中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 高毅哲）全國政協十四屆三次會議正在北京召開，人工智能是代表委員們熱議的話題。全國政協委員、同濟大學黨委書記方守恩提出，要推動校企合作，加強人工智能拔尖創新人才培養，可以縮短學生學習年限，支持青年人才在30歲到40歲黃金期產出成果。

方守恩提出，首先要完善分層分類人才培養體系。建議教育部門委托相關高校和領軍企業成立人工智能教學指導委員會，就人工智能本體、場景應用、系統集成、人工智能治理等領域，面向基礎研究層、技術層、應用層等不同人才需求，指導完善培養方案。

具體可以委托教指委建立定期更新教學內容機制，加強跨學科課程設計，制定專項計劃，加大教材、課程和實踐基地建設支持力度。他還建議擴大“強基計劃”在AI領域的覆蓋面，加大本碩博直通力度，縮短學生學習年限，支持青年人才在30歲到40歲黃金期產出成果。針對人工智能領域特點，開展碩博士學位論文環節的評價改革，鼓勵以企業產品、應用場景、原創算法等成果作為學位論文的替代選項。

要培養人才先要有優秀的師資。方守恩提出，可構建雙師型師資培養機制。“建議教育部門委托相關高校和領軍企業就人工智能細分領域建設產教融合創新實驗室，給予政策和經費支持。依托融合創新實驗室，建立靈活用人機制，吸納企業技術人員到高校授課，企業一線工程師深度參與實踐教學環節，為學生提供更具實用性和前瞻性的指導，彌補高校師資在實踐經驗上的短板。”他還建議，以政策指導高校建立青年教師入崗前進入人工智能頭部企業進行為期6—12個月的帶薪實訓機制，鼓勵教師參與企業真實項目，促進人才的合理流動和知識的共享傳播。

實踐機會也很重要。方守恩表示，要創新產學研協同育人模式。建議支持產教融合創新實驗室牽頭推動高校、科研機構與企業之間的產學研合作，探索有償機制，促進企業先進制造設備和企業核心技術資源融入人才培養環節。建議委托產教融合創新實驗室設立人工智能競賽賽事，以賽促學促訓，在大賽中開設中小學生賽道，加強大中小創新教育貫通培養。