■千方百計促進大學生就業

還沒到畢業季，河南職業技術學院的就業工作進程已經過半，許多畢業生已被多家企業提前“打包預定”。出現這種“批量”就業的喜人景象，源于該校6年前啟動的基于大數據的分類培養人才培養模式改革。因為有了“分類培養、精準育人”，才有了今天精準就業“水到渠成”的局面。

“我是機電一體化專業畢業生，能夠提前一年簽約心儀的軍工企業，得益于入校后的‘人職匹配大數據分析平臺’和‘專業+X’分類培養。學校根據我們每個學生特點制定的培養計劃，讓我們有了更加清晰的職業目標，我還在全國職業院校技能大賽中獲得了一等獎，真心感謝學校的培養！”該校2023屆畢業生楊寧波說。

從2017年開始，河南職業技術學院啟動建設“人職匹配大數據分析平臺”，建成了800余萬條的學生成長大數據倉庫和包含50余萬家企業1000余萬條崗位信息的職業大數據倉庫。該平臺還包括“職業性向測評系統”“成長畫像學習導航系統”“智慧化精準就業系統”3個子系統，架起了“人—職”數據互聯互通的橋梁。

在河南職業技術學院，學生一入學，該平臺就可以自動抓取學生的興趣特長、心理狀況、學業成績等信息，對學生職業傾向進行評價、分析和“畫像”，并通過“職業性向測評系統”出具專業與職業性向測評報告。進入二年級，平臺針對學生專業和擬就業的職業崗位能力需求，出具就業意向和學習導航報告，指導學生精準個性化學習。通過“智慧化精準就業系統”進行“一生多企”雙向精準推送，指導學生高質量就業。依據平臺輸出的報告和分析畫像，為學生推薦適合其成長成才的發展方向。

科學測評的目的是精準施教。河南職業技術學院通過“人職匹配大數據分析平臺”，對全校52個專業的4萬多名學生逐一分類后，打造“專業+X”育人體系，建成1600多門線上線下課程和500多人的校企“雙師+”師資庫，創設“普育、培育、選育、精育、長育”平臺，逐步形成需求導向、專業引領、分類分階、精準施教的“專業+X”分類精準培養模式，通過創建“專業+營銷”“專業+管理”“專業+創新”“專業+創業”等人才培養平臺，開展針對性教育教學活動。

學校投入5億余元建成6個集團（聯盟）、38個技術研發機構、40個創客工坊、14個大師工作室、3萬平方米省級孵化器等，開展“專業+X”精準培養。學校還依托創業研究中心和校政研企共建的中國·中原大學生創業孵化園，建成“創意小組—創客工坊—專業群創業中心”的“專業+創業”人才培養平臺，為創業意愿強烈、想法成熟、能力突出的學生開辦“創業專業實驗班”，培養創業精英人才。

數字賦能使該校4萬余名學生受益，畢業生就業率達98%以上，在全國500強企業就業人數也持續上升。

“技術變革不是加法，也不是減法，而是生態上的變化。大數據技術有效解決我校教育過程中數據收集困難、信息反饋不暢等問題，實現專業與產業、求職與就業的精準對接，以數字化重塑利于學生多樣化成才、個性化發展、更具活力的教育新生態，一定程度上實現差異化的‘教’、個性化的‘學’、科學化的‘評’，人才培養質量明顯提升?！焙幽下殬I技術學院黨委書記李桂貞接受采訪時說。

《中國教育報》2023年03月31日第1版