據北京青年報客戶端消息，隨著《流浪地球2》《三體》的上線，影視界再次刮起一股科幻風，讓中國科幻迷們又沸騰了一把。2019年電影春節(jié)檔中，《流浪地球》全球同步上映，被認為由此開啟了中國“科幻電影元年”。中國科幻影視近年來火速發(fā)展，逐漸從最開始的邊緣探索走向了主流。

《流浪地球》《三體》等科幻片熱映，有利于講好中國故事并助力科普科幻教育事業(yè)高質量發(fā)展。科幻片的一大特征是引發(fā)觀眾的好奇心，使其無形中愛上科學。好奇心是人的天性、人類進步的源泉，也是學習研究的一大動力。善用優(yōu)秀科幻作品，可以從源頭激發(fā)青少年的科學興趣，幫助其樹立科學理想、了解科學知識、掌握科學方法、啟迪科學想象，進而培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。同時，優(yōu)秀科幻作品也可以幫助青少年提高閱讀、理解和寫作能力，提升他們的想象力、人文修養(yǎng)，培養(yǎng)正確的價值觀。具有中國特色的科幻影片還能激發(fā)青少年的家國情懷，培育他們?yōu)橹袊鴫魣F結奮斗的雄心壯志。

值得欣慰的是，在中國科普作家協(xié)會的大力推動下，中小學科普科幻教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面。該協(xié)會自2017年開始已連續(xù)舉辦多次青少年科普科幻教育大會。全國中學生科普科幻作文大賽自2014年開始已連續(xù)舉辦七屆，并入選教育部認可的青少年競賽之一。

不過，成績面前也要看到不足。客觀地講，我國科普科幻教育起步較晚，存在缺乏頂層設計、缺少梯隊建設、產業(yè)亟待深化等問題。對此，有必要進一步加強科普科幻教育的頂層設計，重視創(chuàng)作隊伍建設，加大產業(yè)開發(fā)力度，逐漸擴大影響力。這有賴于各級政府部門的大力推動，也有賴于科普作家和熱心人士的鼎力支持。

我國的科普科幻教育走過了最初的一段艱辛之路，目前已到了拓展寬度之時。在當下信息技術和教學工具種類繁多的社會環(huán)境之下，科普科幻教育需要從挖掘青少年的興趣入手，引導和帶領廣大青少年將科普科幻教育內容作為日常學習生活的一部分，以喜聞樂見的形式吸引更多青少年。也就是說，科幻科普不僅要好看，還要好玩，這樣才能充分調動青少年的好奇心。

開展喜聞樂見的科普科幻教育活動，不僅需要引導青少年觀看優(yōu)秀科幻作品，還要多組織科幻科普講座、拓展實驗、自創(chuàng)科普劇、科幻詩歌以及其他創(chuàng)新設計活動等，不斷拓寬教育渠道，讓科普科幻教育入腦入心，為培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才打下堅實基礎。

充分利用當下的“科幻熱”，將其轉化為勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學精神，重要性不言而喻。相信有了國家的重視、倡導、支持，科普機構本身的創(chuàng)新意識和能力，科普作家不斷奉獻的優(yōu)秀科幻作品，社會團體、組織和個人的大力支持，一定會讓科普科幻教育在新時代充分發(fā)揮育人成效。如此，激發(fā)科普科幻教育活力，樹立青少年科學理想的愿景，必將照進現(xiàn)實。

（作者系山東大學[威海]翻譯學院副教授）

《中國教育報》2023年02月09日第2版