孩子成績優秀是每個家長的心愿。實例驗證，家長堅持陪孩子做作業，孩子更容易取得優異成績，但如何“陪”，是一門學問。

陪孩子做作業要懂科學規律。就小學生而言，陪的過程重在培養其按時完成作業的好習慣。好習慣的培養是有梯度的，低年級處于起始階段，重在培養孩子做作業的主動性，在質量上不宜要求太高，只要孩子主動去做、按時完成就應表揚；中年級在按時的基礎上以正確、規范為重；高年級應開始對作業質量有適度要求，比如適當注意書寫美觀、方法巧妙等。

輔導孩子時家長不可過度要求、盲目指揮，要多跟老師溝通。陪寫作業重在培養孩子的學習品質，學習品質包括學習能力、習慣、狀態等，直接影響孩子的學習效果、效率。家長要做到不訓斥、不挖苦，不越俎代庖。

有的家長一看到孩子不會做作業，就一邊說孩子笨一邊說出答案，這會影響孩子獨立思考、獨立完成作業。家庭作業是課堂學習的延伸，正確的做法應該是先引導孩子打開思路，再由孩子通過思考解決難題，這樣才能發揮家庭作業的作用。

有的孩子做作業認真、用心、麻利，家長很省心。有的孩子做作業不認真或慢得讓人心焦，這時，家長需要多一些“輔導智慧”，最有效的方法是進行針對性訓練。比如，針對做作業慢，可以讓孩子做“限時作業”，若按時完成給予獎勵，堅持一段時間后，孩子就會習慣成自然。另外，示范或跟孩子比賽也是引導孩子進步的好方法。同時，家長也要注意獎罰分明、循序漸進。

陪寫作業，還要注意陪的距離，不要一直盯著。家長在旁邊，孩子要么有壓力，要么容易產生依賴心理。及時給孩子關懷、鼓勵和幫助，渴了遞杯牛奶，煩了談談心，累了抱一抱……這才是家長“陪”寫作業有禮、有度、有智的表現。

（作者單位：河南省洛陽市洛龍區通濟街行知小學）

《中國教育報》2018年12月13日第10版