《家校社協同育人 “教聯體” 工作方案》出臺后，陜西省延安市延安實驗小學積極響應，通過社教同頻共振、警校攜手共進、家校深度互動，整合各方資源，構建起全方位、多層次的育人網絡，為學生的成長成才筑牢根基，高效實現協同育人功能。

社教同頻，盤活共享資源

社會猶如一座資源寶庫，蘊含著豐富的教育資源，亟待教育工作者挖掘利用。在推進社教聯動進程中，延安實驗小學致力于搭建學校與社會之間的協同育人橋梁，為學生開啟通往廣闊世界的大門。

盤活空間資源，拓展教育陣地。老一輩革命家在延安生活的13年，留下了極為珍貴的德育資源。深入挖掘這些資源的育人價值，是學校與社區、社會協同育人的關鍵任務。延安實驗小學主動與社會各界溝通協作，為學生成長拓展教育新陣地。學校與棗園、寶塔山、南泥灣等多個革命舊址建立共建關系，組織學生前往舊址，探尋革命前輩、優秀共產黨員 “不忘初心” 的感人故事，深刻感悟延安精神的力量，使這些舊址成為學生踐行和弘揚延安精神的實踐基地。

同時，學校與社區的紀念館、科技館、圖書館、新農村勞動基地等場所達成長期合作，定期組織學生參觀、學習與勞動。例如，學校與南溝農業勞動基地合作，每年春種秋收之際，帶領學生走進果園、玉米田、紅薯地，讓學生親身體驗播種的期待與收獲的喜悅，深切領悟 “汗滴禾下土”“粒粒皆辛苦” 的內涵，切實體會勞動的價值與節約的意義。這種空間資源的共享，讓學生明白學習并非局限于課堂，生活中的每一處空間都是學習與受教育的場所。

盤活人力資源，注入教育活力。單一的知識傳授已無法滿足當今學生多元化的需求，引入社會各行業知識，才能為教育注入新活力，讓學習真正融入生活。學校與醫院、交通、氣象、文化、科技等部門密切協作，定期邀請專業人士進校園，為學生講解傳染病預防、氣象觀測方法、交通安全等知識，展示陜北說書、陜北民歌、安塞腰鼓、陜北剪紙等獨特文化魅力。學校長期與圍棋協會、足球協會、籃球協會合作，借助其專業優勢開設圍棋課與足球、籃球課。

此外，學校也組織學生走進社區，參與社會實踐，比如走進花店，感受插花藝術之美，接受美育熏陶；走進延安魯藝文化中心，聆聽革命歌曲背后的故事，接受理想信念教育；走進圖書館，參與閱讀分享或好書推薦活動，提升文化素養；走進殘疾兒童康復學校開展送教活動，傳遞愛的力量……這種人力資源的交流互補，實現了學校教育與社會教育協同育人的目標。

盤活物質資源，改善辦學條件。物質資源的共建共享，有助于改善辦學條件。學校積極與企業、社會愛心人士對接，在物資資源共享方面，極大地補充了學校教育教學設施設備的不足，也讓學校的教育資源服務于社會。通過政府牽線搭橋，學校接受企業捐贈的1—6年級全套科學實驗器材；愛心人士主動為學校社團學生捐贈籃球、足球、排球及球衣等。同時，學校也向周邊社區回饋教育資源，如為社區殘聯提供音響設備，為康復學校的孩子捐贈書籍與學習用品等。這些物質資源的共享，實現了學校與社會的互利共贏，為學生成長創造了更優質的條件。

警校同步，守護生命健康

學生的生命健康是教育的根本，延安實驗小學借助警校聯動，同步開展教育，全力守護學生安全成長。

護學同步，筑牢交通安全防線。為確保師生交通安全及校園周邊道路交通順暢，學校與交通、公安部門全面開啟 “護學模式”。在學生上下學高峰時段，通過設置護學崗、安排專人巡查、疏導人車交通、查處交通違法行為等舉措，保障學生安全。學校每日安排值勤教師和黨員志愿服務隊守護學生安全入校；社區派出所每次安排 2 名民警在學生入校周邊區域不間斷巡查，維護上下學秩序，整治小攤販違規行為，預防安全事故發生；交警大隊在校門口、紅綠燈路口、人行輔道入口3個重點區域安排 4 — 6 名交警疏導車輛與行人，監管違規停車及私營接送車輛，確保學生上下學交通安全無死角。

學生在校期間，學校安保人員嚴守校門，排查入校人員，防止不法分子進入校園，警方加強校園周邊巡邏防控力度。同時，學校安裝智能監控設備，與警方監控系統實時對接，提升校園周邊治安防控與安全隱患排查能力。這種護學同步的警校聯動機制，營造了安全有序的校園及周邊環境，有力保障了學生的生命安全。

預防同步，排查安全隱患。“凡事預則立，不預則廢”，防患于未然是安全教育的核心。延安實驗小學高度重視警校共建中的安全預防工作。每學期開學前一周，學校除排查校內設施設備安全問題外，還與社區各部門聯合排查學校周邊安全隱患，包括交通標志、減速帶、消防通道、一鍵報警器、保安裝備等，優先保障物防與技防到位。

學校與消防、公安針對火災、地震、暴力襲擊等突發事件，共同制定應急預案，建立長期協同育人機制，并組織定期演練。預防機制的建立與定期演練，使全體師生熟悉危險來臨時的緊急應對方法，提高應對突發安全事件的能力。此外，公安部門在校園內設置 “警察叔叔信箱”，及時了解學生反映的校園欺凌及人身安全問題，做到早發現、早干預、早處理。

教育同步，強化安全意識。安全教育是學生成長過程中至關重要的生命教育核心內容。警校聯動同步開展安全教育活動，對提升學生安全意識與自我保護能力具有重要意義。學校積極與公安部門、消防部門、食品藥品監督管理局等部門聯合，通過安全知識講座、案例分析、圖片展示、現場演示等形式，讓學生充分認識生命安全的重要性。交警進校園講解交通標志，教育學生遵守交通規則，并通過交通事故現場圖片或視頻，讓學生直觀感受不遵守交通規則的嚴重后果；消防員進校園講解防火知識與火災自救方法，進行滅火器使用技術指導；民警進校園講述防欺凌、防詐騙、防拐賣知識，教給學生應對陌生人搭訕及溺水自救等方法。

學校將安全教育納入日常教學計劃，通過主題教育活動、班隊會、安全課堂等對學生進行系統安全教育。同時，學校與協同育人部門利用新媒體技術開展線上安全教育活動。例如，交警部門將交通安全知識整理成教育內容在微信公眾號發布或制作成短視頻，由學校組織學生和家長觀看學習，擴大安全教育覆蓋面。這種警校教育同步的方式，讓安全意識深深扎根于學生心中。

家校互動，提升育人效能

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長的第一所學校，家長的言行舉止對孩子的終身發展影響深遠。延安實驗小學通過 “思想、網絡、活動” 三個切入點開展家校互動，凝聚育人共識，為學生提供更全面的教育支持。

思想互動，凝聚教育合力。思想統一是行動一致的前提，思想交流互動是家校合作的基礎。延安實驗小學依托家長專題培訓會以及 “家長在線” 論壇，推動家校共育思想的提升與統一。學校每兩周邀請區域內知名家庭教育專家或專業心理輔導師，從國家政策、教育理念、教育方法、育人目標等多個維度，針對教育領域的熱點、難點問題進行專題講解，并結合豐富的案例分析，幫助家長深入理解。

精心打造 “家長在線” 論壇，挖掘家長智慧，學校為其他家長提供家庭教育的優秀經驗，形成教育思想的統一。同時，學校以班級為單位開設 “家長講堂”，借助家長職業優勢，為學生傳授課本外的生活常識、安全自救知識、醫療知識等實用內容，匯聚各方教育力量，凝聚教育共識。在家校交流過程中，學校了解家長需求與期望，及時反思教育中的問題與不足，調整教育方式與內容，與家長在教育思想與育人目標上保持高度一致，形成強大的教育合力，夯實家校思想互動的基礎。

網絡互動，搭建溝通橋梁。隨著社會發展與科技進步，互聯網為家校溝通提供了便捷高效的渠道。學校搭建便捷的網絡互動平臺，實現家校緊密聯系，打破溝通障礙。學校微信公眾號承擔公告發布、工作宣傳、政策解讀等任務，是家長和社會了解學校教育理念、成果及師生風采的窗口。例如，學校通過微信公眾號發布假期實踐作業，既落實 “雙減” 政策，又讓家長明確作業內容、監督教師行為，展現教育的多元性，推動家校社教育理念同步。留言板功能方便家長反饋意見，學校據此處理潛在問題，增強家校信任，激發家長參與教育的積極性。

班級微信群、網絡會議和微信私聊也是家校溝通的重要方式。班主任通過班級微信群及時發布班級教育教學情況，家長分享育兒經驗，營造良好共育氛圍；學校通過網絡會議組織小型家長會，讓家長在線深入了解學校工作和學生情況，促進家校緊密合作；微信私聊方便教師和家長利用碎片化時間溝通，保護學生隱私，提高家校共育效率。網絡互動打破了時間和空間的限制，使家校溝通更加便捷、高效。

活動互動，增進家校情感。豐富多樣的活動是家校協同育人的重要載體。延安實驗小學充分發揮活動的紐帶作用，積極組織各類活動，吸引家長走進校園，感受活動育人的魅力。在學校舉辦的運動會、閱讀分享活動、插花競賽等活動中設置親子項目，增進親子關系。在重大紀念日、傳統節日等重要節點，學校組織孝親敬老與親子共創等活動，讓家長見證學生成長，感受教育力量。

學校還開展家長志愿者活動，家長自發成立護學崗、護餐隊、監督團、衛生員等志愿者團隊。其中，護餐隊由低年級家長每天到校參與學生用餐管理，監督學校餐飲安全與質量，協助教師維護學生用餐秩序；另一部分家長從食品安全角度每月定期到校排查餐飲安全隱患，確保學生在校用餐安全。通過這些活動，家校雙方緊密相連，共同促進學生的全面發展。

延安實驗小學 “教聯體” 建設，盤活共享資源，守護學生生命健康，提升育人效能，極大地豐富了師生及家長的精神世界，有力地促進了少年兒童的健康成長。展望未來，學校將持續深入探索 “教聯體” 的新思路、新方法，為實現協同育人的美好愿景努力。

（作者系陜西省延安市延安實驗小學黨總支書記、特級教師）

責任編輯：吳紹芬