成為孩子心中最好的爸爸，是所有父親的心愿。說(shuō)到理想父親，荷蘭著名童書(shū)作家阿蘭德·丹姆可算是當(dāng)仁不讓，從成為父親的那一刻起，他便投入大量時(shí)間精力，深入調(diào)研、采訪百人，并結(jié)合自己身為5個(gè)孩子父親的親身經(jīng)驗(yàn)，著作出版包括《小熊和最好的爸爸》《甜甜圈和焰火》《1,2,3,4,5,6,7》《理想的父親》《父親指南》等百余部童書(shū)作品和養(yǎng)育書(shū)，被贊譽(yù)為“荷蘭最懂爸爸的爸爸”。

近日，阿蘭德·丹姆與國(guó)家圖書(shū)館少年兒童館館長(zhǎng)王志庚、兒童閱讀研究者王林、知名自媒體人綠茶以及現(xiàn)場(chǎng)讀者共同探討什么是“孩子心目中的好爸爸”“如何成為最好的爸爸”，并對(duì)當(dāng)下電子設(shè)備普及、為孩子選書(shū)、共讀等家長(zhǎng)們關(guān)注的問(wèn)題展開(kāi)討論。此次對(duì)談會(huì)由北京閱讀季、蒲公英童書(shū)館和言幾又書(shū)店聯(lián)合舉辦，從一場(chǎng)“作為爸爸，你給自己打多少分”的互動(dòng)游戲開(kāi)始，展開(kāi)對(duì)“如何做一名好爸爸”的討論，現(xiàn)場(chǎng)的爸爸們感觸頗深。

在阿蘭德看來(lái)，父親是人生中一種全新的角色。在成為父親之前，他也曾不斷思考自己會(huì)成為什么樣的父親，后來(lái)在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)如果想真正成為一名好爸爸，就要放低姿態(tài)，站在和孩子一樣的高度，這樣才會(huì)贏得孩子的信任，他們才會(huì)樂(lè)意去和你溝通交流。而做父親很重要的一點(diǎn)就是要幫助孩子發(fā)現(xiàn)他們的天賦，正如他所說(shuō)的：“我兒子小時(shí)候特別喜歡航海，他現(xiàn)在已經(jīng)30多歲了，從北極一直到南非，遍布全世界航海，其實(shí)我很擔(dān)心他的安全，但是我不會(huì)在他面前表現(xiàn)出來(lái)。”

每個(gè)爸爸都想當(dāng)100分的爸爸，但是現(xiàn)實(shí)生活中每天要處理很多事情，很難做到十全十美怎么辦？阿蘭德與現(xiàn)場(chǎng)讀者分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn)：“當(dāng)你遇到實(shí)在解決不了的問(wèn)題時(shí)，可以求助其他的人，你的朋友、你的鄰居或者你的父母等。父母其實(shí)也是我們很好的老師，當(dāng)我剛剛成為父親的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)為我的育兒方式一定會(huì)跟我父母完全不一樣，但是很多年過(guò)去以后，我逐漸理解他們，覺(jué)得那個(gè)時(shí)候他們已經(jīng)做得很好了。”

在王林看來(lái)，對(duì)父親來(lái)說(shuō)最重要的是，你要悅納不完美的孩子，“因?yàn)檫@個(gè)孩子正是我們自己小時(shí)候的影子。他目前的不完美正是你小時(shí)候不完美的投射，當(dāng)你生氣的時(shí)候，當(dāng)你想發(fā)脾氣的時(shí)候，就記住這句話”。

“好的童書(shū)在親子共讀的時(shí)候，可以讓孩子在書(shū)里找到自己，也可以讓爸爸媽媽們?cè)跁?shū)里找到自己。從《小熊和最好的爸爸》這套書(shū)中，孩子可以讀到小熊的有趣、故事本身的有趣和爸爸的感情，大人則可以讀到如何做一個(gè)父親。有的時(shí)候從一本童書(shū)里得到的啟發(fā)，比讀親子教育方面的書(shū)獲得的教育更多。”王林說(shuō)。

《小熊和最好的爸爸》是王志庚與女兒特別喜歡的一套親子書(shū)，從女兒3歲起，他們就不斷共讀小熊和熊爸爸的溫馨故事。他表示，這套會(huì)讓親子產(chǎn)生共鳴的書(shū)，不僅僅是給孩子的故事，更有對(duì)父親教育觀念的傳達(dá)。“它給我們做父親的一個(gè)很重要的啟示就是父親在家庭當(dāng)中除了陪伴，還應(yīng)該給孩子另外一種信任或者空間，更多的是給孩子一種支持，這種支持不只是物質(zhì)層面，更多是精神層面。”

王志庚認(rèn)為，在家庭教育的過(guò)程中，夫妻雙方的互補(bǔ)很重要，對(duì)一個(gè)孩子的教育，包括閱讀、生活、養(yǎng)育等方方面面，在這個(gè)過(guò)程中，父親是需要多參與的。“這套書(shū)最打動(dòng)我的地方就是它的真實(shí)，熊爸爸對(duì)于小熊的愛(ài)如此真實(shí)，這種愛(ài)在任何國(guó)家、任何文化中都是共通的。但這種愛(ài)的表達(dá)可能是中國(guó)家庭缺失的，也是需要在生活當(dāng)中處處強(qiáng)調(diào)的。”

在對(duì)談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，阿蘭德提出的“電子產(chǎn)品在生活中應(yīng)該扮演什么樣的角色，它是否真的比你的孩子還重要”引發(fā)了大家的思考，于是，嘉賓們圍繞“如何通過(guò)紙質(zhì)圖書(shū)，與各種電子產(chǎn)品搶奪孩子的注意力”這一困擾當(dāng)下無(wú)數(shù)家庭的問(wèn)題進(jìn)行了探討。

王林提出了8個(gè)字——兒童本位，興趣優(yōu)先。他認(rèn)為，電子產(chǎn)品是聲光色俱備，天然對(duì)孩子就有很大吸引力，所以需要爸爸媽媽一起來(lái)參與競(jìng)爭(zhēng),“第一，父母要給孩子選到足夠好的書(shū)，真正優(yōu)秀的童書(shū)都是站在孩子立場(chǎng)說(shuō)話的，讓他覺(jué)得書(shū)里也可以得到樂(lè)趣。第二，大人要陪孩子一起讀”。

很多家長(zhǎng)都以為親子共讀的年齡段是0—6歲，孩子進(jìn)入小學(xué)后就可以輕松了。王林強(qiáng)調(diào)：“其實(shí)親子共讀的時(shí)間應(yīng)該是0—12歲，相關(guān)研究表明12歲之前，親子共讀是幫助孩子提升閱讀能力和興趣非常重要的途徑和方法。”他還建議讀者尋找可靠的書(shū)單，但不要局限于書(shū)單，書(shū)單不可能適應(yīng)每個(gè)家庭和孩子，最重要的是探索自己的書(shū)單。

王志庚介紹了剛頒布的來(lái)自世界衛(wèi)生組織的專業(yè)報(bào)告，報(bào)告顯示，世界范圍內(nèi)屏幕閱讀出現(xiàn)了低齡化趨勢(shì)，兒童第一次接觸屏幕的時(shí)間越來(lái)越早，平均兒童閱讀屏幕時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。他建議：“0—2歲的孩子一定不要讀屏幕，2—5歲孩子少用屏幕。父母是孩子成長(zhǎng)中一個(gè)非常重要的陪伴者，我們不能夠把教育或者陪伴孩子的機(jī)會(huì)和權(quán)利讓位給機(jī)器。”

既然在閱讀這件事上家長(zhǎng)的作用至關(guān)重要，那么如何陪孩子讀書(shū)？王志庚說(shuō)：“所有家長(zhǎng)在給孩子讀書(shū)這件事上，都應(yīng)該好好研究學(xué)一下，不能硬讀，一定要有情感。讀的不是你手上的書(shū)，是家長(zhǎng)演繹出來(lái)的書(shū)，家長(zhǎng)投入情感來(lái)演繹一個(gè)完整的故事。家長(zhǎng)要陪孩子共讀，朗讀特別重要。如果在選書(shū)這件事上家長(zhǎng)們有困難，可以去圖書(shū)館或者社區(qū)，給孩子自己選擇權(quán)，好書(shū)會(huì)說(shuō)話。”

對(duì)此，阿蘭德非常贊同，從給自己的孩子讀書(shū)，到如今給自己的孫輩讀書(shū)，阿蘭德認(rèn)為：“所有家長(zhǎng)都是很好的講故事的人，只要花費(fèi)一些時(shí)間，你可以給孩子講述很多故事，孩子長(zhǎng)大后也會(huì)成為這些故事的傳播者，一代一代傳下去。”

《中國(guó)教育報(bào)》2019年06月03日第11版