青年是引風氣之先的社會力量。他們的所思所想、精神風貌，檢驗教育的成效，影響民族的未來。因此，我們必須傾聽青年的聲音，看看他們如何審視當下的時代，如何在泥沙俱下的信息環境中保持獨立思考，培養深厚的家國情懷。

每周二，《中國教育報》中教評論版都會拿出半個版面，將話語權交給青年大學生。這是自2021年3月以來開辦的“青年說”欄目。一年多的時間里，這里已經成為眾多大學生體驗嚴肅新聞評論寫作的舞臺。2022年，來自全國22所知名新聞院校的莘莘學子參與其中。在所在院校導師的指導下，他們為讀者帶來了解讀社會問題的不同思路和新的教育評論閱讀體驗。雖然編輯部與他們未曾謀面，但一篇篇視角敏銳、文筆清新的評論作品讓我們達成某種共識——以筆為旗，有力的評論可以抵達人心、凝聚力量。

這一年，我們無法對隱患頗多的劇本殺、套路重重的醫美騙局視而不見，無法對深陷理財陷阱、為了追求儀式感超前消費的年輕人漠不關心，更無法對畫風詭異的問題童裝、大學生的實習焦慮和一度流行的“擺爛”文化熟視無睹。因此，便有了“劇本殺呼喚未成年人模式”“儀式感？別被消費主義洗腦”“童裝企業不能丟了審美底線”等一系列旗幟鮮明的態度。

這一年，我們看到越來越多的科研青年變身科普博主、“逆向考研”成為一種選擇、新職業可能蘊藏新機遇，我們被“從專科到斯坦福”“高職畢業清華任教”等一路逆襲的故事感動，我們也經歷喜劇綜藝流行、“松弛感”一度走紅等種種文化現象。穿越紛繁復雜的表象，評論寫作可以給予我們看世界的另一個視角。不是隨波逐流、非此即彼，而是抽絲剝繭般的理性思考，將事理越辯越明。因此，一篇篇“青年說”作品表達出善意的提醒：我們需要“把握勵志敘事背后更深層的精神力量”，要看到“‘逆向考研’需要正向引導”，要認識到“消除‘第一學歷’歧視任重道遠”……

也許這些表達還不夠成熟、不夠完美，但這是青年的聲音、青年的思考、青年的“三觀”寫照。做人做事，最怕的就是只說不做，眼高手低。在人生的“拔節孕穗期”，如果能夠像海綿汲水一樣汲取知識，然后審視所處的環境、面臨的問題，思考在時代的洪流中如何書寫個人青春，也許，面對匆匆而逝的光陰，能少一些迷茫、多一些篤定。正如一些參與“青年說”的大學生所說，最初看到一些社會話題也會有迷茫之感，很容易人云亦云。但在查閱資料、與導師討論、錘煉思想的過程中，漸漸撥開表面的亂象，抓住問題的本質，提出預警或對策，找到新聞評論的意義所在。

2022年，“青年說”欄目中呈現的近百篇評論作品，記錄了近百位大學生在國家轟鳴前行中的思想律動，也碰撞出更多充滿積極正能量的聲音，值得我們再次審視。2022歲末，編輯部邀請20多位新聞院校專家，通過投票評選出10篇“青年說”佳作，經編輯部終審，最終與讀者見面。同時，也邀請這些可愛的同學們講一講他們寫作背后的小故事，收獲的一些小感悟。

當新年的鐘聲再次敲響，一切過往皆為序章。2023年，我們歡迎更多的新聞院校參與，期待更多的大學生站上“青年說”的舞臺，敢于發聲、善于發聲，在“立言”中“立志”“立身”。在洞察世事后，用文字的力量表達對時代、國家和他人的關懷。

時光如金，青春尤其寶貴，我們不愿蹉跎，不愿在遺憾中回憶過往。在一次又一次的努力中，請相信評論的力量可以幫助我們打破瓶頸，溫暖人心、凝聚人心。也請相信，這種力量的持久煥發掌握在青年手中。期待在“青年說”中，我們彼此相遇、理解，筑牢共同的信念之基，創造無愧于時代的人生。

（執筆人：劉鈺）

《中國教育報》2022年12月30日第2版