中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 王瓊 通訊員 李芬 楊瑞萌）分發農具、認領地塊、開溝、施肥、播種……在江蘇省南京市溧水區白馬鎮浮山村的田間地壟，一群大學生正在進行冬小麥的播種。近日，南京農業大學經濟管理學院“大地學堂·耕讀課堂”啟動儀式暨小麥播種實踐活動在浮山村舉行，該學院2022級全體本科生正式開啟為期一年的耕讀課堂。

豐收在望組、擁抱大地組、小麥先鋒隊……現場，學生們自由組隊形成30個耕作小組，并認領“責任田”，分工協作負責“責任田”的種植安排、農具管理、農業生產決策和農場經營管理等工作。據了解，學生們將依照農時，全過程參與小麥的一生。南農經管院院長徐志剛說：“要想做好農業經濟研究就要懂得農業種植知識以及農作物生長規律。”

不同的品種選擇、耕作技術及施肥投入會帶來怎樣的營收差異？如何通過目標產量、出苗率等計算各自地塊的播種量？徐志剛介紹，耕讀課堂在開展勞動實踐的同時融入農業經營管理對照試驗設計，對比研究不同組別間生產方式、品種選擇、生產要素投入等的差異對糧食生產產量和經濟效益的影響，讓課堂所學知識用起來、活起來。

據了解，南農經管院自2023年啟動南京農業大學·大地學堂建設以來，形成“大地學堂·興農驛站”“大地學堂·耕讀課堂”“大地學堂·定點幫扶行動”“大地學堂·鄉村全面振興方案”等四位一體實踐育人模式。該模式緊緊圍繞立德樹人根本任務，強化“校企協同+產教融合”以及“課堂教學+鄉村實踐”，服務鄉村產業發展，培育南農經管學子知農愛農、強農興農的時代擔當。