組成員、副部長鄭富芝，國家教育咨詢委員會委員顧明遠、教育部基礎教育司司長呂玉剛、教育部新聞辦主任續梅及各界代表與會。這場小規模卻高規格的座談會，不僅是對一本雜志的紀念，更是對中國基礎教育70年改革發展歷程的一次回眸，對推動新時代基礎教育高質量發展的一次深入探討。

小編將這次座談會的精彩內容摘錄分享，一起來看看吧。

教育部黨組成員、副部長鄭富芝（右一）聽取《人民教育》總編輯余慧娟關于《人民教育》70年輝煌歷程的介紹。

7月30日下午，教育部黨組成員、副部長鄭富芝來到中國教育報刊社，參觀了中國教育報刊社智融平臺，結合視頻短片了解中國教育報刊社媒體融合向縱深發展，全面提高新聞傳播力、引導力、影響力、公信力的情況；之后，他來到人民教育編輯部親切看望正在工作的編輯記者，勉勵大家做政治素質高、業務能力強、愛崗敬業、能打硬仗的教育新聞工作者。隨后他參觀了《人民教育》70周年成果展，了解《人民教育》創刊情況和70年來刊發的重大報道，對《人民教育》的輝煌歷史和貢獻給予高度肯定。

鄭富芝副部長講話

座談會上，教育部黨組成員、副部長鄭富芝強調，基礎教育宣傳工作要始終把堅持正確政治方向擺在首位，堅守中國教育的初心使命，把握好宣傳的輿論導向，一心一意為辦好中國特色社會主義教育鼓與呼。

鄭富芝指出，隨著中國特色社會主義進入新時代，我國基礎教育站在新的歷史起點上，邁入了全面提高質量的新階段。面向新時代新要求，基礎教育宣傳工作要提升理想信念引導力，引導基礎教育戰線深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，用科學理論武裝頭腦，進一步樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。要提升辦學方向引導力，引導中小學校深入學習習近平總書記關于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，倡導政治家辦學，培育“四有”好老師，培養社會主義合格建設者和可靠接班人。要提升全面育人引導力，引導廣大校長教師進一步樹立科學的教育理念，堅持“五育”并舉，踐行素質教育，健全立德樹人落實機制，促進學生德智體美勞全面發展。

鄭富芝強調，基礎教育改革發展的重點在哪里，宣傳工作重點就放在哪里。當前，要適應我國基礎教育內涵發展、高質量發展的要求，著力加強對課程、教材、教學、考試、評價等方面的研究和宣傳力度。要深入研究和宣傳新理念，特別是要統籌加大對基礎教育課程教學改革和考試評價制度改革的綜合宣傳，使廣大教師深刻領會新課程新教材的理念和要求，全面把握考試評價改革的方向和政策，切實增強改革共識，提高應對變革的能力。要積極總結和推廣新經驗，重點圍繞基礎教育重大改革任務，特別是統編三科教材使用、核心素養落地、綜合素質評價等關鍵環節，以及構建現代教育治理體系、營造良好教育生態等熱點關切，及時發現、培育、總結、推廣各地各校的好經驗好做法，促進基礎教育公平而有質量的發展。

鄭富芝高度肯定《人民教育》對我國基礎教育改革發展作出的重要貢獻。他說，這是一本有著光榮歷史的雜志，一本注重思想引領的雜志，一本推動基礎教育改革創新的雜志，一本選樹先進和模范的雜志。新時代大有可為。《人民教育》要以創刊70周年為新起點，繼承優良傳統，奮發有為、與時俱進，以政治強刊、以專業立刊、以特色辦刊、以人才興刊，不斷提高辦刊質量，為加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，貢獻更多的智慧和力量。

70年回顧

奮進新時代 開創新未來

中國教育報刊社黨委書記、社長 翟博

“在決勝全面建成小康社會的重大歷史節點，我們迎來了《人民教育》創刊70周年的喜慶時刻，作為一份與共和國一同成長起來的期刊，我們感到無比地激動和興奮。”中國教育報刊社黨委書記、社長翟博在座談會上向與會嘉賓匯報了《人民教育》70年的發展歷程以及取得的成就。

翟博說，作為創刊最早的全國性教育媒體，作為黨和政府指導教育工作的思想載體，70年來，《人民教育》勇立時代潮頭，自覺在思想領域為黨的主張破冰開路；始終秉持政治家辦刊意識，把宣傳、貫徹、落實黨的理論和路線方針政策作為貫穿始終的主線，引領教育領域的價值導向；緊扣時代脈搏，發揮專業優勢，傳播先進理念、提煉改革經驗、推廣實踐成果，成為教育教學改革的有力推動者；堅持以人民為中心的工作導向，推出一系列影響時代的重大典型，引領和激勵了一代又一代教師成長。

翟博強調，當前，基礎教育已邁入高質量發展階段，《人民教育》將立足中國教育報刊社打造教育行業高端專業服務智庫的戰略定位，開展雜志、智庫和新媒體三大功能建設，形成“三足鼎立”“三駕馬車”，全面增強主流教育媒體的專業服務力、核心競爭力，為教育強國建設提供強有力的專業支持。

嘉賓發言

我跟《人民教育》有70年的聯系

國家教育咨詢委員會委員 顧明遠

“我第一次讀到《人民教育》是我大學二年級的時候，我見到了《人民教育》創刊第一期”，國家教育咨詢委員會委員、北京師范大學資深教授顧明遠先生回憶道，“《人民教育》是我上大學時的‘課本’，幫助了我成長，從《人民教育》創刊以來，我就沒有離開《人民教育》，工作以后，我從《人民教育》的讀者變成了作者，可以說我跟《人民教育》有70年的聯系”。

顧明遠先生認為，《人民教育》作為新中國第一本全國性教育雜志，它的作用非常重大。一方面《人民教育》總結了廣大教師創造性的工作、教育改革的經驗，培養了一批教育家，如于漪、魏書生等，幫助他們成長；另一方面是上傳下達中央精神，貫徹教育方針，比如《人民教育》創刊號闡明了當時新民主主義教育方針——“向工農開門，為生產服務”，每一次關于教育的重大的討論、重大的決策，《人民教育》都發揮了重要作用，比如文革以后撥亂反正關于教育本質的討論、教育要不要市場化的討論、關于素質教育的大討論等等，關于素質教育的討論到現在都還沒結束，“我覺得《人民教育》現在是辦得越來越好，越來越有水平”。

顧明遠先生說，習近平總書記在全國教育大會上講了九個堅持，既是對過去的總結，也是對未來的指導。進入新時代，希望《人民教育》繼承過去優良的傳統，堅持貫徹黨的教育方針，堅持反映基層的聲音，繼續圍繞教育重難點問題進行大討論，促進教育思想、教育觀念的轉變，促進中國基礎教育事業的繁榮。

為提高基礎教育質量貢獻更多智慧和力量

教育部基礎教育司司長 呂玉剛

“我們深切感受到，在中國教育報刊社黨委的領導下，《人民教育》的同志們忠誠、敬業、務實、求新，特別有教育情懷，特別有奮斗精神，特別有專業水準。”教育部基礎教育司司長呂玉剛充分肯定了《人民教育》編輯部團隊。呂玉剛指出，長期以來，《人民教育》雜志聚焦基礎教育，深入宣傳黨的教育方針政策，積極發掘和培育實施素質教育的典型經驗，形成了獨具特色的辦刊風格，成為基礎教育新聞宣傳的重要陣地。

圍繞“推動基礎教育高質量發展”，呂玉剛談了八個方面的重點工作：一是堅持黨的全面領導，二是樹立科學教育觀念，三是構建公平發展機制，四是充分激發辦學活力，五是深化課堂教學改革，六是提高教師育人能力，七是推進信息技術應用，八是完善質量評價體系。

呂玉剛指出，今年是基礎教育全面完成2020年歷史性交賬任務的收官之年，也是全面落實全國基礎教育工作會議精神、推進基礎教育高質量發展的開局之年。希望《人民教育》雜志繼續聚焦基礎教育，發揮專業優勢，強化思想引領，加大宣傳力度，挖掘典型經驗，為提高基礎教育質量貢獻更多智慧和力量！

教育思想的燈塔、教育家的搖籃

江西省委教育工委書記 葉仁蓀

“《人民教育》不僅在全國基礎教育界有著廣泛而巨大的影響，在中小學教師心中也有著崇高的地位。”江西省委教育工委書記葉仁蓀在座談會發言中感慨道：“在我心中，《人民教育》就是教育思想的燈塔、教育交流的平臺、教育家的搖籃。”他說，《人民教育》擁有一支懂教育、愛教育、研教育高素質的編輯記者隊伍，走過70年輝煌歷程的《人民教育》將在一個新的更高的起點，以推動基礎教育高質量發展的新使命新擔當，開啟新的歷史征程。

葉仁蓀希望《人民教育》進一步加大對紅色文化教育的宣傳引導力度，持續助力優化學前教育發展的社會環境，推出更多職業教育改革創新成功經驗，助推“家校社”合作聚集教育合力，為江西基礎教育高質量發展提供更大的幫助。

人民始終是教育出版的初心

中國期刊協會副會長、中央宣傳部傳媒監管局原局長 李軍

“我國期刊有10000多種，教育期刊占到1400種；創刊70周年以上的有102種，100周年以上的百年老刊有14種，而教育類期刊就有8種。‘人民教育’四個字，定義了教育的本質，鐫刻著教育出版人的初心。”中國期刊協會副會長、中央宣傳部傳媒監管局原局長李軍，通過一組數據對比，展現了具有70年創刊歷史的《人民教育》在教育期刊界的突出地位和時代價值。

作為一名曾經的教師和編輯，又長期從事新聞出版行政管理工作，李軍認為，以人民為中心，始終是教育工作的初心所在，也始終是出版工作的初心所在。一代代人民教師教書育人的成果通過一本本教材、期刊、書籍、一張張報紙展現出來、傳播出去、傳承下來。聚焦立德樹人的根本任務，教育和出版在文明傳承和文化建設中殊途同歸、一脈相承。回望《人民教育》70年輝煌歷史，肩負培育民族復興大任時代新人的歷史重任，李軍認為，《人民教育》是光榮的人民教師造夢者，也是光榮的教育出版工作者的造夢者。

中國基礎教育第一專業服務品牌名至實歸

江蘇省教育廳副廳長 顧月華

江蘇是中國基礎教育改革最活躍的省份之一，江蘇省教育廳副廳長顧月華對《人民教育》也有著深厚的感情。她指出，“在不同階段我們對許多重大問題的突破與推動、區域與學校發展、教師與教改實驗、思想與主張、特色與流派，無不凝聚著《人民教育》的前瞻性支持和持續性關注”。

顧月華說，江蘇教育近三十年的發展歷程中，始終高舉素質教育和教育現代化兩面大旗，這些重要的教育改革創新的實踐總結得益于《人民教育》的鼓與呼。《人民教育》助推了一批批蘇派名師成長，讓教育家辦學的種子在江蘇落地生根，“江蘇教師就是以《人民教育》為國標，衡量自己的水準、尋找面向未來發展的坐標”。

顧月華認為，中國基礎教育第一專業服務品牌《人民教育》名至實歸。當下的基礎教育現代化治理面臨更多錯綜復雜的社會問題，她期待《人民教育》以非凡勇氣堪當先導引領的大任。

以人民情懷行走教育一線

北京中學校長 夏青峰

在北京中學校長夏青峰看來，《人民教育》是一本“以人民情懷行走一線”的雜志。

夏青峰認為，《人民教育》的“人民性”，表現在具有服務廣大人民的大地情懷，表述方式的大眾化以及家國情懷的使命感。《人民教育》刊登的關于基層教育的改革實踐經驗、變革案例、一線教育者的敘事，這些扎根于中國大地的鮮活典型，給予了基層教師和基層管理者無窮的生長力量。可以說，《人民教育》是用思想精英的引領和啟迪，做草根性的扎實教育行動研究與傳播。

作為長期的忠實讀者，夏青峰期待《人民教育》繼續堅持永葆為人民服務的初心，堅持行走一線的草根精神，凸顯肩負教育推動民族復興的濟世責任。

引領基礎教育發展的使命更加凸顯

北京市中關村三小校長 劉可欽

北京市中關村三小校長劉可欽分享了她與《人民教育》三十年的讀者情、作者情。作為一線教育工作者，她說《人民教育》是她必備案頭書，“《人民教育》接連不斷地對一個個生動的教育實驗的追蹤報道，讓我們能夠不出校門，就能夠感知國家整個教育發展的脈動”“看到學校之外，還有那么多的同行、專家在研究實踐，到有點殊途同歸的感覺，開闊的視野，就像一扇天窗，幫助我看到了更多的教育理論、觀點和實踐經驗。閱讀之后有‘一本在手，盡知曉’的感覺。”

在她任職中關村三小校長后，《人民教育》雜志對“三小”面向未來、重塑學校的結構性系統性的創新實驗進行持續跟進報道，讓她開始重新認識了《人民教育》——“越發成熟和大氣，引領基礎教育發展的使命更加凸顯。”

本次座談會由中國教育報刊社總編輯陳志偉主持。

與會嘉賓

出席此次座談會的嘉賓還有人民教育出版社總編輯郭戈、教育部基礎教育課程教材發展中心副主任張國華、人民日報政治文化部副主任田麗、北京師范大學中國教育政策研究院執行院長張志勇、山東省淄博市臨淄區教育局局長劉學軍、《中國新聞出版廣電報》傳媒周刊主編杜一娜。

《人民教育》原總編輯劉堂江、傅國亮、原副總編輯翟福英，中國教育報刊社領導班子成員，中國教育報刊社社屬媒體和有關部門負責人，人民教育編輯部采編人員參加了會議。