2023年11月22日，中國科學院、中國工程院公布了2023年院士增選結果。北京航空航天大學共有5位教授當選中國科學院院士、中國工程院院士。

這，只是近年來北航人才建設工作成效的一個縮影。2012年以來，該校共新增兩院院士17人，國家重大人才工程入選者占比和新增數量在“雙一流”建設高校中名列前茅。截至2023年12月，該校共有專任教師3094人，其中國家重大人才工程入選者662人次、在校工作的兩院院士35人、國家級創新團隊45個。

人才是第一資源。該校始終把人才隊伍作為核心競爭力和內涵發展關鍵要素，不斷加強頂層謀劃，堅持人才強校核心戰略，推動人才工作邁上新臺階。

    加強頂層設計，“一盤棋”推動人才工作

“我出幾道題，請大家一起來研究思考。”2024年農歷年前，該校航空航天博物館三層科技創新成果展廳，校黨委書記趙長祿與新入職教師及新聘研究生導師代表一同參觀交流。

“通過出題和答題，希望大家將自己的專長領域做強做實，以此為基礎與國家重大需求、學校主攻方向結合起來，找準未來科研工作的方向和路徑。”趙長祿說。

自上而下全面系統地推動人才工作，是該校近年來人才工作改革的一大亮點。2022年6月22日，該校召開人才工作會議，全面總結人才工作經驗，設計人才工作新藍圖。會上發布了《藍天新時代人才行動計劃》，提出“黨管人才旗幟領航、教師思政鑄魂導航、科學規劃筑夢遠航、人才引育驅動引航、機制創新蓄力護航”五大工程，人才工作優先部署、人才資源優先保障、人才發展優先支持、人才服務優先落實四個“優先”，加快推進“高端集聚、分類卓越”的一流教師隊伍建設等具體要求。

會議召開一年多來，以人才強校為核心戰略，該校在學校層面成立了黨委人才工作領導小組，決策人才引進和培育配套政策；設立了黨委人才工作辦公室，提升人才發展相關資源保障、調配能力。各學院也成立了人才工作小組，協同各教學科研團隊按需引育，共同做好人才工作。

    打造“人才特區”，突出雁陣式人才隊伍格局

如何探索營造識才、愛才、敬才、用才環境，真正為人才松綁減負、護航鼓勁，讓人才活力競相迸發？

近些年，在“四個面向”指引下，該校建設了一系列科教協同、產學研用協同的“人才特區”，聚焦“卡脖子”關鍵核心技術，推動有組織科研和科技創新融合發展，集中政策資源，賦予特區更多的資源支撐，賦予人才更大的技術路線決定權與經費支配權。

國際交叉科學研究院是該校的“人才特區”之一。2022年，該院進一步加快建設步伐，以學術前沿研究為導航儀，開拓原始創新“無人區”；以學科交叉融合為催化劑，打造基礎研究創新高地；以匯聚天下英才為驅動力，打造高端人才特區試驗田；以優質資源保障為支撐點，增強優秀人才吸引能力。“現在，國際交叉科學研究院已經成為學校引進和培育國際優秀人才的重要平臺，是國際優秀人才‘集聚效應’的集中體現，也是學校推動‘學科—平臺—團隊’一體化建設的代表性品牌之一。”該院常務副院長陶飛說。

在堅持服務國家重大需求和瞄準國際學術前沿雙輪驅動中，該校科學規劃人才梯隊，推動形成戰略科學家謀篇布局、領軍人才領銜掛帥、青年人才挑梁擔綱、創新團隊協同攻關的人才隊伍雁陣格局。

    改革評價機制，分類卓越讓人人盡展其才

既要承擔全校本科生公共英語課又要承擔專業課程，還要兼顧科研任務——曾經，該校外國語學院教授胥國紅總是覺得“時間不夠用”。

為了讓教師更好地發揮所長、實現專業發展，近年來，該校通過分系列發展與評價機制改革，劃分出教學、科研、研究等不同序列。在分類卓越的人才評價導向下，選擇教學序列的胥國紅很快評上了教學型教授。計算機學院副教授張力軍是最受學生歡迎的教師之一。2019年，他在第一次分系列職稱評審中脫穎而出，獲評首批實驗系列教授。

“分系列發展與評價改革實施4年多來，學校教師隊伍活力更強、動力更足。”該校人力資源部部長張義表示，在立足本崗、分類卓越的鮮明導向下，該校形成了人人渴望成才、人人努力成才、人人盡展其才的良好局面。在此基礎上，該校還努力打造“全方位、全生命周期”的教師發展培訓體系。2022年成立的獨立建制的教師發展中心，力求為廣大教師發展提供高效優質的全周期支撐服務，實現發展與評價系統建構、同向同行。

“人才是支撐學校事業發展的關鍵力量和戰略資源，學校助力人才內生成長，持續完善分類卓越的人才發展與評價體系，每6位教師就有1位是國家級人才。”2023年12月17日，該校舉辦第十五屆青年人才唯實論壇，校長王云鵬在致辭中如是說。

多年來，該校致力綜合改革，為人才提供潛心育人、開展研究和創新的條件，崇尚立德樹人成效、崇尚卓越學術成就的文化氛圍已經蔚然成風。

《中國教育報》2024年02月26日第5版