中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京6月1日訊（記者 林煥新 高毅哲）“到基層調(diào)研時，學(xué)校普遍反映，貫徹落實未成年人保護法和《未成年人學(xué)校保護規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》），學(xué)校需要很多專業(yè)力量，比如心理健康、行為矯治，但是中小學(xué)這方面的力量還比較薄弱。”在今天教育部召開的新聞發(fā)布會上，教育部政策法規(guī)司副司長王大泉在答記者問時說。

“針對這樣的問題，《規(guī)定》中有針對性地采取六方面舉措，增強中小學(xué)專業(yè)化的能力，共同提高對未成年人權(quán)利的保護能力。”王大泉說。

一是要求有條件的學(xué)校可以設(shè)立專門的學(xué)生保護專員，對這些人員，下一步要進行專門的培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)知識和能力。

二是探索專業(yè)合作。學(xué)校可以組建校內(nèi)相關(guān)負責(zé)人、教師、法治副校長、司法和心理方面的專家工作團隊，進行專業(yè)輔導(dǎo)工作。

三是推動部門協(xié)作。教育部門要出面和有關(guān)部門、團體合作，為學(xué)校未成年人保護工作提供指導(dǎo)。

四是推廣倡導(dǎo)購買服務(wù)。《規(guī)定》明確教育部門可以通過政府購買服務(wù)的方式，向有資質(zhì)的社會組織、專業(yè)機構(gòu)為學(xué)校提供專業(yè)化的法律咨詢、心理輔導(dǎo)。

五是提供專業(yè)指導(dǎo)。教育部門本身要增加這樣的能力，基層教育部門也應(yīng)該有人專門負責(zé)未成年人保護工作，給學(xué)校提供專業(yè)的指導(dǎo)。

六是加強專業(yè)力量。一方面，教育部門按規(guī)定給中小學(xué)配足配齊心理健康教師，同時教育部門也要會同民政部門推動建立未成年學(xué)生的保護組織，協(xié)同開展未成年人保護工作。